荷塘月色课件省公开课一等奖新名师优质课比赛一等奖课件.pptx

朱自清朱自清第1页请观赏朱自清请观赏朱自清急忙急忙。导入新课导入新课燕子去了，有再来时候；燕子去了，有再来时候；杨柳枯了，有再青时候；杨柳枯了，有再青时候；桃花谢了，有再开时候。桃花谢了，有再开时候。不过，聪明，你告诉我，不过，聪明，你告诉我，我们日子为何一去不复返呢？我们日子为何一去不复返呢？第2页学习目标学习目标知识与能力：知识与能力：1、把握写景抒情散文情景交融特点，提、把握写景抒情散文情景交融特点，提升对情景交融意境鉴赏能力。升对情景交融意境鉴赏能力。2、学习作者利用语言技巧：比喻、通感、学习作者利用语言技巧：比喻、通感巧妙利用，动词、叠词精心选取。巧妙利用，动词、叠词精心选取。3、训练整体感知、琢磨语言能力。、训练整体感知、琢磨语言能力。第3页过程与方法：过程与方法：1、本文语言精美，写景状物传神，应加、本文语言精美，写景状物传神，应加强朗诵训练，让学生自然地受到感染，体会文强朗诵训练，让学生自然地受到感染，体会文章韵味。章韵味。2、了解关键语句，提升对作者在文中表、了解关键语句，提升对作者在文中表示思想感情领悟能力。示思想感情领悟能力。情感、态度与价值观情感、态度与价值观：1、引导学生关注社会，追求理想。、引导学生关注社会，追求理想。2、培养学生健康审美情趣。、培养学生健康审美情趣。第4页1、让学生走进作品情感世界，体会作让学生走进作品情感世界，体会作者颇不宁静感情。者颇不宁静感情。2、学习作者利用语言技巧。学习作者利用语言技巧。学习重难点学习重难点第5页荷塘，指朱自清荷塘，指朱自清先生当初任教北京清先生当初任教北京清华大学清华园里荷花华大学清华园里荷花池，是本文所要描绘池，是本文所要描绘特定处所。月色，则特定处所。月色，则点明了时间是一个有点明了时间是一个有月亮夜晚。月亮夜晚。题目介绍题目介绍第6页朱自清（朱自清（18981948），字），字佩弦佩弦，江苏扬，江苏扬州人，原籍浙江绍兴。州人，原籍浙江绍兴。当代著名散文家、诗人、当代著名散文家、诗人、学者、民主战士。学者、民主战士。主要作品有诗文集主要作品有诗文集踪迹踪迹，散文集，散文集背背影影欧游杂记欧游杂记你我你我伦敦杂记伦敦杂记，文艺，文艺论著论著诗言志辨诗言志辨论雅俗共赏论雅俗共赏等。散文代表等。散文代表作有作有荷塘月色荷塘月色背影背影绿绿春春急忙急忙桨声灯影里秦淮河桨声灯影里秦淮河等。其它代表作还有等。其它代表作还有生命价格生命价格七毛钱七毛钱白种人白种人上帝骄子上帝骄子。作者介绍作者介绍第7页朱自清朱自清第8页朱自清与叶圣陶朱自清与叶圣陶第9页朱自清与夫人合影朱自清与夫人合影第10页朱自清旧居朱自清旧居第11页朱自清旧居朱自清旧居第12页朱自清旧居内部摆设朱自清旧居内部摆设第13页荷塘月色荷塘月色作于作于1927年年7月，正值大革命月，正值大革命失败，白色恐怖笼罩中国大地。这时，蒋介石失败，白色恐怖笼罩中国大地。这时，蒋介石叛变革命，中国处于一片黑暗之中。叛变革命，中国处于一片黑暗之中。在此之前，在此之前，朱自清作为朱自清作为“大时代中一名小卒大时代中一名小卒”，一直在呐，一直在呐喊和斗争，不过在四喊和斗争，不过在四一二政变之后，却从斗一二政变之后，却从斗争争“十字街头十字街头”，钻进古典文学，钻进古典文学“象牙之塔象牙之塔”。写作背景写作背景第14页不过作者既做不到投笔从戎，拿起枪来革不过作者既做不到投笔从戎，拿起枪来革命，但又一直平息不了对黑暗现实产生不满与命，但又一直平息不了对黑暗现实产生不满与憎恶，作者对生活感到惶惑矛盾，内心是抑郁，憎恶，作者对生活感到惶惑矛盾，内心是抑郁，是一直无法平静。是一直无法平静。这篇散文经过对冷清月夜下这篇散文经过对冷清月夜下荷塘景色描写，流露出作者想寻找安宁但又不荷塘景色描写，流露出作者想寻找安宁但又不可得，幻想超脱现实但又无法超脱复杂心情，可得，幻想超脱现实但又无法超脱复杂心情，这正是那个黑暗时代在作者心灵上折射。这正是那个黑暗时代在作者心灵上折射。第15页本文分本文分四四个部分：个部分：第一部分第一部分（1）点明颇不宁静心境，交代独）点明颇不宁静心境，交代独游荷塘时间、地点。游荷塘时间、地点。第二部分第二部分（23）写小径漫步勾勒荷塘轮廓，）写小径漫步勾勒荷塘轮廓，抒发月下独处感受。抒发月下独处感受。第三部分第三部分（46）描写荷塘佳境，由近及远）描写荷塘佳境，由近及远由平面及空间，各方位展示荷塘美景。由平面及空间，各方位展示荷塘美景。第四部分第四部分（78）联想古代江南采莲旧俗，）联想古代江南采莲旧俗，在思乡与遐想中踱回家门。在思乡与遐想中踱回家门。整体感知整体感知第16页荷荷塘塘田田田田出水很高出水很高像像婷婷舞女裙婷婷舞女裙零星零星袅娜袅娜明珠明珠星星星星美人美人缕缕缕缕渺茫歌声似渺茫歌声似凝碧波痕凝碧波痕叶子更见风叶子更见风致致静静动动幽幽雅雅宁宁静静月月下下（）（）（）（）（）荷叶荷叶荷花荷花荷香荷香荷波荷波荷韵荷韵第17页 月月色色（）（）月光月光月影月影如流水如流水静静地泻静静地泻薄薄青雾浮起薄薄青雾浮起叶子和花好像在牛叶子和花好像在牛乳中洗过一样乳中洗过一样又像笼着轻纱梦又像笼着轻纱梦灌木黑影灌木黑影杨杨柳倩影柳倩影光和影友好像光和影友好像名曲名曲虽是满月，却有一层淡淡云虽是满月，却有一层淡淡云实实虚虚实实虚虚朦朦胧胧优优雅雅塘塘上上第18页1 1、作者心里颇不宁静表现了什么？、作者心里颇不宁静表现了什么？荷塘月色荷塘月色表现了作者为国家民族命运而表现了作者为国家民族命运而焦躁不安矛盾心情，既表现了作者不愿同流合污，焦躁不安矛盾心情，既表现了作者不愿同流合污，出淤泥而不染高贵品格；也表现了他不愿意投身出淤泥而不染高贵品格；也表现了他不愿意投身武装革命，反应了小资产阶级知识分子弱点。这武装革命，反应了小资产阶级知识分子弱点。这是他当初真实心态反应。是他当初真实心态反应。课文讲解课文讲解第19页2、作者笔下小路是什么样？、作者笔下小路是什么样？波折、幽僻、波折、幽僻、树多，幽僻是基本树多，幽僻是基本特点。波折和树多特点。波折和树多组成幽僻主要条件。组成幽僻主要条件。第20页白天（少人走）白天（少人走）夜晚（更寂寞）；夜晚（更寂寞）；没有月光（阴森森）没有月光（阴森森）淡淡月光（很好）：淡淡月光（很好）：这一对比就给以往那种阴冷气氛蒙上一层朦朦这一对比就给以往那种阴冷气氛蒙上一层朦朦胧胧诗意。胧胧诗意。第21页3、作者刻画荷塘漂亮景色，依次作者刻画荷塘漂亮景色，依次写了哪些景物？用了哪些比喻？写了哪些景物？用了哪些比喻？形态美形态美荷叶：弥荷叶：弥望、田田、出水望、田田、出水很高，像亭亭舞很高，像亭亭舞女裙；更见风致。女裙；更见风致。第22页荷花：白荷花：白色，有袅娜地开色，有袅娜地开着，有羞涩地打着，有羞涩地打着朵儿，正如一着朵儿，正如一粒粒明珠，又如粒粒明珠，又如碧天里星星。碧天里星星。第23页动态美动态美荷香：微风荷香：微风过处，送来缕缕清过处，送来缕缕清香，好像远处高楼香，好像远处高楼上渺茫歌声似。上渺茫歌声似。第24页荷波：叶子和花也有一丝颤动、像荷波：叶子和花也有一丝颤动、像闪电般、凝碧波痕。闪电般、凝碧波痕。第25页静态美静态美流水：脉脉流水：脉脉第26页4、作者写月色时用了一个动词作者写月色时用了一个动词“泻泻”，若把，若把“泻泻”改成改成“照照”，把，把“浮浮”改成改成“升升”，好不？，好不？当看到当看到“照照”字你不会想到流水，字你不会想到流水，而而“泻泻”是承上面比喻句是承上面比喻句“如流水普通如流水普通”而来，唤起了人们对流水想象，巧妙地写而来，唤起了人们对流水想象，巧妙地写出月光流动轻柔情态，化静为动，出月光流动轻柔情态，化静为动，“泻泻”字还有向下倾势态，字还有向下倾势态，“照照”字就显不出这字就显不出这种效果，反觉呆板。种效果，反觉呆板。“浮浮”一样写出一个一样写出一个轻柔动态轻柔动态，“升升”则失之轻柔。则失之轻柔。第27页照射照射第28页月光如水月光如水第29页“浮浮”描写出青雾与叶花既相互贴近相互描写出青雾与叶花既相互贴近相互映衬又若即若离层次感和动感，又可描写出青映衬又若即若离层次感和动感，又可描写出青雾似动而静、似静而动轻柔含蓄之态；雾似动而静、似静而动轻柔含蓄之态；“飘飘”虽与虽与“薄薄薄薄”相呼应，但既相呼应，但既“飘飘”便便“散散”、便便“逸逸”，虽有轻柔之态而无含蓄静谥之美，虽有轻柔之态而无含蓄静谥之美，而且而且“雾雾”之所以之所以“青青”是因为雾贴近田田、是因为雾贴近田田、密密叶子而成，飘高飘远了，便无密密叶子而成，飘高飘远了，便无“青青”感觉。感觉。5、若把若把“浮浮”换用换用“飘飘”在表示效在表示效果上有何不一样？果上有何不一样？第30页薄薄青雾浮起薄薄青雾浮起第31页6、叶子和花好像在牛乳中洗过一样；又叶子和花好像在牛乳中洗过一样；又像笼着轻纱梦。像笼着轻纱梦。“牛乳牛乳”和和“轻纱轻纱”本体是本体是什么？梦本体又是什么？什么？梦本体又是什么？“牛乳牛乳”和和“轻纱轻纱”本体是薄本体是薄薄青雾；梦薄青雾；梦本体是叶子本体是叶子和花。和花。第32页7、第五段酣眠、小睡各指什么？有没有深层含义第五段酣眠、小睡各指什么？有没有深层含义?“酬眠酬眠”比喻朗照，比喻朗照，“小睡小睡”比喻被一层比喻被一层淡淡云遮住月光。至于它深层含义应该联络作淡淡云遮住月光。至于它深层含义应该联络作者心态来看，他不希望过于激烈行为，他喜欢者心态来看，他不希望过于激烈行为，他喜欢一个平和心态，正如我们前面分析那样，他做一个平和心态，正如我们前面分析那样，他做不到投笔从戎，他要寻找安宁平和生活。对景不到投笔从戎，他要寻找安宁平和生活。对景物喜好折射出作者心态。物喜好折射出作者心态。第33页朗照朗照第34页淡淡月光淡淡月光第35页8、塘中月色并不均匀；但光与影有塘中月色并不均匀；但光与影有着友好旋律，如梵婀玲上奏着名曲。这一着友好旋律，如梵婀玲上奏着名曲。这一句利用比喻和通感修辞格，本体和喻体分句利用比喻和通感修辞格，本体和喻体分别是什么？它们之间相同点是什么？是从别是什么？它们之间相同点是什么？是从哪两种感觉相互转移？哪两种感觉相互转移？本体本体月色；喻体月色；喻体名曲；相同名曲；相同点：友好；是视觉与听觉交换。点：友好；是视觉与听觉交换。第36页9、第六段写第六段写“热闹是他们，我什么也没有热闹是他们，我什么也没有”，作者为何会如此伤感，作者为何会如此伤感?作者想寻找美景，使自己宁静，平息自作者想寻找美景，使自己宁静，平息自己矛盾心态而不得，当然伤感。己矛盾心态而不得，当然伤感。第37页10、为何作者要重复写为何作者要重复写“爱热闹也爱冷爱热闹也爱冷静静”双重性格双重性格?因为这是作者性格真实写照，也是因为因为这是作者性格真实写照，也是因为当初作者这种矛盾心态非常强烈。当初作者这种矛盾心态非常强烈。第38页11、作者说自己心里颇不宁静，为何作者说自己心里颇不宁静，为何写出如此宁静文章写出如此宁静文章?作者主观上想经过游览荷塘平息一下自己作者主观上想经过游览荷塘平息一下自己不宁静心态，客观上确实在观赏月色下荷塘、不宁静心态，客观上确实在观赏月色下荷塘、荷塘上月色时侯，作者完全陶醉于自然美景之荷塘上月色时侯，作者完全陶醉于自然美景之中，不过很快又回归不宁静，又重新忧郁起来，中，不过很快又回归不宁静，又重新忧郁起来，“热闹是他们，我什么也没有热闹是他们，我什么也没有”就是他不宁静就是他不宁静表现。表现。第39页12、第七段采莲与文章主体有什么关系第七段采莲与文章主体有什么关系？作者为何会？作者为何会“突然想起采莲事情来了突然想起采莲事情来了”呢？呢？以采莲热闹衬托自己孤寂，且荷莲同以采莲热闹衬托自己孤寂，且荷莲同物，作者又是扬州人，对江南习俗很了解。物，作者又是扬州人，对江南习俗很了解。“颇不宁静颇不宁静”心情在梦境般荷塘岸边心情在梦境般荷塘岸边没有得到排遣，就想靠对古代采莲盛况向没有得到排遣，就想靠对古代采莲盛况向往和对故乡思念来解脱。往和对故乡思念来解脱。第40页13、西洲曲西洲曲本是用来描写一个青年女本是用来描写一个青年女子思念情人痛苦，作者却借用来表示什么感情子思念情人痛苦，作者却借用来表示什么感情？思乡之情思乡之情 第41页采莲赋采莲赋译文：漂亮少年，美貌少女，译文：漂亮少年，美貌少女，心心相印采莲去。首船头往返转，交杯频递心心相印采莲去。首船头往返转，交杯频递笑把爱情传。桨板轻摇水草紧绊，船头微动笑把爱情传。桨板轻摇水草紧绊，船头微动浮萍才分开。姑娘身材多窈窕，白绸衫儿束浮萍才分开。姑娘身材多窈窕，白绸衫儿束细腰。情意绵绵难分割，恋恋不舍把头回。细腰。情意绵绵难分割，恋恋不舍把头回。春末夏初好季节啊，叶儿嫩花儿开。撩水逗春末夏初好季节啊，叶儿嫩花儿开。撩水逗乐笑微微，怕水珠溅身弄湿衣。突然又觉船乐笑微微，怕水珠溅身弄湿衣。突然又觉船儿斜，急忙收起绫罗裙。儿斜，急忙收起绫罗裙。14、用自己话翻译一下用自己话翻译一下采莲赋采莲赋。第42页15、“这令我到底惦着江南了。这令我到底惦着江南了。”此此时此刻作者为何会惦着江南呢？时此刻作者为何会惦着江南呢？触景生情，独在异乡为异客，面对触景生情，独在异乡为异客，面对黑暗现实苦闷彷徨，无所适从，欲超然黑暗现实苦闷彷徨，无所适从，欲超然又想挣扎，借思乡排遣忧愁。又想挣扎，借思乡排遣忧愁。第43页首先有照应文章开头作用，但主要目标还是首先有照应文章开头作用，但主要目标还是以静写动，以静来反衬自己，心里极不宁静。心以静写动，以静来反衬自己，心里极不宁静。心里不宁静，是社会现实猛烈动荡在作者心中引发里不宁静，是社会现实猛烈动荡在作者心中引发波澜。全篇充满着动与静对立统一：社会动荡与波澜。全篇充满着动与静对立统一：社会动荡与荷塘一隅寂静，内心动荡与内心宁静形成对立统荷塘一隅寂静，内心动荡与内心宁静形成对立统一，文章开头心里不宁静，在月夜荷塘幽美景色一，文章开头心里不宁静，在月夜荷塘幽美景色感染下趋于心静，走出荷塘又回到不宁静现实中感染下趋于心静，走出荷塘又回到不宁静现实中来，也形成对立、转化。来，也形成对立、转化。16、第八段课文最终一句话第八段课文最终一句话“轻轻地推轻轻地推门进去，什么声息也没有，妻已熟睡很久了门进去，什么声息也没有，妻已熟睡很久了”是否多出？是否多出？第44页文眼：心里颇不宁静文眼：心里颇不宁静脉络：心里颇不宁静脉络：心里颇不宁静以为是个自由人以为是个自由人我什么也没有我什么也没有想起采莲事想起采莲事17、找出全文文眼、脉络，分析作找出全文文眼、脉络，分析作者思想感情。者思想感情。分析思想感情：分析思想感情：对黑暗现实不满对黑暗现实不满寻求超脱、不愿同流合寻求超脱、不愿同流合污污回到现实回到现实对美好追求寄托反应淡对美好追求寄托反应淡淡忧愁得到淡淡喜悦淡忧愁得到淡淡喜悦第45页现实现实现实现实带门带门出去出去走在走在路上路上月下月下荷塘荷塘塘上塘上月色月色江南江南旧俗旧俗推门推门最近最近塘四塘四面面颇不颇不宁静宁静淡淡淡淡喜悦喜悦淡淡淡淡忧愁忧愁淡淡淡淡喜悦喜悦淡淡淡淡忧愁忧愁无限无限慨叹慨叹惦念惦念江南江南无法无法回避回避幽雅幽雅宁静宁静朦胧朦胧第46页明线：游踪明线：游踪（带上门（带上门荷塘上月色荷塘上月色月色下荷塘月色下荷塘江南旧俗江南旧俗回家）回家）18、找出全文线索。找出全文线索。暗线：情感暗线：情感（心中颇不宁静（心中颇不宁静淡淡喜悦，淡淡忧愁淡淡喜悦，淡淡忧愁思乡愁思乡愁不宁静）不宁静）仍是淡淡忧愁仍是淡淡忧愁第47页19、文中是怎样多角度感受对景物描摹。文中是怎样多角度感受对景物描摹。按观察角度（视线由近及远，由按观察角度（视线由近及远，由上而下空间次序）：上而下空间次序）：茂密荷叶茂密荷叶多姿荷花多姿荷花缕缕荷香缕缕荷香叶、花颤动叶、花颤动脉脉流水脉脉流水第48页动静交替，可见与可想错杂：动静交替，可见与可想错杂：静态与动态结合而物物借静态与动态结合而物物借“动动”，“静静”不过是不过是“动动”瞬间表现。可见与可想结合，瞬间表现。可见与可想结合，写出散文神韵。荷叶田田，满遮塘面，塘水写出散文神韵。荷叶田田，满遮塘面，塘水看不到，却断定叶下水看不到，却断定叶下水“脉脉脉脉”有情，这由有情，这由叶子叶子“风致风致”引发想象。引发想象。大量利用各种修辞，加强了对景物立大量利用各种修辞，加强了对景物立体感，感官互移。体感，感官互移。第49页20、文章采取了那些修辞手法？文章采取了那些修辞手法？比喻比喻（1）曲波折折荷塘上面，弥望是田田叶子）曲波折折荷塘上面，弥望是田田叶子。叶子出水很高，像亭亭舞女裙。叶子出水很高，像亭亭舞女裙。比喻与通感比喻与通感第50页（2）层层叶子中间，零星地点缀着些白）层层叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着，有羞涩打着朵儿；正如一花，有袅娜地开着，有羞涩打着朵儿；正如一粒粒明珠，又如碧天里星星。粒粒明珠，又如碧天里星星。第51页通感通感通感是一个特殊修辞，把人通感是一个特殊修辞，把人们各种感觉（视觉、听觉、嗅觉、味觉、们各种感觉（视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉）经过比喻或形容词沟通起来修辞方触觉）经过比喻或形容词沟通起来修辞方式，通感就是移觉。式，通感就是移觉。例：（例：（1）她笑得很甜）她笑得很甜。（）（2）人靓歌甜。）人靓歌甜。（）（3）微风过处，送来缕缕清香，好像远处）微风过处，送来缕缕清香，好像远处高楼上渺茫歌声似高楼上渺茫歌声似。（）（4）塘中月色并不均匀；但光和影有着友）塘中月色并不均匀；但光和影有着友好旋律，如梵婀玲上奏着名曲好旋律，如梵婀玲上奏着名曲。（）视觉转为味觉视觉转为味觉听觉转为味觉听觉转为味觉嗅觉转为听觉嗅觉转为听觉视觉转为听觉视觉转为听觉第52页1.形象美形象美多样手法多样手法 生动比喻生动比喻鲜明对比鲜明对比强烈衬托强烈衬托形象拟人形象拟人传神通感传神通感2.语言美语言美新奇别致新奇别致 自然传神自然传神通俗流畅通俗流畅节奏协调（量词、叠词）节奏协调（量词、叠词）3.意境美意境美融情入景融情入景即景抒情即景抒情写作特色写作特色第53页朱自清在写这篇荷塘月色时，是一个自由主义知识分子，他和历史上许多追求高洁品格文人学者一样，也有过苦闷和彷徨，然而，朱自清先生却一直把真理和进步作为自己追求。所以，在后，一旦将祖国命运和自己命运联络起来时候，他就毅然融入了时代时尚，成了一个坚强革命民主主义战士。当我们把后朱自清和今晚在这月下、在这荷塘散步朱自清联络起来时，是不是会对这素淡朦胧情景有一些新感受呢?课堂小结课堂小结第54页1、（2008，江西卷）以下词语中红色字，读音全都正确一组是（）A.付梓（z）炮烙（po）栉沐（zh）锱铢必较（z）B.颔首（hn）亘古（gn）不恤（x）否极泰来（fu）C.歆羡（xn）下乘（chng）隽永（jun）咸与维新（y）D.执拗（ni）邂逅（xi）忐忑（tn）廉价行事（bin）高考链接高考链接第55页【解析解析】本题考查考生对字音掌握程度。本题考查考生对字音掌握程度。A项炮烙项炮烙（po），），应读应读po；B项否极泰来项否极泰来（fu），），应读应读p；C项咸与维新项咸与维新（y），），应读应读y。【答案答案】D第56页 2、（，四川卷），四川卷）仿照下面这句话，另选一仿照下面这句话，另选一个景物进行描写。要求句式基本一致，并利用个景物进行描写。要求句式基本一致，并利用比拟、比喻和排比修辞手法。比拟、比喻和排比修辞手法。层层叶子中间，零星地点缀着些白花，有层层叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着，有羞涩地打着朵儿；正如一粒粒袅娜地开着，有羞涩地打着朵儿；正如一粒粒明珠，又如碧天里星星，又如刚出浴美人。明珠，又如碧天里星星，又如刚出浴美人。答：答：_第57页【答案答案】示例：示例：悠悠白云中，隐约地横亘悠悠白云中，隐约地横亘着一座座青山，有腼腆地躲进雾霭，有大方地着一座座青山，有腼腆地躲进雾霭，有大方地露出真容；正如一把把直指苍穹利剑，又如碧露出真容；正如一把把直指苍穹利剑，又如碧空中腾飞巨龙，又如绵延不停绿色屏障。空中腾飞巨龙，又如绵延不停绿色屏障。【解析解析】本题考查是句式仿写。应注意题干要求本题考查是句式仿写。应注意题干要求;回应题中照应和暗示性词语；修辞手法要符合回应题中照应和暗示性词语；修辞手法要符合事理和情理；其中尤其要注意比喻恰当性以及事理和情理；其中尤其要注意比喻恰当性以及它与后面派生句子搭配。它与后面派生句子搭配。第58页3、（海南、宁夏卷）仿照文中开头一句话句式，在横线处写两个句子。要求所写句子利用比拟修辞方法，并与开头一句话组成排比句式，使文段语意完整。没有大海粗犷豪放，能够有小溪轻盈从容；_，_；_，_。生活向每一个人敞开胸怀，我们总能在那里找到自己色彩，自己价值。第59页【答案答案】示例示例：没有蓝天深邃博大，能没有蓝天深邃博大，能够有白云飘逸悠然；没有牡丹富丽典雅，能够有白云飘逸悠然；没有牡丹富丽典雅，能够有小草清秀刚毅。够有小草清秀刚毅。【解析解析】要求所仿句有一定诗意。仿写要求所仿句有一定诗意。仿写两个句子，要与开头一句话句式一致，这就两个句子，要与开头一句话句式一致，这就需要比喻拟人修辞手法，使其组成排比句；需要比喻拟人修辞手法，使其组成排比句；又要使文段语意完整，语句通顺，都能表现又要使文段语意完整，语句通顺，都能表现一个旷达主动生活态度。一个旷达主动生活态度。第60页1、加横线字注音正确一组是（、加横线字注音正确一组是（）A脉脉脉脉（m）颤颤（zhn）动）动乘乘（chng）凉）凉B酣酣（hn）睡）睡参差参差（cnc）袅袅娜娜（n）C点点缀缀（zhu）倩倩（qin）影）影皱皱缬缬（xi）D煤煤屑屑（xio）羞羞涩涩（s）踱踱（du）步）步C课堂练习课堂练习第61页2、没有错别字一项是（、没有错别字一项是（）A霎时霎时倩影稀疏倩影稀疏没精打彩没精打彩笼着轻纱笼着轻纱B缈茫缈茫虚无缥缈虚无缥缈隐隐约约隐隐约约嬉游无度嬉游无度C友好友好櫂櫂童山櫂櫂童山纤腰束素纤腰束素迁延顾步迁延顾步D袅娜袅娜风姿绰约风姿绰约不绝如缕不绝如缕叶嫩花初叶嫩花初D第62页3、依据课文内容填空。、依据课文内容填空。（1）荷塘上面，弥望是荷塘上面，弥望是叶子。叶子出水很高，像叶子。叶子出水很高，像舞女裙。舞女裙。（2）微风过处，送来）微风过处，送来清香，好像清香，好像远处高楼上渺茫歌声似。远处高楼上渺茫歌声似。（3）叶子本是肩并肩）叶子本是肩并肩地挨着，这便地挨着，这便宛然有了一道凝碧波痕。宛然有了一道凝碧波痕。曲波折折曲波折折田田田田亭亭亭亭缕缕缕缕密密密密第63页（4）叶子底下是）叶子底下是流水，遮住了，流水，遮住了，不能见一些颜色；而叶子却更见风致了。不能见一些颜色；而叶子却更见风致了。（5）月光如流水普通，）月光如流水普通，地泻在这地泻在这一片叶子和花上。一片叶子和花上。（6）青雾浮起在荷塘里。青雾浮起在荷塘里。（7）即使是满月，天上却有一层）即使是满月，天上却有一层云，所以不能朗照。云，所以不能朗照。脉脉脉脉静静静静薄薄薄薄淡淡淡淡第64页 月月 杜杜甫甫四更山吐月，残夜水明楼。四更山吐月，残夜水明楼。尘匣元开镜，风帘自上钩。尘匣元开镜，风帘自上钩。兔应疑鹤发，蟾亦恋貂裘。兔应疑鹤发，蟾亦恋貂裘。斟酌妲娥寡，天寒耐九秋。斟酌妲娥寡，天寒耐九秋。拓展阅读拓展阅读第65页月月夕夕李商隐李商隐草下阴虫叶上霜，草下阴虫叶上霜，朱栏迢递压湖光。朱栏迢递压湖光。兔寒蟾冷桂花白，兔寒蟾冷桂花白，此夜妲娥应断肠。此夜妲娥应断肠。第66页采莲曲采莲曲王昌龄王昌龄荷叶罗裙一色裁，荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开。芙蓉向脸两边开。乱入池中看不见，乱入池中看不见，闻歌始觉有些人来。闻歌始觉有些人来。第67页江南江南江南可采莲，江南可采莲，莲叶何田田。莲叶何田田。鱼戏莲叶间，鱼戏莲叶间，鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。鱼戏莲叶北。第68页晓出净慈寺送林子方晓出净慈寺送林子方杨万里杨万里毕竟西湖六月中，毕竟西湖六月中，风光不与四时同。风光不与四时同。接天莲叶无穷碧，接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。映日荷花别样红。第69页一剪梅一剪梅李清照李清照红藕香残玉簟秋，红藕香残玉簟秋，轻解罗裳，独上兰舟。轻解罗裳，独上兰舟。云中谁寄锦书来？云中谁寄锦书来？雁字回时，月满西楼。雁字回时，月满西楼。花自飘零水自流。花自飘零水自流。一个相思，两处闲愁。一个相思，两处闲愁。此情无计可消除，此情无计可消除，才下眉头，却上心头。才下眉头，却上心头。第70页山居秋暝山居秋暝王维王维空山新雨后，空山新雨后，天气晚来秋。天气晚来秋。明月松间照，明月松间照，清泉石上流。清泉石上流。竹喧归浣女，竹喧归浣女，莲动下渔舟。莲动下渔舟。随意春芳歇，随意春芳歇，王孙自可留。王孙自可留。第71页