1、校本研修实施方案一、校本研修指导思想认真落实落实教育计划纲要，以学校发展、学生发展、老师发展为本，以更新教育观念为先导，以提升老师教育教学能力为中心，以培训者培训和骨干老师培训为关键，以实现老师全员培训为目标，以集中培训和校本培训为模式，针对课程改革和学校实际、教学实际、个人实际，促进广大老师在实践中学习，在反思中成长，在研究中提升，以适应基础教育课程改革和发展需要，大面积提升教育教学效益，朝着“有特色、有品位、有创新、有活力”方向不停前进，营造浓厚校本研修文化，推进学校教育教学工作可连续发展。二、培训目标：经过培训，提升我校老师教育理念、知识水平、实践能力，使我校老师树立终生学习理念，养成自
2、觉学习良好习惯，努力提升老师职业表示能力、课堂教学能力、课程开发能力、信息技术手段利用能力、学生教育能力、教育科研能力和特色争创能力，为实现高效课堂提供有力保障。三、关键工作：1、加强教研组建设，激活全校老师参与教学教研活动热情，使教研组活动真正起到提升老师综合素质作用。本学期，我校将继续以“小学课堂教学有效性研究”为科研课题，组织研讨、实践、反思、总结等教学研究活动，为老师搭建集体交流、实践探究、行为反思、理论构建为重心有效教研模式，帮助老师将教学方法研究引向深入，促进老师研究水平和创新能力不停发展，从而提升课堂教学有效性。2、骨干老师定时上好示范课。我们为基础学科和艺术学科全部确定了骨干老
3、师。而且要求骨干老师以新教育理念为指导，以新教学模式为保障，以新教学手段为依据，上好每一节示范课。3、加强听课评课活动实效性。本学期我们改变了以前听课模式，除了教研组安排听课评课活动以外，校领导和同行还常常性深入课堂听课。采取随听随评方法，分析老师长久化课堂教学情况，不停总结、反思，提升每位老师课堂教学实效性。为了切实加强老师听课评课实效性，我校要求每位老师听课之前要明确自己听课目标，要明确自己想去学习或研究什么，到底要处理什么问题。听课笔记上要对听课过程及闪光点在听课笔记上做好详实纪录，并在听课笔记上做出对应分析。每位老师一学期听课不少于20节，在教研组内关键讲话不少于3次。4、撰写教育教学
4、札记。对老师教育教学札记撰写将不做内容和形式上限制，要讨老师随时将自己在教育教学过程中发生可供大家思索借鉴内容及案例、随笔、经验介绍等不一样形式统计下来。这么在实践过程中将理论和实践充足结合，一边学习、一边研究、一边实践、一边总结，使得老师理论水平和实践智慧同时提升。学校依据上交资料，记入老师继续教育课时。5、老师基础技能训练：（1）分析钻研教材能力培训。本学期我校将结合新教材使用情况，利用老师集体备课时间组织学科骨干老师梳理教材，整理知识点、重难点，分体系、分类型举行教材培训讲座，并举行老师撰写教材分析、教学案例等活动，以促进广大青年老师尽早地对自己所教学科知识有一个系统、全方面认识和了解，
5、从而使自己学科教学愈加科学合理。（2）加强对青年老师教学基础功培训和考评。一是粉笔字、钢笔字、毛笔字进行自练；二是教材分析和了解培训和考评，统一给出内容，要讨老师在要求时间内写出自己对教材了解和把握。四、关键方法：1、提升认识是做好校本培训工作关键，要加强学习，把校本培训和老师专业发展紧密结合，和提升教育教学能力相结合，扎扎实实做好各项工作。2、加强校本培训组织指导，落实过程监控管理和考评评价工作。3、充足发挥教研组校本培训主阵地作用，利用教研活动组织本组老师开展理论学习和专题研讨，认真落实培训方案。4、校本培训和课题研究相结合，围绕学校科研课题，修改完善每一位老师子课题方案，围绕方案，各课题
6、研究小组定时开展研讨活动，加强交流，互帮互学，共同提升。五、参与人员：全体人员 六、研修课时： 1、教研课时 每参与一次集体教研活动 4课时每上交一篇业务学习笔记 3课时 2、教学技能训练课时 每设计一篇高质量教学设计 2课时 每上交一篇教学反思 2课时每上交一篇教学日志或随笔 3课时 每上交一篇教学论文 5课时 每上交一篇教学活动新闻稿 2课时3、教学实践活动课时 每上一节区级展示课、交流课、观摩课 10课时 每上一节校级展示课、交流课、观摩课 7课时每听一节展示课、交流课、观摩课 2课时 每评一节展示课、交流课、观摩课 2课时4、学校组织各级各类人员外出听课学习 8课时/天上交材料：集体教研讲话稿、说课、教案、反思、论文等稿件。（电子稿） 1月
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