112治国安邦的总章程教学设计.doc

人教版道德与法治八年级下册《治国安邦的总章程》教学设计

课题
第一课《维护宪法权威》——治国安邦的总章程
单元
第一单元《坚持宪法至上》
学科
道德与法治
年级
八年级下册
学习
目标
情感态度和价值观目标
进一步认识我国的一切权力属于人民，增强对宪法的认识，形成守法好习惯。
能力目标
理解我国宪法对国家机构的组成规定，把握贯彻民主集中制的主要体现，掌握宪法的核心价值追求，理解国家权力权力行使的做法。
知识目标
了解我国宪法的重要地位，认识宪法组织国家机构的目的，知道我国宪法对国家机构职权的授予，了解国家权力运行的要求，认识权力和责任的关系。
重点
组织国家机构行使权力。
难点
规范权力的运行。
学法
主体参与式学习
教法
情境教学法、交流讨论法

教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图

导入新课
播放视频——国务院举行宪法宣誓仪式 李克强监誓
思考：
Ø 你知道我国为什么要实行宪法宣誓制度吗？
Ø 关于宪法，你了解多少？
小结：宪法宣誓仪式可以唤醒公职人员对宪法、对国家与对人民的忠诚，增强公职人员宪法观念，明确自身的神圣使命，宪法宣誓不仅仅是一种承诺，更是一种法律义务的普及和强调,是一种心灵上的净化。
宣誓制度有利于彰显宪法权威，弘扬宪法精神，也有利于在全社会增强宪法意识、树立宪法权威。
宪法是国家的根本法，具有最高的法律地位、法律权威、法律效力，具有根本性、全局性、稳定性、长期性，是治国安邦的总章程。
引出课题：宪法是治国安邦的总章程

观看视频，思考

通过问题情境设置，引发学生带着问题思考进入课题。
讲授新课
目标导学一：组织国家机构
运用你的经验——人民英雄纪念碑
（PPT图片展示）
交流讨论：谈谈你对碑文的理解。
提示：碑文有三层含义,分别是:
u 对三年解放战争时期为了最后摧毁国民党反动统治而牺牲的人民英雄；
u 1919年“五四”运动至1949年新中国成立的阶段中牺牲的人民英雄；
u 从1840年鸦片战争起一百多来，为反对内外敌人，争取民族独立和人民自由幸福，在历次斗争中牺牲的人民英雄，表示永远的纪念。
学生自读教材，讨论回答下列问题。
Ø 新中国成立后，人民是如何确认奋斗成果的？
Ø 中国人民掌握政权后，是如何组织国家机构来行使国家权力的？
提示：新中国成立后，制定宪法，在宪法序言中确认了全国各族人民的奋斗成果，成立各级国家机关，保障人民各项权利。
中国人民掌握政权后，人民通过民主选举产生人民代表大会，代表人民行使国家权力，国家行政机关、审判机关、检察机关都由人民代表大会产生，对它负责，受它监督。
播放视频——十二届全国人大常委会第一次会议在京举行 张德江主持会议、习近平发表讲话
分小组交流讨论：
Ø 通过视频中委员长张德江和国家主席习近平的讲话内容，告诉我们什么道理？
我国的一切权力属于人民。
国家机关及其领导人始终代表人民的利益，把为人民服务作为工作的宗旨。
人民行使权力的途径和方式（PPT图示展示分析）。
1、人民代表大会是人民行使国家权力的机关
Ø 宪法对组织国家机构的有关规定
Ø 我国宪法第三条规定：
Ø 全国人民代表大会和地方各级人民代表大会都由民主选举产生，对人民负责，受人民监督。
Ø 国家行政机关、审判机关、检察机关都由人民代表大会产生，对它负责，受它监督。
相关链接：
中华人民共和国第十三届全国人民代表大会第一次会议于2018年3月5日在北京召开。会议议程如下：
（PPT内容展示）
进一步说明了我国的一切权力属于人民。人民通过人民代表大会行使国家权力。
阅读感悟——我国第一部宪法
小结：
以上事例告诉我们，宪法通过组织国家机构，授予国家机构特定职权，明确国家机构的组成、任期、工作方式等内容，使得国家权力的运行稳定有序。国家机构依据宪法行使权力，守护人民的根本利益。
国家机构依据宪法行使权力。
播放视频——身边的国家机构
2、宪法组织国家机构
情境再现：江苏省苏州市检察院检察长王君悦的言与行（PPT展示）
思考，分析交流：
Ø 以上情境体现了我国国家机构实行什么原则？
小结：
3、我国国家机构实行民主集中制原则
国家机构贯彻民主集中制原则主要体现有三方面（PPT展示）
目标导学二：规范权力运行
播放视频——习近平：把权力关进制度的笼子
探究与分享：漫画《把权力关进制度的笼子》
Ø 跟同学交流一下：结合以上视频，谈谈你对右边漫画寓意的理解。
Ø 漫画的整体寓意：
1、规范职权的行使，对权力进行制约
任何国家机关、社会组织和个人都没有超越宪法的权力
规范国家权力运行，保障公民权利的实现，是宪法的核心价值追求。
案例视频播放——刘志军案开审 涉嫌滥用职权罪被公诉
讨论交流：原铁道部部长刘志军被审理这一案例告诉我们国有机关工作人员应该如何正确行使权力？
2、国家权力行使的程序
国家权力必须在宪法和法律限定的范围内行使。国家机关工作人员行使权力应当有法律依据，不能超越权限行使权力，也不能滥用权力。
普及法律知识：受贿罪、滥用职权罪。
探究与分享——李某玩忽职守（PPT展示）
交流讨论：谈谈你对这一案例的看法。
3、国家权力的行使不能任性
国家权力必须在宪法和法律的范围内行使
普及法律知识：玩忽职守罪。
探究与分享——规范权力运行程序（PPT案例漫画呈现）
请你帮助解答上述问题。
提示：听取被处罚人的陈述和申辩，有利于维护社会公平正义，有利于保障公民的合法权利，有利于维护宪法和法律的权威。
国家机关及其工作人员必须依法行使权力
播放视频——办案机关承认赵作海冤案存在刑讯逼供
小结：《刑事诉讼法》明确规定了非法证据排除的具体标准，完善了非法证据排除制度，维护司法公正和刑事诉讼参与人的合法权利。
国家权力的行使不能任性。
法定职责必须为，法无授权不可为。
拓展空间——张某逃税案（PPT案例图解分析）
学生交流讨论：
Ø 根据宪法和上面所提供的相关法律规定，对甲市警方和乙县人大常委会的上述权力运行情况进行简要评析。
提示：
甲县警方的行为符合宪法和相关法律的规定是按照法定的途径和方式行使权力。
我国宪法规定：“一切国家机关和武装力量、各政党和各社会团体、各企业事业组织都必须遵守宪法和法律。一切违反宪法和法律的行为，必须予以追究。”
乙县审议了甲县警方公函后，甲县警方的刑拘申请，是按照宪法和法律规定的要求和程序来行使权力，是正确的。

观看视频，交流讨论

讨论交流。

观看视频，小组交流。

图示分析。

链接材料阅读

学生阅读感悟

观看视频

事例讨论交流

观看视频及图片，分析讨论交流。

观看视频讨论交流

案例分析讨论交流。

视频案例分析讨论

案例讨论

对学生进行爱国主义教育和法治教育。

初步了解人民掌握行使国家权力的方式。

进一步认识到人民是国家的主人，国家机关及其领导人代表人民行使国家权力。

培养学生了解时事，分析时事的能力。

进一步认识我国的国家机构。

初步了解我国的民主集中制原则。

通过了解国家法治动态，培养学生法治意识。

学生进一步认识到我国是一个法治国家，任何人都不得享有超越宪法和法律的特权。

提高学生法治意识。

进一步理解“把权力关进制度的笼子”，国家权力的行使不能任性。

拓展学生法律知识，明确法律的行使必须依程序。

课堂小结
在我们国家，我国的一切权力属于人民，人民通过人民代表大会行使国家权力。宪法规范国家权力运行以保障公民权利。国家权力的行使不能任性。法定职责必须为，法无授权不可为。

树立民主法治意识。
板书
治国安邦的总章程

一、组织国家机构
1、人民代表大会是人民行使国家权力的机关
2、宪法组织国家机构
3、我国国家机构贯彻民主集中制原则
二、规范权力运行
1、规范职权的行使，对权力进行制约
2、国家权力行使的程序
3、国家权力的行使不能任性

总结本框内容涉及的主要知识点，形成知识结构图。