1、习作：这么想象真有趣习作：这么想象真有趣第1页这一单元我们学习了四篇有趣童话故事,大家能够联络课文说说它们有趣在什么地方吗？情景导入 童话故事有趣之处于于其含有浓厚幻想色彩想象、虚构,多采取夸大、拟人、象征等表现手法去编织奇异情节,结局经常会出乎意料。第2页 我们平时所看到自然万物样子是它们原来样子我们平时所看到自然万物样子是它们原来样子,是真是真实存在。看实存在。看,老师这里有几位动物朋友你们能描述一下它老师这里有几位动物朋友你们能描述一下它们各自真实特点吗？们各自真实特点吗？第3页陆地上行走动物，会下蛋，但不会飞。个头很小。会飞，胆子很大。地上爬行，行动迟缓。第4页不过,假如我们换一个思维
2、方式去对待这些动物,它们各自样子就会发生奇妙改变啦！假如母鸡能在天空翱翔。假如蚂蚁个头比树还大。第5页假如老鹰变得胆小如鼠。假如蜗牛健步如飞。第6页 一旦动物失去了原来主要特征，或是变得与原来完全相反，它们生活会有什么改变?又会发生哪些奇异事情呢?选一个动物作为主角，大胆想象，编一个童话故事。写完后，用学过修改符号修改自己习作。第7页 注意所编写故事主角是某一个动物注意所编写故事主角是某一个动物,其特征已经发生了改变其特征已经发生了改变;将故事中起因、经过和结果等内容将故事中起因、经过和结果等内容写清楚、有趣写清楚、有趣;习作语言准确、流畅。习作语言准确、流畅。注意：第8页习作例文 小蜗牛奇奇
3、妈妈为了照料家庭,劳累得双目失明,再也看不见漂亮世界了。这可急坏了奇奇,处处给妈妈寻访秘方。一天晚上,奇奇梦见一位白胡子老爷爷,告诉奇奇说,只要摘下东方天空那颗最亮星星安放到妈妈失明眼睛上,妈妈就能够重见光明了。说完,白胡子老爷爷就不见了。寻爱小蜗牛 开篇点明故事开篇点明故事 起起 因因,自自 然然 引引 出后面小蜗牛出后面小蜗牛“寻爱寻爱”经历经历。第9页 于是,奇奇踏上寻找幸福之路,决定去给妈妈摘下那颗星星。他没敢告诉妈妈便悄悄飞走了,因为他想给妈妈一个大大惊喜。奇奇在太空中努力地飞着,累了就躺在云朵里睡一觉,渴了就吮吸几滴大气中小水珠,寂寞了便听一听风姑娘动听歌声。当然,他更担心妈妈在家
4、里因为思念自己而难过哭泣。终于有一天,奇奇飞到了那颗最亮星星身边。还没有等奇奇说话,那颗星星竟然先开口了:“亲爱孩子,我在这里等你很久了。”大胆展开大胆展开想象想象,将小蜗将小蜗牛历尽艰辛为牛历尽艰辛为妈妈寻找明目妈妈寻找明目秘方过程写得秘方过程写得详细、生动。详细、生动。第10页 “你等我很久了?我不明白你意思。”奇奇大惑不解。“爷爷告诉我,有一只孝顺懂事小蜗牛要来寻我回去给妈妈治眼睛,让我在这里耐心地等候你。”奇奇一下子明白了,原来白胡子老爷爷早就安排好了一切。于是他感激地带上星星,没日没夜地飞向回家路,飞回到了妈妈身边,并按照梦里白胡子爷爷说那样把星星安放在妈妈盲眼上。哇,妈妈眼睛顿时又
5、恢复了明亮!当得知奇奇为自己所做一切努力后,她感动得一把将奇奇搂在怀里,久久说不出话来。因为爱让因为爱让妈妈 妈重见光妈重见光 明明,给故事一给故事一个美好温暖结个美好温暖结局局,让故事中让故事中小蜗牛形小蜗牛形 象象 愈加鲜明、生愈加鲜明、生动。动。第11页 总评总评:小作者不但善于小作者不但善于想象想象,给我们描述了一个表给我们描述了一个表现现“爱爱”精彩故事精彩故事,还将故还将故事情节编写得十分生动事情节编写得十分生动,让让一只孝顺有爱心、会飞小蜗一只孝顺有爱心、会飞小蜗牛可爱形象跃然纸上。牛可爱形象跃然纸上。第12页课堂小结 孩子们孩子们,这节课我们充分享受到了创编童这节课我们充分享受到了创编童话故事乐趣话故事乐趣,是不是感到尤其开心呢是不是感到尤其开心呢?可能我可能我们故事还有一点点不完美们故事还有一点点不完美,今天回到家以后今天回到家以后,老老师希望你们将自己编创故事读给父亲妈妈听师希望你们将自己编创故事读给父亲妈妈听,让他们给你们提一提提议吧让他们给你们提一提提议吧,或许你们故事就或许你们故事就会愈加精彩啦会愈加精彩啦!第13页谢谢观看！谢谢观看！第14页
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