1、课件说明：课件说明：一、一、1-51-5各数基数含义及认、读。各数基数含义及认、读。经过让学生看情境图，数图中动物和物体个数，抽象出经过让学生看情境图，数图中动物和物体个数，抽象出1-51-5各数。经过各数。经过详细到抽象，再从抽象到详细是学生初步感知详细到抽象，再从抽象到详细是学生初步感知1-51-5各数基数含义，并会各数基数含义，并会认会读这认会读这5 5个数。个数。二、二、课件分两层编排课件分两层编排1-51-5排列次序，先利用计数器，让学生在计数器上排列次序，先利用计数器，让学生在计数器上拨出拨出1-51-5个珠子。接着出现以长方形为背景点子图。让学生经过摆点子个珠子。接着出现以长方形
2、为背景点子图。让学生经过摆点子图，从整体上把握图，从整体上把握1 15 5各数次序。同时也对长方形有一个感性认识。各数次序。同时也对长方形有一个感性认识。三、15写法。用形象虚线加箭头勾勒出15书写方法，使学生一看就知道从哪里起笔，怎么拐弯，在何处收笔。同时课件提供了让学生模仿写数字练习格，使学生在学写数字之初，把握每个数字笔顺方向和在方格中布局，一方面为独立写好这些数字打基础，其次进行美育教育，让学生知道一个数字如何布局，如何书写才美观、漂亮。第1页新人教版一年级数学上册新人教版一年级数学上册阿勒泰市试验小学阿勒泰市试验小学 张洪霞张洪霞第2页一、创设情境：一、创设情境：第3页1 像铅笔细又
3、长 2 像天鹅水上游 3 像耳朵听声音 4 像彩旗迎风飘 5 像秤钩弯又弯第4页（一一）、）、数一数，用数字表示下面图片。数一数，用数字表示下面图片。1只小狗只小狗1232只白鹅只白鹅3只小鸟只小鸟二、探究新知：二、探究新知：第5页454只小鸡只小鸡5个南瓜个南瓜第6页1（二）、（二）、1-51-5数认识数认识第7页222第8页333第9页444第10页555第11页 （三三）1-51-5书写书写你会写这几个数吗？一起描一描。你会写这几个数吗？一起描一描。第12页写一写写一写第13页涂一涂涂一涂第14页按按1-51-5次序连线次序连线第15页第16页连一连连一连2 3 4 5第17页第18页四、总结四、总结这节课我们认识了哪几个数？这节课我们认识了哪几个数？第19页
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