七年级语文上册大雁归来教学课件鲁教版市公开课一等奖百校联赛特等奖课件.pptx

大雁归来（美）利奥波德第第1页页教学目标知识与技能知识与技能：1.学习本文抒情语言。2.了解大雁生活习性，体会作者对大雁喜爱之情。3.了解作者用拟人手法描写大雁。过程与方法过程与方法：1.体会本文写作特色。增强语感，提升语言表示能力。2.训练学生们概括能力、了解能力。情感态度与价值观情感态度与价值观：培养学生热爱自然，珍爱野生动物感情。第第2页页情境导入 每当萧枫秋季，仰视寥廓万里霜天，时常可见到一群群自北向南飞行鸿雁，它们组成整齐行列，单行横空，宛如一个“一”字，双行交叉，形成一个“人”字，如纪律严明军队般，行动划一。今天我们学习大雁归来，看看这篇文章能为我们增添哪些相关雁记忆。第第3页页你知道哪些相关“雁”古诗词？试举出两三句？并说出作者。知识积累1、征蓬出汉塞，归雁入胡天。、征蓬出汉塞，归雁入胡天。王维王维使至塞上使至塞上2、长风万里送秋雁，对此能够酣高楼。、长风万里送秋雁，对此能够酣高楼。李白李白宣州谢眺楼饯别校书叔云宣州谢眺楼饯别校书叔云3、乡书何处达？归雁洛阳边。、乡书何处达？归雁洛阳边。王湾王湾次北固山下次北固山下4、塞下秋来风景异，衡阳雁去无留心。、塞下秋来风景异，衡阳雁去无留心。范仲淹范仲淹渔家傲渔家傲第第4页页沙乡年鉴其书 沙乡年鉴沙乡年鉴是享誉世界美国伦理学家是享誉世界美国伦理学家奥尔多奥尔多利奥波利奥波德德逝世后出版著作。这本书问世于逝世后出版著作。这本书问世于1949年，正值战后经济年，正值战后经济复苏时期，人们都在充满信心地征服和利用自然，生态学复苏时期，人们都在充满信心地征服和利用自然，生态学意识和概念对人们来说也还十分陌生，这本书出版在当初意识和概念对人们来说也还十分陌生，这本书出版在当初并没有引发很大影响。并没有引发很大影响。从从60年代开始，人们逐步发觉了潜藏在富裕年代开始，人们逐步发觉了潜藏在富裕生活中各种危机生活中各种危机征服自然带来环境破坏。在这种清新征服自然带来环境破坏。在这种清新空气中，人们又发觉了早已存在空气中，人们又发觉了早已存在沙乡年鉴沙乡年鉴。沙乡年鉴沙乡年鉴是一本是一本自然随笔和哲学论文集自然随笔和哲学论文集。在。在他文章里，能够看到大自然伟力，也能够看出他对人类为他文章里，能够看到大自然伟力，也能够看出他对人类为本身利益蹂躏自然而发出悲叹。本身利益蹂躏自然而发出悲叹。第第5页页整体把握学生快速阅读课文，概括关键点，把握文意：提问：1.作者对大雁作了哪些描写？这些描写突出了大雁哪些个性特点？明确：文章描写了三月大雁归来，觅食前后鸣叫，孤雁，四月间群居沼泽时鸣叫，即归来、觅食、集会。大雁是含有灵性侯鸟，是报春使者，善群居，重友情，有联合观念。第第6页页2.文章主旨是什么？明确：作者认为大雁是人类搭档，动物使地球充满生机，充满诗意，充满乐趣，人类应该珍爱有益无损动物，与动物友好共处。一言以蔽之，即人类应该保护野生动物、珍爱野生动物。第第7页页课堂讨论提问：为何说大雁知道威斯康星法规？明确：课文中说明大雁知道威斯康星法规要求：春季禁止猎杀大雁，而春雁天天都要去玉米地作一次旅行，不是偷偷摸摸，作者用拟人手法表明大雁知道法规，在春天白天放心地活动，觅食。第第8页页品读赏析体会本文独特写法。感受浓郁思想感情。有些人说这篇文章是知识性、形象性、抒情性完美结合，请同学们选择这三点中一点进行探索，探究方式：例子+评定。第第9页页探究知识性（1）探究知识性：明确：飞行路线之直，雁队数字分析等知识都是作者自己苦心孤诣发觉，为人们闻所未闻。第第10页页探究形象性（2）品味形象性：明确：本文多用拟人手法描写大雁，大雁形象在作者笔下，跃然纸上，声情并茂。如：春雁归来时热情低语，向水洼池塘问好，觅食前后鸣叫，似乎先有场辩论，返回后还会叙述食物价值；晚上大雁群居沼泽集会，讲话，激烈辩论，深沉总结，稀疏谈论，形象描写，让人如见其形，如闻其声。第第11页页衬托手法另外，衬托手法利用也为文章增色不少，如主教雀、花鼠衬托大雁坚定不移，乌鸦衬托大雁飞行路线笔直。第第12页页探究抒情性（3）感受抒情性：体会以下句子，说说这些句子所表示思想感情。一只燕子降临说明不了春天，但当一群大雁冲破了三月暖流雾霭时，春天就来到了。一触到水，我们刚到客人就叫起来，似乎它们溅起水花能抖掉那脆弱香蒲身上冬天。在我们农场，能够依据两个数字来衡量春天富足：所种松树和停留大雁。这些孤雁是难过单身它们是丧失了亲人幸存者。每年三月，它们都要用自己生命来为实现这个基本信念做赌注。在这种每年一度迁徙中，整个大陆所取得是从三月天空洒下来一首有益无损带着野性诗歌。第第13页页赏析学生分小组讨论，赏析，谈感受：明确：1.大雁是春天真正使者，大雁给人们带来了春天生机，春天希望，春天喜悦，在作者心目中，大雁像人类一样具有灵性。2.古来大雁让香蒲乃万物摆脱了冬日严寒，香蒲乃至万物迎来春天，欣欣向荣，生动形象。3.这表现了作者对大雁喜爱、珍视。4.作者为孤雁而感伤，为它们失去亲人而悲哀伤痛，字里行间流露出对枪杀大雁者反感乃到愤恨。5.大雁用生命实现联合信念，而人类却遥不可及，表现了作者对大雁赞扬、钦佩、崇敬之情。6.春风后大雁回归，它离开了食品丰足、冬季温暖南方，最终来到阳光充分，夏季僻静北方，生育小雁，迁徙中大雁，她鸣叫，是带着野性诗歌，给整个大陆带来诗意，作者以为大雁是非常可爱动物，大雁是人类朋友，他喜欢大雁。归纳总结：浓郁抒情色彩是本文一大特色，字里行间注满爱鸟之情。他对大雁迁徙飞翔由衷钦敬，他为大雁担惊受怕，为遍体创伤孤雁不幸而悲伤哀痛，他为大雁归来而欣喜欢乐，对大雁种种鸣叫声由衷喜爱，即使不是直抒胸臆，笔墨中也包含爱意。第第14页页拓展练习 大自然是一位出色哲人大自然是一位出色哲人,作者在大雁身上作者在大雁身上 找到了善性、友情、亲情，找到了联合观找到了善性、友情、亲情，找到了联合观念，找到了大自然诗情。我们还能够从大念，找到了大自然诗情。我们还能够从大自然中得到许多启示：蚂蚁告诉我们应该自然中得到许多启示：蚂蚁告诉我们应该合作合作;麦穗启示我们应该谦虚麦穗启示我们应该谦虚你还在大你还在大自然中有哪些领悟？展示出来与我们分享自然中有哪些领悟？展示出来与我们分享好吗？好吗？第第15页页图片观赏第第16页页作业作业:写一封保护野生动物，写一封保护野生动物，珍爱野生动物倡议书。珍爱野生动物倡议书。第第17页页