传统美德-源远流长课件省公开课一等奖新名师优质课比赛一等奖课件.pptx

第四单元 骄人祖先 灿烂文化10.传统美德 源远流长第1页探究新知一个民族，没有振奋精神和高尚品格，不可能屹立于世界民族之林。中华民族在自己发展历程中所形成代代传承美德，深深熔铸在我们伟大民族精神之中。不懈追求人格涵养提升是中华传统美德突出特点，如重视明志、崇尚气节、考究诚信等。明志就是确立志向。在向理想彼岸远航中，只有不畏艰险、不停进取人才能体验到成功喜悦，而明志是为激流勇进人生注入第一推进力。第2页探究新知“有志者事竟成。”明朝思想家王阳明说：“志不立，天下无可成之事。”说一说你自己志向或理想，你是否在坚定不移地朝着它前进？第3页探究新知气节指志气和节操，往往表现为坚持正义，在民族危急关头或强大压力面前不屈服精神。气节是以廉耻之心为基础，没有廉耻，就不能坚持道德标准。第4页探究新知 苏武牧羊汉武帝时，苏武出使匈奴。当他即将完成任务时，发生了变故，匈奴首领强迫他投降。苏武对下属说：“我是汉朝使者，假如丧失气节、违反使命，还有什么脸面回国呢？”以后，匈奴将苏武流放到荒无人烟北海边去放羊。没有粮食时候，他就吃草根等充饥，但他一直没有屈服。等到匈奴准许苏武回国时，他已经在匈奴受了磨难，胡须、头发都变白了。第5页探究新知富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。孟子滕文公下时穷节乃见，一一垂丹青。文天祥正气歌诚信既是一个人立身之本，也是一个民族、国家生存之基。“失信不立”是亘古不变人生哲理。第6页探究新知范式赴约东汉时，范式与张劭同在京城洛阳读书，结下深厚情谊。学业结束了，二人分别时，范式对张劭说：“两年后我去探望你父母和孩子。”然后他们约定好了日期。约定日期快到了，张劭请母亲准备接待范式。母亲说：“这是两年前约定了，况且我们两家相隔千里，你怎么能够当真呢？”张劭说：“范式是个守信用人，他一定不会失约。”到了约定那一天，范式果然赶到了。第7页探究新知人言论应该以诚信为本，符合名实一致、言行一致、表里一致要求。名实一致，是说言论要与事实相符；言行一致，是说言论要与行动相符；表里一致，是说嘴里说要与心里想相符，不能口是心非。回顾近期生活，想一想，在名实一致、言行一致、表里一致这三方面，你在哪方面做到了，哪方面没做到。假如没做到，分析一下原因。第8页探究新知求新是人格涵养不可或缺一部分。求新就要与时俱进。没有求新，个人就不能发展，社会就不会进步。求新精神表达了中华文化中主动进取、奋发向上品质。第9页探究新知胡服骑射战国时期，赵国和北方少数民族之间战事频繁。因为传统战车、战袍很粗笨，赵国经常打败仗。赵武灵王从少数民族军队穿着简便合体衣服骑马作战中受到启发，下令军人改穿像少数民族那样服装，并学习 骑 马 射 箭。一 些 守 旧 人 士 以“古道”“古法”名义反对，赵武灵王说：“古今不一样俗，何古之法？帝王不相袭，何礼循？”他果断落实新法，终于使赵国强大起来。第10页探究新知人格涵养离不开学习和实践。好学善学、学以致用、知行合一是古人崇尚精神境界。第11页探究新知在崇尚人格涵养文化精神浸润下，中华民族产生了一代代品行高洁人士。他们伟大人格一直是后人前进路标。请将以下格言与它们大意连线，并说说这些格言对你启示。第12页探究新知孔子说：“己欲立而立人，己欲达而达人。”在自己寻求生存与发展同时，也要帮助他人生存与发展，这就是传统美德中“立己达人”仁爱精神。第13页探究新知 孔子仁爱思想“仁”是中国古代伟大思想家、儒家学派创始人孔子关键思想。“仁”所涵盖内容十分广泛，其关键是“爱人”，即提倡人与人之间亲善关系。孔子认为，自下而上都能仁爱遵礼，社会才能稳定，人民才能安居乐业。他一再强调，践行“仁德”，不是能力问题，而是态度问题，“我欲仁，斯仁至矣”。有一次，孔子家马厩失火了。他知道后，首先关切地问有没有些人受伤。还有一次，孔子去齐国，途经泰山，看见一个妇女在坟前痛哭。他叫学生去问询。原来，残暴统治逼得她全家背井离乡来到这里。第14页探究新知很快，她亲人相继被老虎咬死。即使这么，她依然不愿意返回故乡。孔子听后感叹道：“残暴统治比老虎还厉害呀！”这两个故事都充分表达了孔子所追求“仁”精神。第15页探究新知孔子曾用“己所不欲，勿施于人”来解释“仁”。这句话大意是：自己不喜欢事，不要强加在他人身上。请按照这一说法，填充下题。l我不愿意他人欺负我，我也不 _。l我不愿意_，我也不谈论他人隐私。l我不愿意_，我也不_。第16页探究新知将心比心南北朝时，有个叫陆慧晓人。他学识渊博，品德高尚，在当初地位显赫。陆慧晓一向平易近人，从不摆大人物架子。即使地位低下人来访，他也会起身相送。有些人对陆慧晓说：“您身份这么高贵，没必要这么做。”陆慧晓答道：“我平生最厌恶他人对我无礼，我怎么能用自己所厌恶行为去对待他人呢？”第17页探究新知宽容是仁爱之心主要表现。古人强调要严于律己、宽以待人，认为做到这一点，人与人之间就能够降低摩擦、促进和睦。朱冲还牛晋朝时有个人叫朱冲，他小时候十分好学，但家境贫寒，靠种田为生。村子里有一家人，三番五次地把牛赶到朱冲家地里啃食庄稼。朱冲屡次带上草料，连同啃食他家庄稼牛，一起送到那户人家去。那家主人很惭愧，再也不让牛去吃朱冲家庄稼了。第18页探究新知发扬仁爱精神要推己及人。尊敬自己家里长辈，从而推广到尊敬他人家里长辈；爱护自己家里儿女，从而推广到爱护他人家里儿女。第19页探究新知杜环侍老明朝时有个人叫杜环，为人厚道善良。有一个常老太太，因为家境败落，投靠杜环。杜环家境也不富裕，但他毫不犹豫地表示要奉养她。杜环告诫家人，不要因为常老太太处境艰难就轻视、怠慢她。常老太太患病，杜环亲自为她煎药，照料她服下。常老太太逝世后，杜环还常到她墓前祭奠。第20页探究新知 民胞物与北宋思想家张载说：“民，吾同胞；物，吾与也。”意思是说，他人都是自己同胞，万物都是自己朋友。“民胞物与”这个成语就是由这句话衍化而来。人不但是社会中人，也是自然中人。人应该对人与人关系、人与自然关系有清醒认识，自觉负担应尽责任与义务。古人善于用仁爱之心来处理人与人、人与社会、人与自然关系，请你尝试讲述一则发生在自己身边仁爱故事。第21页探究新知爱国就是对祖国忠诚和热爱。历朝历代，许多仁人志士都有强烈忧国忧民思想，以天下为己任，前仆后继，保卫祖国，关心民生。这种可贵精神使中华民族历经灾难而不衰。第22页探究新知 天下兴亡，匹夫有责“天下兴亡，匹夫有责”是概括明末清初思想家顾炎武话而形成警甸。顾炎武原话是：“保天下者，匹夫之贱，与有责焉耳矣。”大意是说，国家兴旺与衰亡，即使是普通人，也有责任。近代以来，“天下兴亡，匹夫有责”逐步成为中国人民爱国精神高度概括。第23页探究新知每个人命运都同国家命运紧密相连。国家富强，人民能够幸福；国家衰弱，人民跟着遭殃。第24页探究新知 鲁女爱国鲁国有个女子，有一天倚着柱子发出高而长声音，途经人都以为声音很悲惨。邻家妇女就问她：“你为何这么悲伤？”她说：“鲁国国君年老，而太子幼小，我为鲁国担忧啊！”邻家妇女笑着对她说：“这是那些当官该担心事，与我们妇女有什么关系？不然，”她说，“一旦鲁国有难，君臣上下都会受辱，还会牵连到我们普通百姓，怎么能说和我们妇女没相关系呢？”第25页探究新知爱国内容十分广泛。热爱祖国山河，热爱民族历史，维护国家尊严，捍卫国家利益，在危难之时英勇战斗，在安定之时奉公遵法，都是爱国表现。第26页探究新知国以保民为本，民以爱国为先。国有兵祸，奋其勇壮猛烈之气，认为国捍患，轻性命如鸿毛，是战时之爱国也；求学问，勤职业，律己则不苟，遏人则诚款，同心协力，以兴起各种公益之事业，使国家利权，不为外人所攘夺，是平时之爱国也。二者若缺其一，则国中山河虽美，不足恃矣；物产虽多，不足夸矣。这是大约1前小学书本中一段话。说一说，战争时代与和平时代，爱国都应该有哪些表现。第27页探究新知爱国情怀与忧患意识相伴随，这种忧患意识集中表达在关心祖国前途命运，为建设一个理想国家而不懈追求。第28页探究新知“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”是北宋政治家范仲淹名言。范仲淹不论担任官职是否，一直关心国家前途、百姓疾苦。他临终前写遗书全是关于治理国家事，而对自己和家人私事只字未提。结合以下格言，说一则你知道中国古代忧国忧民故事。乐以天下，忧以天下。孟子梁惠王下忧劳能够兴国，逸豫能够亡身。欧阳修新五代史伶官传序位卑未敢忘忧国。陆游病起书怀第29页探究新知天下为公理想礼记礼运中有这么一段话：“大道之行也，天下为公。选贤与能，讲信修睦。故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，矜寡孤独废疾者，皆有所养。”在礼记所描述那个天下为公理想社会里，人们平等地选举贤人和能者当领袖，考究信用，追求和睦。人们把全部人都看成自己亲人，把全部孩子都看成自己孩子，老年人有幸福晚年，青壮年人都能对社会作出贡献，幼小孩子茁壮成长，连孤寡老人和残疾人都由大家赡养。这是我国人民自古以来追求一个社会理想。多少年来，人们一直赞颂它，苦苦追寻它。许多仁人志士为之抛头颅，洒热血，企盼这种公有、人人都平等社会出现。第30页探究新知源远流长中华传统美德是强大文化基因，深深影响着中国人精神气质。在实现中华民族伟大复兴事业中，传统美德永远是我们不停奋进精神动力。第31页