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1、《Java程序设计实训》 学生信息管理系统 目 录 一、项目背景 …………………………………………………………… 2 二、编写目标 …………………………………………………………… 2 三、开发环境 …………………………………………………………… 2 四、需求分析 …………………………………………………………… 2 五、模块说明 …………………………………………………………… 3 六、系统功效设计 ……………………………………………………… 3 七、任务进度表 ………………………………………………………… 4 八、测试结果 …………………
2、………………………………………… 5 九、设计小结 …………………………………………………………… 7 十、用户使用说明 ……………………………………………………… 8 十一、参考文件 ………………………………………………………… 8 一、项目背景 伴随学校规模不停扩大，学生数量急剧增加，相关学生多种信息也成倍增加。面对庞大信息量，就需要有学生信息管理系统来提升学生管理工作效率。经过这么系统，能够做到信息规范管理、科学统计和快速查询，从而降低管理方面工作量。现在时代是网络普及是时代，学生有条件经过网络方便快捷查询自己个
3、人信息。所以，学生信息管理系统既能方便学校管理部门管理，又能方便学生立即查询个人信息。 从自己学习角度来说：这次系统制作过程，无疑加深了本身对《JAVA》这门课理论知识了解，大大提升了理论知识应用水平，而且增强动手能力，能够说是为毕业设计做了很好准备。面对以后强大就业压力，没有熟练动手能力，光有满脑袋理论是不行，所以此次设计显得十分关键 二、编写目标 《Java语言程序设计实训》课程设计是计算机科学和技术专业及相关专业集中实践性步骤之一，是学习完《Java语言程序设计》后进行一次全方面综合练习，其目标在于加深对面向过程程序设计了解，提升处理实际问题能力，为后续课程、毕业设计和以后从
4、事设计工作打下良好基础。 （1）本系统含有很强可靠行，能够对录入考生信息进行效验，对数据进行修改、删除，要求招生工作人员权限。 （2）本系统中模块含有很强可续性，能够方便招生工作人员修改和维护。 （3）本系统操作方便、灵活、简单。操作人员只需录入考生基础信息和招生数据。 （4）本系统可高效、快速查询到考生基础信息和招生计划，便于招生工作开展。 三、开发环境 1、硬件平台： （1）CPU：P41.8GHz；（2）内存：256MB以上； 2、软件平台：（1）操作系统：windows XP/windows /windows 7；（2）开发工具：Java 四、需求分析 1、系统名
5、称：学生信息管理系统 2、系统功效： （1）添加学生统计：输入并保留学生信息； （2）显示学生统计：按学号序显示全部学生信息； （3）删除学生统计：显示现有学生信息，让操作者输入要删除学生学号，将其删除后再次显示其它学生信息； （4）查询学生统计：按键盘输入学号查找并显示学生信息； （5）统计学生统计：统计并显示优、良、中、及格、不及格人数和百分比，和总人数、及格率、最高分、最低分、平均分。 3、 性能需求分析 时间特征要求：在软件方面，响应时间有点慢，因为是用JBuilder做，它占用内存比较大，更新处理时间比较快而且快速。 安全性：设置口令号和密码验证方法，预防
6、非法用户登录进行操作。也就是用户只有管理员、学生和老师才能进入这个系统，用户凭口令号和密码进入此系统，系统会自动判定用户是那种类型，分别拥有不一样权限。 五、模块说明（模块功效、变量命名说明） （一）模块功效： 1、添加学生统计： 输入学生学号、姓名、计算机、高等数学、英语信息，并保留学生信息。 2、显示学生统计： （1）按学号显示学生统计； （2）按姓名显示学生统计； （3）按成绩显示学生统计； 3、删除学生统计： 显示现有学生信息，让操作者输入要删除学生学号，将其删除后再次显示其它学生信息 4、查询学生统计： （1）按学号查询学生
7、统计； （2）按姓名查询学生统计； （3）按成绩查询学生统计； 5、统计学生成绩统计： （1）按计算机成绩统计； （2）按高等数学成绩统计； （3）按英语成绩统计； 6：主菜单模块： 显示主菜单。 使用switch条件语句调用主菜单函数，选择菜单中要选择对象来实施不一样模块 （二）变量命名说明： 1、私有变量命名：通常是以“_”开头： （1）、姓名：_name ； （2）、学号：_num ； （3）、计算机：_jisuanji ； （4）、高等数学：_gaosh ； （5）、英语：_yingyu ； 2、变量命名：开头是小写
8、 六、系统功效设计 七、任务进度表 日期 计划任务 完成任务 缺点汇报 -6-13 界面设计、程序添加 界面制作、完成添加程序 无 -6-14 显示操作 完成显示程序 无 -6-15 删除操作 完成删除程序 无 -6-16 查询操作 完成查询程序 无 -6-17 统计操作 完成统计操作 无 八、测试结果 添加 功效测试表 输入值 预期结果 实际结果 评论 学号：100001 100001 100001 正确 姓名：zc zc zc 正确
9、 高等数学：88 88 88 正确 计算机：85 85 85 正确 英语：95 95 95 正确 学号：100002 100002 100002 正确 姓名：ly ly ly 正确 高等数学：80 80 80 正确 计算机：98 98 98 正确 英语：93 93 93 正确 主菜单 功效测试表 输入值 预期结果 实际结果 评论 按键1 进入添加学生统计模块 进入添加学生统计模块 正确 按键2 进入显示学生统计模块 进入显示学生统计模块 正确 按键3 进入删除学生统计
10、模块 进入删除学生统计模块 正确 按键4 进入统计学生统计模块 进入统计学生统计模块 正确 按键5 进入统计学生统计模块 进入统计学生统计模块 正确 按键0 退出系统 退出系统 正确 其它按键 出现错误提醒提醒 请按0-5 出现错误提醒提醒 请按0-5 正确 查询 功效测试表 输入值 预期结果 实际结果 评论 按学号查询：100001 查询学号100001同学信息 查询出学号100001同学信息 正确 按学号查询：100002 查询学号100002同学信息 查询出学号100002同学信息 正
11、确 按姓名查询：zc 查询姓名为：zc同学信息 查询出姓名为：zc同学信息 正确 按姓名查询：ly 查询姓名为：ly同学信息 查询出姓名为：ly同学信息 正确 按高等数学成绩查询：最大值95，最小值84 查询出在此范围内同学信息 查询出在此范围内同学信息 正确 九、课程设计小结 经过这次实训，增加了我学习软件技术爱好，即使还不明确软件技术包含具体内容，但从JAVA这门课程开始，已发觉程序设计乐趣，在学习JAVA语言过程中也学到了很多计算机应用基础知识，对计算机机体也有了一个大致了解。 不过因为时间比较仓促，该系统还存在着部分需要改善地方，大约有以下多个方面：
12、 （1）系统在中没有设置管理员登陆，所以安全性比较低； （2）系统查询功效可深入丰富，可按班级、系院等进行查询，给出符合统计列表，选择列表中具体学生，在查阅该学生具体信息； （3）能够实现批量信息输入； （4）系统中为采取数据库，造成数据冗余现象； 针对以上存在问题，在以后空闲时间里逐一进行完善，使系统功效愈加完善。也发觉自己不足之出，在以后上机中应愈加注意，同时体会到JAVA语言含有语句简练，使用灵活，实施效率高等特点。发觉上机实训关键作用，尤其是对数组和循环有了深刻了解。 经过实际操作，学会JAVA语言程序编程基础步骤、基础方法，开发了自己逻辑思维能力，培养了分析问题
13、处理问题能力。深刻体会到“没有做不到，只有想不到”，“团结就是力量”，“实践是检验真理标准”，“不耻下问”……寓意。 计时在此期望以后应多进行这么实训，加长设间，培养学生独立思索问题能力，提升实际操作水平。 经过此次JAVA实训，让我学会了把书本上知识应用到了实际中来。即使在这几周中有过挫折和坎坷，有问题一直到了最终才被处理，不过我认为这未必就不是好事，这么能锻炼我意志，磨练我耐心，失败是成功之母，这话一点全部没错，没有失败就没有成功。 让我没有失去信心是关心我们老师，当我们有了问题和疑问，老师就很耐心给讲解，让我们有了一个良好学习气氛。 十、软
14、件使用说明 6主菜单 输入0-5 后按回车确定。 6.1 添加学生统计菜单 依次输入 学号 姓名 各科成绩 按回车确定，然后按 y/n 确定是否继续 6.2 显示学生信息 子菜单 输入0-3 按回车确定 6.3 删除学生统计 输入学号后 按回车确定 删除 6.4 查询学生统计 输入0-3 按回车确定 6.5 统计学生信息 进入菜单后按以下方法显示 十一、参考文件（不少于三则） 1、《Java程序设计教程》 航空工业出版社 2、徐慧慧，叶达峰，JBuilder编程技术和实例，人民邮电出版社， 3、杨文龙，软件工程，电子工业出版社，1997
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