中学生逻辑思维能力小测验.doc

中学生逻辑思维能力小测验
20道题，共100分，请在40分钟内完成
1.下列选项中，哪个选项的两个词语间的关系与其他三个不同（ ）
A.猫科动物；哺乳动物 B.果蝇；苍蝇 C.学生；少年 D.牵牛花；花
2.灰色营销：有两种不同的含义，第一是指针对老年人的营销活动，也成为银色营销；第二是指在道德上或法律上有问题的营销活动。
下列不属于灰色营销的是（ ）
A.某企业刻意模仿另一家企业的包装装潢，不过它做得很巧妙，以至于被模仿的企业很难起诉它
B.某企业在广告中加入隐含暴力的内容，法律机构很难对该企业进行制裁。
C.卖方通过买方代理方让利方式来销售商品，使买方的利益部分地被其采购代理人侵占。
D.生产企业严格遵守与代理商签订的协议，确保代理商的专营权不受伤害，保护了各自的利益。
3.定义：
1　初级群体：指成员之间彼此熟悉、了解、人际关系密切，具有较浓厚感情色彩的群体。
2　次级群体：指其成员为了某种特定的目标集合在一起，通过明确的规章制度结成正规关系的社会群体。
3　敌人：互相仇恨二敌对的人或敌对的方面。
典型例证：
1 在同一个公司同一个办公室一起工作的同事
2 住在一个偏远小山村里的村民
3 在同一座写字楼一起工作的员工
4 对上述典型例证与定义的关系正确的是（ ）
A.例证2）1）3）分别与定义相符
B.例证2）3）分别与定义相符
C.例证1）3）分别与定义相符
D.例证1）2）分别与定义相符
4.英语；日语；汉语（ ）
A. 油画；国画；水彩画
B. 小说；诗歌；文学
C. 耳机；麦克；音乐
D. 市场部；调查人员；销售人员
5.( 对于 汽油 相当于 海水 对于（ ）
A.燃烧 种植
B.汽油 食用
C.柴油 小麦
D.石油 食盐
6. 下列选项中，哪个选项的命题经过变化后与原命题是不一致的。（ ）
A. 所有的反动派都是纸老虎；所有的纸老虎都是反动派
B. 有些哺乳动物是会飞行的动物；有些会飞行的动物是哺乳动物
C. 所有金属物质都不是绝缘体；所有绝缘体都不是金属物质
D. 所有犯罪分子都是缺乏法律意识的人；有些缺乏法律意识的人是犯罪分子
7. 刘涛的好朋友都喜欢林某的歌，刘涛在某互联网公司工作的同学都不喜欢林某的歌。蒋欣既是刘涛的同学，也是她的好朋友，米莱是刘涛的同学但不在该互联网公司工作，贺军翔是刘涛的同学但不喜欢林某的歌。
根据以上陈述，一定可以得出以下哪项？（ ）
A.米莱喜欢林某的歌
B.刘涛不在该互联网公司工作
C.贺军翔在该互联网公司工作
D.蒋欣不在该互联网公司工作
8.为了积极推行全民健身计划，社区准备建造一个综合性体育场。社区对该社区的体育运动爱好者进行了调查、所有的游泳爱好者都爱好羽毛球；有些羽毛球爱好者爱好篮球；所有篮球爱好者都不爱好乒乓球；有些游泳爱好者同时爱好乒乓球。
如果上述调查属实，那么下列选项中不可能为真的是（ ）
A.有的游泳爱好者爱好篮球
B.羽毛球爱好者都爱好乒乓球
C.有的羽毛球爱好者爱好游泳
D.有的游泳爱好者不爱好乒乓球
9.某大会主席宣布：“此方案没有异议，大家都赞同，通过。”
如果上述不是事实，则拿下列哪项一定为真？（ ）
A.有人赞同，有人反对
B.大家都不赞同
C.至少有人反对
D.有少数人不赞同
10.如果天气晴朗，小刘就去郊游；如果老婆不与他同去，小刘就不去郊游；如果单位有急事，小刘就不去郊游；如果今天不是星期六，小刘就不去郊游。
假设以上说法正确，那么，如果小刘去郊游，则不能断定下述哪项正确？（ ）
A.老婆与小刘同去郊游
B.天气晴朗
C.小刘单位没有急事
D.今天是星期六
11.摧毁了市政大楼的那场火灾爆发于今晨黎明前，最后一个消防员直到今天下午晚些时候才离开。没有人会在那样一场大火附近而又没注意到火灾的发生。托马斯一定看到了那场大火，不管他现在怎样地否认，他今天早上像通常一样从他的公寓去了图书馆。若不经过市政大楼，从他的公寓到图书馆之间就无路可走。
上述论述的主要结论是（ ）
A.托马斯今天早晨在那场大火灾的附近
B.托马斯声称没有看到那场火灾
C.托马斯看到了那场火灾
D.托马斯今天早晨从他的公寓直接到了图书馆
12.在一次国际圆桌会议上，为了使来自5个国家的6位代表能够自由交谈，事先了解到代表们的基本情况：
1　来自中国，还会说日语
2　来自日本，还会说英语
3　来自法国，还会说德语
4　来自英国，还会说法语
5　来自德国，还会说汉语
6　来自日本，还会说德语
对这6位代表的作为应作如下安排（ ）。
A.①②③⑥④⑤
B.④⑥⑤②③①
C.①②④③⑤⑥
D.③⑤⑥④②①
13.甲、乙、丙三人各自举着红旗、绿旗和黄旗，分别从东面、南面和西面三个方面朝山顶攀登。甲不举红旗，也不从东面上山；举红旗的人从西面上山；乙举着绿旗。
由此可以推出（ ）。
A.举绿旗者从南面上山
B.丙从东面上山
C.举黄旗的不是甲
D.乙不从南面上山
14. 我国生产婴幼儿配方奶粉的企业有130多家，而美国只有4家企业，但是美国吃配方奶粉的婴幼儿数量则远高于我国。“设想一下，如果只有4家企业生产配方奶粉，企业会倍加珍惜自己的品牌价值，不断加强食品安全意识，任何可能的食品安全风险都是企业自身无法容忍的，发生三聚氰胺这样的问题是不可想象的。”
以下哪项如果为真，最能削弱上述观点？（ ）
A.我国生产婴幼儿配方奶粉的企业太多，品牌价值对于企业并不重要，所以这些企业敢在奶粉中添加三聚氰胺
B.某国的婴幼儿配方奶粉生产商有90多家，它们之中大多数企业生产出的奶粉均未查出过三聚氰胺
C.某公司是我国生产奶制品的著名企业，其品牌价值很高，但是在其生产的奶制品查出了三聚氰胺
D.某企业是美国婴幼儿配方奶粉的著名厂商，其品牌价值很高，但是在其生产的某品牌配方奶粉中查出了三聚氰胺
15.最近，来光明剧场看话剧的人越来越多。同期，该剧场在网上发布演出信息。因此有人认为，看话剧的人增多，得益于剧场推出的网上信息发布。
以下哪项为真，最能削弱上述结论？ （ ）
A.光明剧场同事还在网上提供订票服务
B.最近，看话剧成为流行的市民文化活动
C.在网上看光明剧场演出信息的人很少来看话剧
D.来看话剧的人大多不是从网上获得光明剧场的演出信息
16.2014年甲村水稻亩产400公斤，乙村水稻亩产800公斤。因为乙村使用了杂交水稻新品种，所以人们认为乙村水稻亩产量最高可能是使用了新品种的缘故。
能给上述论述提供最有力支持的一项是（ ）
A.乙村使用的杂交水稻新品种抗病能力极佳
B.甲村使用的水稻品种已经种植十多年了，亩产量一直非常稳定
C.甲乙两村水土状况大相径庭
D.2013年甲乙两村种植相同的水稻品种，亩产相差无几
17.日本的神经生物学教授认为：“如今的年轻人正在变傻”这是因为“电脑导致记忆力下降”。
下面哪项无助于上述的解释？（ ）
A.长时间迷恋电脑，阻碍智力发展
B.“臭味不可多闻”，电脑已如此
C.适当的游戏对智力开发是有益的
D.如果把电脑当作一种外部记忆，日常记忆将会受到威胁
18.洋快餐进入中国三十年，已经从最初很多孩子的“遥不可及”到如今的“触手可及”，但有调查显示，30~40岁的家长所购买的汉堡和薯条数量比其他家庭成员多，因此，有人认为“大人比孩子吃更多的洋快餐”。
以下哪项最准确地描述了上述论点的缺陷？（ ）
A.除了30~40岁的家长外，没有提供其他人群的购买信息
B.此项结果多来自于调查，而不是一个研究资料
C.洋快餐不仅仅包括汉堡和薯条
D.此项调查没有区分购买的人群与食用的人群
19.南美洲有一种毒箭蛙，其皮肤能分泌出剧毒物质。人们发现它们在水族馆中生活一段时间后，就不再具有毒性，其后代也是如此。后来又发现，自然界中的毒箭蛙以热带蚁类为食，而在水族馆中没有这种昆虫滋生。
由此可知（ ）。
A.毒箭蛙的毒性可能由食物引起
B.毒箭蛙在热带雨林动物中最具有毒性
C.毒箭蛙的毒性可以遗传
D.在参观水族馆时，对毒箭蛙还是小心为好
20.自然世界是由纯粹的自然事实和事件所构成，在人的因素介入之前由盲目的自然力量所支配。在人的因素介入之后，自然世界事实上成了马克思所说的“人化的自然”，在自然界中可以随处发现人类价值实践的痕迹。但是，人类主体性实践在这里所能达到的程度和范围同样受着自然规律的制约。社会世界是在自然世界基础上所建立起来的一个世界，是由各种各样的事实、事件和价值所构成的包括了各种各样的社会躯体、语言、规范、组织、机构、活动等。在这些要素中，是社会价值规范而不是那些社会事实和事件构成了社会世界的核心。区别各种不同类型社会事实和事件的标准不是外在可观察特征，而是贯穿于其中的活动主体的价值要求。价值要素是自然世界和社会世界的分水岭。人文世界是在社会世界基础上所建立起来的一个世界，或者说是在社会世界之中所建立起来的一个世界。这个世界是由一系列对社会价值规范及其实践的总体性反思活动及其产品、组织、制度、符号等所构成。简而言之，是由社会“价值”以及对这种价值进行总体反思和体验而形成的“意义”所构成。但是，在人文世界里，意义取代价值成为核心要素。价值及价值实践在人文世界里只不过是主体用来进行总体反思和体验的材料。人文世界究其根源而言是一个人“意义”的世界，而不是一个人的“价值世界”或人的“自然世界”，具有强烈的历史性、个体性和主观性。“人的问题”不能笼统的说成是人文世界的问题，因为“人的问题”既可能是一个有关人的事实性问题，也可能是一个有关人的价值性问题，而真正与人文世界相关的问题是人生的意义性问题。
　　下面对文意的理解和推断，不正确的一项是（ ）
　　A.“价值”与“意义”分别是区分“自然世界”与“社会世界”，“社会世界”与“人文世界”的关键词。
　　B.“人文世界”是人在“社会世界”基础上建立起来的，具有强烈的历史性、个体性和主观性，因此“人文世界”即“人的世界”。
　　C.人类介入“自然世界”，构建“社会世界”和“人文世界”，是人类改造自然，实现社会价值，完善人生意义的过程。
　　D.“人文世界”体现出人类对人生价值的体验与反思，因此人文教育在家庭、学校、社会教育中都应占有重要地位。