中学开展双培双促进活动实施专项方案.doc

城关中学开展“双培双促进”活动实施方案

依据相关在 《全县教育系统开展“双培双促进”活动实施方案》通知精神，城关中学党支部决定在全校教职员队伍中开展“双培双促进”（把党员培养成教学骨干，把教学骨干中优异分子培养成党员，促进党组织关键作用发挥，促进教育教学水平提升）活动。为确保活动取得实效，制订以下实施方案。
一、总体目标
多年来，经过“两学一做”常规化、制度化学习教育，学校党建工作显著加强，各项事业蓬勃发展，但“重教学、轻党建”现象仍然存在，有教职员把党建工作和教育教学工作割裂开来，党建对教学促进作用不显著，少数党员教学业务能力不强，有出现了教学骨干不愿加入共产党，甚至热衷于加入民主党派现象。开展“双培双促进”活动，目标就是破解学校党建工作和教育教学工作“两张皮”问题，寻求党建工作和教育教学工作结合点，推进学校“两学一做”学习教育扎实开展、全方面加强学校党组织和党员队伍建设。各处室、年级组、教研组、后勤组及全体教职员要充足认识“双培双促进”活动目标意义，明确工作任务，靠实工作责任，着力处理党员先锋形象不显著、作用发挥不充足问题；着力处理党员队伍骨干老师百分比不高、整体素质亟待提升问题，促进学校党建工作和教育教学工作共同提升、共同发展。
二、关键任务
1.把党员培养成教学骨干。教导处、政教处要制订培养计划和年度计划，让党员在年级组长、教研组长、备课组长等岗位加强锻炼，提升科研能力和综合协调能力；实施“青蓝工程”，党员骨干老师和党员建立帮扶关系，帮助党员提升教育教学能力；结合“一师一优课、一课一名师”评选活动，给党员老师压担子、交任务，确保每个学校党员老师每个月最少上好一堂示范课。在外出集中培训中加大党员百分比，增加党员接收优异教育理念机会；以“五岗争创”为引领，主动开展党员示范课、党员先锋岗等活动，激发党员队伍活力；激励、动员党员主动参与各级各类课堂讲赛活动，提升党员教育教学能力和水平。
2.把教学骨干中优异分子培养成党员。党支部、办公室要把取得校级以上优异老师、模范老师、优异班主任、优异教育工作者荣誉称号，县级以上教学能手、教学骨干、学科带头人等列为发展党员关键对象。各党小组长及相关处室责任人要有针对性地对教学骨干中优异分子进行党优异性教育，主动组织她们列席党组织生活会等，引导她们向党组织靠拢。
3.提升党员能力素质。加大教育和培养力度，引导党员干部根据优异共产党员标准努力提升本身思想、工作作风等方面素质，锤炼教学技能，争当业务骨干、教学能手。组织党员主动参与政治理论和教育教学理论学习，加强 《教育法》、《老师法》、《中小学老师职业道德规范》等教育法律法规学习，提升党员党性修养和业务能力素质。对于违反师德师风屡教不改党员老师，要经过组织程序，严厉处理。推行党员承诺制，坚持党员定时分析评议制度，以评促改、以评促学，发挥党员在师德教育中模范带头作用。建立领导干部联络党员制度，定时进行约谈、督促和指导。在老师交流轮岗工作中，让党员老师主动带头，做出示范。
4.提升学校教育教学水平。根据“学习型”、“创新型”、“服务型”、“务实型”、“廉洁型”党支部标准加强学校党组织建设，充足发挥党组织在加强学校管理，提升教育质量中战斗堡垒作用。坚持德才兼备、以德为先标准，加强学校领导班子建设，提升领导班子推进教学改革、加紧学校发展能力。严格落实学校教职员代表大会、党务公开、校务公开制度，推进学校决议民主化、科学化。对领导班子内耗严重、能力水平不高，致使教育质量提升缓慢甚至出现倒退学校，要限期整理。对整改效果不显著、长久不发挥作用党组织，要适时调整。建立科学质量评价制度，定时考评，立即发觉问题、处理问题。党员领导干部要带好头，认真落实校长及中层管理干部带课要求，带头讲好课、实施好各项规章制度，做好党员表率，提升教职员政治觉悟和师德素养，营造风清气正教育教学环境，努力提升教育教学质量。
三、工作步骤
1.摸清底子（ 年9月上旬）。结合前一阶段党员组织关系排查工作，对学校党员数量、党员中骨干老师数量，优异老师、教学能手、教学骨干中非党优异分子数量进行集中摸底，建立数据库。
2.制订方案（ 年10月）。党支部对照县教育党工委“双培双促进”《实施方案》，制订学校活动实施方案，方案中要明确工作计划，关键方法、考评措施等内容。
3.落实方法（ 年10月—12月）。党员和党员培养对象要结合工作方案，制订个人计划，制订落实方法，公开承诺。党支部要和各党小组签署责任书，落实督导责任，常常开展检验指导。党小组长及相关班子组员要落实包抓责任，限期培养，限期提升。
4.开展考评（ 年12月）。党支部在年底要对“双培双促进”活动开展情况进行全方面考评和总结，并迎接县局党工委对该项活动开展考评考评。
四、工作计划
党支部将立足于学校工作实际，从老师可连续发展和终生学习战略高度出发，本着前瞻性和实效性相结合，统一标准和按需施教相结合，整体提升和关键突出相结合，学科建设和教学研究相结合标准，分阶段、有步骤地进行。
1.第一阶段：确立党员教学骨干及教学骨干中优异分子培养名单、培养内容和方法。
结合前一阶段党员组织关系排查工作，对学校党员数量、党员中骨干老师数量，优异老师、教学能手、教学骨干中非党优异分子数量进行集中摸底，建立数据库。结合学科特色，由各教研组推举党员老师拟培养名单，教导处、政教处进行考评、筛选，然后经过听课、座谈，全方面考评，最终确定党员骨干老师培养对象名单。
各党小组长要有针对性地对自己所在年级组老师队伍中教学骨干中优异分子进行党优异性教育，主动组织她们列席党组织生活会等，引导她们向党组织靠拢。
2.第二阶段：经过自修、参与讲座、教学实践和专题研讨等方法，不停提升党员教学能手、教学骨干及教学能手、教学骨干中优异分子水平。党员教学能手、教学骨干及教学能手、教学骨干中优异分子培养对象校内培养内容关键包含：
（1）开展有针对性讲座。关键围绕“两学一做”学习教育、“三会一课”及老师职业道德修养和师德师风建设、怎样当好一名中学老师、怎样上好一堂课、怎样做好教研等专题有计划进行。
（2）上好示范课和观摩课。以课堂教学为突破口，带动老师各个教学步骤扎实落实。党员骨干老师培养对象每期最少在本备课组或教研组开展一次示范课或观摩课，真正达成骨干老师示范性。示范课应强化教学步骤规范化管理，对老师备、讲、批、辅、考等步骤全部应规范、科学、合理。课后，应针对听课情况进行集体研讨、评课，以促进老师专业化发展。
（3）加强听课、评课。党员教学能手、教学骨干及教学能手、教学骨干中优异分子培养对象听课应有硬性指标，每七天听1—2节，每学期不少于20节，做到听课有统计，有提议，有听后感。经过她们带动，要在老师中掀起互听互评、推门听课、相互提升课堂教学效果热潮，让新老老师全部有不一样程度提升。
（4）加强自修。每位党员教学能手、教学骨干及教学能手、教学骨干中优异分子培养对象要加强自修，要有实际自修内容，有定时自修笔记。
（5）开展优异教案、优异课等评选活动，并激励党员教学能手、教学骨干及教学能手、教学骨干中优异分子培养对象参与各级各类教育教学竞赛，使其在实践中、在竞争中得到锻炼和提升。
3.第三阶段：培养评定和结果交流。组织相关处室和人员定时对党员教学能手、教学骨干及教学能手、教学骨干中优异分子培养对象所上示范课、上交材料，如教学论文、心得体会、读书笔记进行评审考评。对优异结果进行观摩、交流，合适时候进行公开展示。
五、关键方法
1.强化学习，更新观念，不停提升本身理论水平。
人意识、观念更新比行为更关键。对党员教学能手、教学骨干及教学能手、教学骨干中优异分子培养着重学习，尤其是教育、教学理念，相关理论知识学习，立即把握教育发展时代脉搏，从而增强老师认识问题、分析问题、处理问题能力。为此，要求党员教学能手、教学骨干及教学能手、教学骨干中优异分子每两月交一份读书心得体会，每学期精读一本教育专著，主动参与各类教授讲座、学习，多角度吸收营养。
2.加强校内“传、帮、带”活动，以课堂为载体，切实提升党员教学能手、教学骨干及教学能手、教学骨干中优异分子专业水平。
党员教学骨干及教学骨干中优异分子不能等、靠、要，老师成长主阵地在校内。为此，在校内坚持“一帮一”“一帮二”“结对子”活动，从思想交流、课前学情分析、教材分析到教学过程设计、课后反思均进行随时对话、“跟踪听课”、关键强化“示范课”“随堂课”“诊疗课”，让党员教学能手、教学骨干及教学能手、教学骨干中优异分子先定格，再入格，直至跳出“模式”逐步形成本身教学特色和风格。为集体表现校内“帮扶”结果，每年举行一次党员教学能手、教学骨干及教学能手、教学骨干中优异分子赛课活动，提供更多展示平台。
3.“压担子”促进党员教学能手、教学骨干及教学能手、教学骨干中优异分子更稳定、连续发展。
党员教学骨干及教学骨干中优异分子稳定、连续发展，自我成长需要是内因，是关键动力，外部环境起着巨大推进作用。为此，在学校工作中，对党员教学能手、教学骨干及教学能手、教学骨干中优异分子适时加压工作担子，如年级组长、教研组长、备课组长等，让她们充足感受到成长体验和赏识愉悦，深入激发党员教学能手、教学骨干及教学能手、教学骨干中优异分子自我成长需要。并深入适时提出新工作要求，促进其沿着优异青年老师、教学能手、学科带头人、名老师轨迹发展。
老师队伍建设，尤其是党员教学骨干及教学骨干中优异分子培养直接制约和影响着学校长远发展，学校将坚持以党员教学能手、教学骨干及教学能手、教学骨干中优异分子培养为龙头，扎实抓好老师队伍建设，争创人民满意教育，办家长满意学校，做学生满意老师，让光福孩子愉快成长起来。
六、考评措施
1.每学期要上一堂高质量有特色示范课（主动上报）。
2.年内要为老师或学生作一个教育讲座（学校按排）。
3.指导青年老师立即成长，同时自我加压，主动发展争取早日成为更高等级骨干老师或学科带头人。
4.年内必需在校刊《晨钟》或校报《青草地》上发表一篇专业论文，参与校级以上课题研究一个。
5.在上级教科研部门组织竞赛活动中，所教导学生表现出色。
6.在上级教科研部门组织学科考试中所任教班级学科成绩在全县前列，同时带动本备课组、教研组成绩提升且均处于优异行列。
七、保障方法
1.加强组织领导，靠实工作责任。党支部和各处室、党小组要将开展“双培双促进”活动作为全方面从严治党、落实党建责任关键抓手，列入关键议事日程，纳入党建目标管理，切实抓好落实。要强化人员和经费保障，确保活动达成预期目标。
2.加强宣传发动，营造浓厚气氛。要大力宣传开展“双培双促进” 活动关键意义、相关要求，激励广大党员愈加好地干事创业、发挥示范带头作用。要加强对优异经典挖掘宣传，扩大影响力，营造活动气氛。
3.加强督查整改，确保工作实效。要把“双培双促进”活动作为加强党员队伍建设关键举措，定时开展督促检验，针对发觉问题提出改善方法，抓好落实。

城关中学党支部
9月