2016温州市高三3月普通高中选考科目模拟考试生物试题带答案.docx

机密 ★ 考试结束前 2016年3月温州市普通高中选考科目模拟考试 生物（测试卷） 考生须知： 1．本试题卷分选择题和非选择题两部分，满分100分，考试时间90分钟。其中加试题部分为30分，用【加试题】标出。 2．考生答题前，务必将自己的姓名、准考证号用黑色字迹的签字笔或钢笔填写在答题纸上。 3．选择题的答案需用2B铅笔将答题纸上对应题目的答案标号涂黑，如要改动，需将原填涂处用橡皮擦净。 4．非选择题的答案需用黑色字迹的签字笔或钢笔写在答题纸上相应区域内，作图时可先使用2B铅笔，确定后需用黑色字迹的签字笔或钢笔描黑，答案写在本试题卷上无效。
一、选择题（本大题共28小题，每小题2分，共56分。每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，不选、多选、错选均不得分） 1．下列几种不同类型的生态系统中，生物多样性最丰富的是 A．苔原 B．荒漠 C．草原 D．森林 2．在观察蓖麻种子细胞内油脂的实验中，应选用 A．本尼迪特试剂 B．碘�D碘化钾溶液 C．苏丹Ⅲ染液 D．双缩脲试剂 3．在电子显微镜下，蓝细菌和水稻叶肉细胞中都能被观察到的结构是 A．核糖体 B．内质 C．叶绿体 D．细胞核 4．下列哪一个杂交组合可以产生新的基因型 A．AA × AA B．AA × Aa C．Aa × Aa D．Aa × aa 5．某种群由不同基因型的个体组成，其中EE个体40个，Ee个体40个，ee个体20个，则基因e的频率是 A．20% B．40% C．60% D．80% 6．在小鼠的一条染色体上，正常的染色体片段排列顺序是123456 • 789，中间的黑点表示着丝粒。下列几种染色体结构变异中，哪一种属于倒位 A．12356 • 789 B．125436 • 789 C．1233456 • 789 D．12345456 • 789 7．反射是神经系统最基本的活动形式，反射活动得以完成的结构基础是 A．感受器 B．反射中枢 C．效应器 D．反射弧 8．一些人对某种物质，如花粉、灰尘、化妆品等产生强烈的免疫应答，这种现象属于 A．过敏反应 B．非特异性免疫 C．先天性免疫缺陷 D．后天获得性免疫缺陷 9．婴幼儿体内甲状腺激素分泌不足，下列哪一种现象将会出现 A．生长较快 B．发育较快 C．新陈代谢增强 D．大脑发育受阻 10．非洲爪蟾的卵黄原蛋白在肝脏中合成，经血液循环运输到卵巢，再进入卵母细胞。卵黄原蛋白进入卵母细胞的方式是 A．扩散 B．易化扩散 C．主动转运 D．胞吞 11．下列关于癌细胞的叙述中，错误的是 A．具无限增殖的能力 B．不容易在组织之间转移 C．质膜表面粘连蛋白很少或缺失 D．由正常细胞发生突变而形成 12．细胞内ATP�DADP循环可用下面的反应式表示，①②表示两个不同的化学反应，有关叙述正确的是 A．ATP分子中有3个高能磷酸键 B．ADP分子中戊糖是脱氧核糖 C．①反应释放能量可以用于吸能反应 D．②反应所需能量只能来自细胞呼吸 13．正常女性与抗维生素D佝偻病的男性患者结婚，通常情况下，女儿都是患者，儿子都不是患者，该病的遗传方式是 A．伴X染色体显性遗传 B．伴X染色体隐性遗传 C．常染色体显性遗传 D．常染色体隐性遗传 14．右图为细胞周期示意图，正确表示一个细胞周期的是 A．a→a B．b→b C．c→c D．d→d 15．下列关于人体厌氧呼吸的叙述中，正确的是 A．氢和氧反应生成水 B．葡萄糖分解产生酒精和二氧化碳 C．只有第二阶段可以生成ATP D．两个阶段都在细胞溶胶中进行 16．在一定酶量、适宜的温度和pH条件下，正确表示酶促反应速率与底物浓度之间关系的是 17．农田被恢复成山林（退耕还林）以后，生态系统随之发生一些变化。下列分析正确的是 A．物种的数目变少 B．群落结构变简单 C．食物变复杂 D．抵抗外力干扰的能力变弱 18．苔藓、草本、灌木和乔木等不同植物，自下而上分别配置在群落的不同高度上，称为群落的 A．垂直结构 B．水平结构 C．时间结构 D．原生演替 19．下列各图分别表示某物种不同种群的年龄结构，预示着种群密度将会变小的是 20．如图所示，在一株发生向光弯曲生长的玉米幼苗上，a表示弯曲部位的向光侧细胞，b表示弯曲部位的背光侧细胞。下列分析正确的是 A．生长素浓度：a=b B．生长素浓度：ab 21．下列关于DNA复制的叙述中，正确的是 A．需要解开DNA的双螺旋结构 B．以DNA分子的一条链作为模板 C．4种游离的核糖核苷酸作为原料 D．A与U互相配对、G与C互相配对 22．在噬菌体侵染细菌的实验中，用不同放射性同位素标记的T2噬菌体分别侵染大肠杆菌，适当时间后对标记物质进行检测，放射性主要存在于沉淀物中的是 A．3H标记 B．32P标记 C．35S标记 D．32P和35S标记 23．人体在感染某种细菌后，体内出现相应抗体。下列关于这一生理过程的叙述中，正确的是 A．一个B细胞的质膜上有多种抗原的受体 B．辅助性T细胞直接识别细菌表面的抗原 C．巨噬细胞将细菌蛋白全部分解成氨基酸 D．效应B细胞合成、分泌大量抗体 24．利用AaBb植株培育得到AAbb植株的过程如下，基因重组发生在 A．① B．② C．③ D．④ 25．某二倍体动物体内处于某分裂时期的细胞模式图如下。若不考虑基因突变和交叉互换，则该图表示细胞内含有 A．2对等位基因 B．2对同源染色体 C．2个染色体组 D．2个四分体
26．【加试题】为研究大豆幼苗光合速率与光强度的关系，科研人员在适宜温度、大气CO2浓度条件下做了一组实验，得到图中曲线Ⅰ。改变某一实验条件后，他们又做了一组实验，得到图中曲线Ⅱ。下列分析正确的是 A．a点叶肉细胞中NADPH的合成速率大于b点 B．b点叶肉细胞中RuBP的再生速率大于c点 C．题中改变的实验条件是温度或CO2浓度 D．不同实验条件下大豆幼苗的光饱和点不同 27．【加试题】下列关于人体骨骼肌上神经肌肉接点的叙述 中，错误的是 A．兴奋传到神经末梢可以引起乙酰胆碱的释放 B．释放的乙酰胆碱使突触后膜通透性发生变化 C．更多的乙酰胆碱引发肌膜产生更大的动作电位 D．人体内骨骼肌收缩必须依赖于神经末梢的兴奋 28．【加试题】蛋白质的生物合成过程如图所示，叙述正确的是 A．mRNA上三个相邻核苷酸即为一个密码子 B．起始密码、终止密码分别位于mRNA的5’端、3’端 C．图中新生肽链已合成部分含有5个肽键 D．多个核糖体串联在mRNA上能提高每条肽链的合成速率
二、非选择题（本大题共5小题，共44分） 29．（7分）高等植物光合作用中光反应与碳反应的关系如图所示，①、②表示物质，方框表示场所。请回答： （1）光反应的场所是 ▲ ，光反应中光能被吸收并转化为 ▲ 和 ▲ 中的化学能。 （2）②是 ▲ ，它是碳反应的直接产物，既可以离开卡尔文循环，也可以在卡尔文循环中继续转变成 ▲ 。 （3）与正常植物光合作用进行对照，缺镁植物释放①的速率较 ▲ ，产生②的速率较 ▲ 。 30．（6分）下图是绵羊迁入某海岛后的种群数量变化曲线，请回答： （1）绵羊迁入该海岛后的种群数量增长方式是 ▲ 。统计每年的出生率（b）和死亡率（d），b ‒ d即为当年绵羊种群的 ▲ 。在 ▲ 年，绵羊种群的增长速率最大。 （2）在海岛生态系统中，许多食物链彼此交错形成复杂的营养关系，构成 ▲ 。 （3）即使没有天敌等其他生物的影响，海岛上的绵羊种群数量也不可能无限增长，究其原因主要是受到了空间和 ▲ 等环境条件的制约，从而使生态系统趋向于稳态。这种稳态是靠生态系统的 ▲ 来实现的。 31．（7分）燕麦的纯合黑颖植株和纯合黄颖植株杂交，F1全是黑颖，F2的表现型及数量如图所示。请回答： （1）黑颖、黄颖、白颖由 ▲ 对等位基因决定，这些基因通过控制 ▲ 的合成来影响色素代谢，其遗传符合孟德尔的 ▲ 定律。 （2）F1黑颖产生的雌、雄配子均有 ▲ 种类型。若用白颖与F1黑颖杂交，杂交后代的表现型及比值为 ▲ 。 （3）在F2中，黑颖有 ▲ 种基因型，黑颖中纯合子所占比例为 ▲ 。 32．【加试题】（14分）卡那霉素和头孢霉素都有抗菌作用，此外，卡那霉素还对葡萄细胞有抑制作用。研究人员将Barnase基因（雄性不育基因）转入葡萄细胞，利用卡那霉素和头孢霉素，通过植物克隆方法成功培育出大粒、无核的葡萄新品种。请回答： （1）构建含Barnase基因、β�D葡糖苷酸酶基因和卡那霉素抗性基因的重组质粒，导入农杆菌，在固体培养基中培养形成 ▲ 以便鉴定是否混有杂菌，再用 ▲ 将农杆菌转移至LB ▲ 培养基中进行扩大培养。构建重组质粒需要用到的工具酶是 ▲ 、 ▲ 。 （2）将经过 ▲ 的幼嫩葡萄叶片切成小块，浸入农杆菌悬浮液中，4分钟后取出（此时已有较多农杆菌附着在叶片小块上）并接种到固体培养基中。培养至第3天时，可以看到在叶片小块周围出现 ▲ 和大量菌落。这时再用头孢霉素处理叶片小块，其目的是 ▲ （A．抑制葡萄细胞脱分化 B．促进葡萄细胞再分化 C．杀灭农杆菌 D．促进农杆菌生长）。 （3）将叶片小块放入卡那霉素培养基中培养一段时间后，转移至生芽培养基中，待其长出 ▲ 后，再转移至生根培养基中继续培养形成试管苗。卡那霉素培养基起着 ▲ 作用，植物克隆的技术基础是 ▲ 。
（4）在卡那霉素培养基中，由于转化细胞对周围的非转化细胞有保护作用，获得的试管苗中可能存在假的转基因试管苗，因此还需对试管苗的 ▲ 基因的表达产物进行生化检测，才能鉴别出真正的转基因试管苗。 （5）最后，对转基因试管苗还需进行逐渐 ▲ 湿度的锻炼，使之适应自然环境。 33．【加试题】（10分）在动物激素中，有些种类是内分泌细胞通过囊泡分泌的，另一些种类则不需要通过囊泡分泌。激素的囊泡分泌存在两条分泌途径：激素合成后随即被释放到细胞外，称为组成型分泌途径；激素合成后暂时储存在细胞内，受到胞外信号刺激时再释放出去，称为调节型分泌途径。研究者据此提出实验思路如下： （1）实验分组：（培养液中葡萄糖浓度为150 mg/dL） 甲组：培养液 + 胰岛β细胞 + ① 乙组：培养液 + 胰岛β细胞 + X物质（蛋白质合成抑制剂，用生理盐水配制） 丙组：培养液 + 胰岛β细胞 + Y物质（细胞内囊泡运输抑制剂，用生理盐水配制） （2）适宜条件下培养合适时间，检测各组培养液中 ② 的含量。 请回答： （1）实验目的： ▲ 。 （2）设置丙组的作用是为了研究 ▲ 。 （3）题中①是 ▲ ，② ▲ 。葡萄糖浓度采用150 mg/dL的作用是 ▲ 。 （4）若胰岛素是胰岛β细胞通过囊泡分泌的，请将下列表格填写完整。 序号 预期检测结果 结论 一 两组检测结果一致 胰岛素只存在 ③ 分泌途径 二 甲组检测结果： ④ ；乙组检测结果： ⑤ 胰岛素只存在组成型分泌途径 三 （两组检测结果在坐标系中用柱形图表示） 胰岛素存在两条分泌途径 2016年3月温州市普通高中选考科目模拟考试 生物（测试卷）参考答案及评分标准 一、选择题（本大题共28小题，每小题2分，共56分。每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，不选、多选、错选均不得分） 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 D C A C B B D A D D 题号 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 答案 B C A C D B C A D B 题号 21 22 23 24 25 26 27 28 答案 A B D A C D C B 二、非选择题（本大题共5小题，共44分） 29．（7分） (1)类囊体（膜） ATP�MNADPH NADPH�MATP (2)三碳糖�M丙糖（磷酸） RuBP�M核酮糖二磷酸�M五碳糖 (3)小�M慢 小�M慢 30．（6分） (1)逻辑斯谛增长�MS形增长 （自然）增长率 1840 (2)食物 (3)资源 自我调节�M自动调节�M反馈调节 31．（7分） (1) 2 酶 自由组合 (2) 4 2黑颖：1黄颖：1白颖 (3) 6 1/6 32．【加试题】（14分） (1)单菌落 接种环 液体 限制性核酸内切酶 DNA连接酶 (2)消毒 愈伤 C（2分） (3)丛状苗 筛选 植物组织培养 (4) β�D葡糖苷酸酶 (5)降低 33．【加试题】（10分） (1)探究胰岛素的分泌途径（说明：是否通过囊泡分泌也属于途径） (2)胰岛素是否通过囊泡分泌 (3)生理盐水 胰岛素 作为胞外信号 (4)调节型 有胰岛素 没有胰岛素 （柱形图说明：甲组检测到较多胰岛素，乙组检测到较少胰岛素，2分）

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