“精彩极了”和“糟糕透了”PPT省公开课一等奖新名师优质课比赛一等奖课件.pptx

“精彩极了精彩极了”和和“糟糕透了糟糕透了”人教部编版人教部编版 小学语文小学语文 五年级上册五年级上册 美美美美 巴德巴德巴德巴德舒尔伯格舒尔伯格舒尔伯格舒尔伯格第1页目目录录第一节第一节新课导入新课导入第二节第二节整体感知整体感知第三节第三节深入探究深入探究第四节第四节拓展延伸拓展延伸第五节第五节板书设计板书设计第六节第六节课堂小结课堂小结第七节第七节布置作业布置作业第2页新新 课课 导导 入入第一节第一节第3页新课导入新课导入 在成长过程中，一直有这么两股风在影响我们：妈妈“顺风”与父亲“逆风”。父母赞扬是爱，批评也是爱，我们要正确对待父母爱！让我们走进课文，去看看作者父母是怎样用这两股爱“风”指导作者成长吧！新课导入整 体 感 知深 入 探 究课 堂 小 结拓 展 延 伸板 书 设 计布 置 作 业第4页整整 体体 感感 知知第二节第二节第5页整体感知整体感知 学习目标学习目标1.能正确、流利、有感情地朗诵课文，了解课文主要内容，理清文章脉络。2.经过读描写人物语言语句，体会说话人情感，感受爱不一样表示方式。新课导入整 体 感 知深 入 探 究课 堂 小 结拓 展 延 伸板 书 设 计布 置 作 业第6页整体感知整体感知 作家作品作家作品巴德舒尔伯格，美国著名畅销书作家、编剧。主要作品有在滨水区、码头风云、什么使萨米逃走、醒着梦等。新课导入整 体 感 知深 入 探 究课 堂 小 结拓 展 延 伸板 书 设 计布 置 作 业第7页 tnlxinq整体感知整体感知 生字正音生字正音誊 写鼓 励慈 祥歧 途读准节奏和字音。一 篇pinjn谨 慎bn出 版新课导入整 体 感 知深 入 探 究课 堂 小 结拓 展 延 伸板 书 设 计布 置 作 业第8页誊录。比喻错误道路、不一样路径。紧迫得不能再等候。因怕生或害羞而神情不自然。完全跟过去一样。对外界事物或自己言行亲密注意，以免发生不利或不幸事情。整体感知整体感知 了解词语了解词语誊写：歧途：迫不及待：腼腆：一如既往：慎重：新课导入整 体 感 知深 入 探 究课 堂 小 结拓 展 延 伸板 书 设 计布 置 作 业第9页朗诵课文，并完成以下任务：1.课文按什么次序写？时间次序。2.课文能够分成几部分？怎样划分？整体感知整体感知 朗诵课文，整体感知课文朗诵课文，整体感知课文新课导入整 体 感 知深 入 探 究课 堂 小 结拓 展 延 伸板 书 设 计布 置 作 业第10页理清文章结构理清文章结构整体感知整体感知第一部分：，父母评价。（14段）第二部分：，坚持写作。（15段）第三部分：，归功父母。（1617段）小岛童年写诗长大感悟事业成功新课导入整 体 感 知深 入 探 究课 堂 小 结拓 展 延 伸板 书 设 计布 置 作 业第11页深深 入入 探探 究究第三节第三节第12页 深入探究深入探究 默读课文，请同学找一找：巴迪父母对巴迪默读课文，请同学找一找：巴迪父母对巴迪写第一首诗是怎样评价？巴迪听到这些评价后有写第一首诗是怎样评价？巴迪听到这些评价后有怎样表现？怎样表现？母亲一念完那首诗，眼睛亮亮地，兴奋地嚷着：“巴迪，真是你写吗？多美诗啊！精彩极了！”她搂住了我，赞扬声雨点般落到我身上。精彩极了母亲语言神态动作 我既腼腆又得意扬扬，点头告诉她这首诗确实是我写。我有点儿迫不及待，想立刻让父亲看看我写诗。兴奋不已巴迪语言神态新课导入整 体 感 知深 入 探 究课 堂 小 结拓 展 延 伸板 书 设 计布 置 作 业第13页 深入探究深入探究自豪巴迪动作心理 整个下午我都怀着一个自豪感等候父亲回来。我用最漂亮花体字把诗认认真真地重新誊写了一遍，还用彩色笔在它周围描上一圈花边。快要七点钟时候，我悄悄走进饭厅，满怀信心地把它放在餐桌父亲位置上。新课导入整 体 感 知深 入 探 究课 堂 小 结拓 展 延 伸板 书 设 计布 置 作 业第14页 深入探究深入探究父亲巴迪忐忑不安冷静语言心理 对比，一方面写出了“我”当时担心心理，其次表现出父亲是在认真地读诗和思索。“对不起，我自己会判断。”父亲开始读诗。我把头埋得低低。诗只有十行，可我以为他读了几个小时。新课导入整 体 感 知深 入 探 究课 堂 小 结拓 展 延 伸板 书 设 计布 置 作 业第15页 深入探究深入探究我看这首诗糟糕透了。糟糕透了父亲“我看这首诗糟糕透了。”父亲把诗扔回原处。语言动作新课导入整 体 感 知深 入 探 究课 堂 小 结拓 展 延 伸板 书 设 计布 置 作 业第16页 深入探究深入探究我眼睛湿润了，头也沉重得抬不起来。我眼睛湿润了，头也沉重得抬不起来。难过欲绝难过欲绝巴迪巴迪神态神态母亲母亲语言语言 “亲爱，我真不懂你是什亲爱，我真不懂你是什么意思！么意思！”母亲嚷道：母亲嚷道：“这这不是在你企业里。巴迪还是不是在你企业里。巴迪还是个孩子，这是他写第一首诗，个孩子，这是他写第一首诗，他需要勉励。他需要勉励。”新课导入整 体 感 知深 入 探 究课 堂 小 结拓 展 延 伸板 书 设 计布 置 作 业第17页 深入探究深入探究父亲父亲语言语言神态神态 “我不明白，我不明白，”父亲并父亲并不退让，不退让，“莫非这世界上糟莫非这世界上糟糕诗还不够多吗？糕诗还不够多吗？”新课导入整 体 感 知深 入 探 究课 堂 小 结拓 展 延 伸板 书 设 计布 置 作 业第18页 深入探究深入探究 我再也受不了了。我我再也受不了了。我冲冲出出饭厅，饭厅，跑跑进自己房间，进自己房间，扑扑到床到床上失声痛哭起来。饭厅里，父上失声痛哭起来。饭厅里，父母还在为那首诗争吵着。母还在为那首诗争吵着。巴迪巴迪难过欲绝难过欲绝动作动作新课导入整 体 感 知深 入 探 究课 堂 小 结拓 展 延 伸板 书 设 计布 置 作 业第19页 “精彩极了”是从感性角度出发，母亲认为，孩子还小，能写诗就不轻易，应该勉励。“糟糕透了”是父亲对诗本身评价，是出于理性。父亲并不因为是巴迪写诗就开口赞扬，他更看重诗歌本身质量。而且回顾父亲回来之前，巴迪表现，我们能够推测出，巴迪因为母亲赞美而有些得意扬扬。可能父亲认为，应该给孩子泼一些冷水，才能使巴迪成长得更加好。深入探究深入探究 讨论：巴迪父母对巴迪诗为何会有如此不一样看法。讨论：巴迪父母对巴迪诗为何会有如此不一样看法。新课导入整 体 感 知深 入 探 究课 堂 小 结拓 展 延 伸板 书 设 计布 置 作 业第20页 深入探究深入探究巴迪一天天长大了，他对父母评价有新认识吗？巴迪一天天长大了，他对父母评价有新认识吗？坚持写作提升水平承认父亲是对 几年后，当我再拿起那首诗，不得不认可父亲是正确，那确实是一首相当糟糕诗。不过母亲还是一如既往地勉励我，所以我还一直在写作。有一次我鼓起勇气给父亲看了一篇我新写短篇小说。“写不怎么样，但还不是毫无希望。”依据父亲批语，我学着进行修改，那时我还未满十二岁。新课导入整 体 感 知深 入 探 究课 堂 小 结拓 展 延 伸板 书 设 计布 置 作 业第21页 深入探究深入探究 当巴迪成人后，面对父母不一样态度，他感悟到了什么？找一找相关他感悟句子，说一说。严厉爱严厉爱勉励爱勉励爱感到幸运感到幸运 我越来越体会到我当初是多么幸运。我我越来越体会到我当初是多么幸运。我有个慈爱母亲，她经常对我说：有个慈爱母亲，她经常对我说：“巴迪，这是你巴迪，这是你写吗？精彩极了！写吗？精彩极了！”我还有个严厉父亲，他总是我还有个严厉父亲，他总是皱着眉头，说：皱着眉头，说：“这个糟糕透了。这个糟糕透了。”新课导入整 体 感 知深 入 探 究课 堂 小 结拓 展 延 伸板 书 设 计布 置 作 业第22页 深入探究深入探究 一个作家，应该说生活中每一个人，都需要来自母亲力量，这种爱力量是灵感和创作源泉。所以还需要警告力量来平衡，需要有些人时常提醒你：“小心，注意，总结，提升。”催人奋进保持清醒新课导入整 体 感 知深 入 探 究课 堂 小 结拓 展 延 伸板 书 设 计布 置 作 业第23页 这些年来，我少年时代听到两种声音一直交织在我耳际：“精彩极了”“糟糕透了”；“精彩极了”“糟糕透了”它们像两股风不停地向我吹来。我慎重地把握住我生活小船，使它不被哪一股风刮倒。深入探究深入探究不骄傲也不自卑新课导入整 体 感 知深 入 探 究课 堂 小 结拓 展 延 伸板 书 设 计布 置 作 业第24页 深入探究深入探究 我从心底里知道，“精彩极了”也好，“糟糕透了”也好，这两个极端断言有一个共同出发点那就是爱。在爱鼓舞下，我努力地向前驶去。“精彩极”了”“糟糕透了”母亲父亲（勉励赞扬）（警告提醒）爱新课导入整 体 感 知深 入 探 究课 堂 小 结拓 展 延 伸板 书 设 计布 置 作 业第25页 深入探究深入探究品味语言品味语言 文章前一部分语言文字浅显生动，后一部分个别语句含义较深，含有启发性，给读者提供了多维思索感悟空间。新课导入整 体 感 知深 入 探 究课 堂 小 结拓 展 延 伸板 书 设 计布 置 作 业第26页 深入探究深入探究写作借鉴写作借鉴1.课文按时间先后次序写，有叙有议；2.经过动作、语言、细节等描写来表现人物特征；3.作者将父母对他截然不一样评价进行了对比，告诉我们，这两种评价都饱含了父母对自己爱。新课导入整 体 感 知深 入 探 究课 堂 小 结拓 展 延 伸板 书 设 计布 置 作 业第27页课课 堂堂 小小 结结第四节第四节第28页 课堂小结课堂小结 学了这篇课文，我们不但要知道用全方面眼光来对待父母爱，也要知道正确地对待生活中赞美和批评。今天大家应该都是收获满满，希望这堂课对今后人生有所帮助。新课导入整 体 感 知深 入 探 究课 堂 小 结拓 展 延 伸板 书 设 计布 置 作 业第29页拓拓 展展 延延 伸伸第五节第五节第30页 拓展延伸拓展延伸-朱子家朱子家训训片段片段拂晓即起，洒扫庭除，要内外整齐，既昏便息，关锁门户，必亲自检点。一粥一饭，当思来处不易；半丝半缕，恒念物力维艰。宜未雨而绸缪，毋临渴而掘井。自奉必须俭约，宴客切勿流连。器具质而洁，瓦缶胜金玉；饮食约而精，园蔬逾珍馐。新课导入整 体 感 知深 入 探 究课 堂 小 结拓 展 延 伸板 书 设 计布 置 作 业第31页 拓展延伸拓展延伸-关于家庭教育名言关于家庭教育名言1.良药苦于口而利于病，忠言逆于耳而利于行。孔子家语2.家教宽中有严，家人一世安然。吕近溪3.教人要从小教起。幼儿比如幼苗，必须培养得宜，方能发荣滋长，不然幼年受了损伤，即不夭折，也难成材。陶行知新课导入整 体 感 知深 入 探 究课 堂 小 结拓 展 延 伸板 书 设 计布 置 作 业第32页板板 书书 设设 计计第六节第六节第33页 板书设计板书设计母亲赞扬；父亲批评母亲赞扬；父亲批评童年童年写诗写诗不不一一样样评评价价相相同同爱爱母亲勉励；父亲严格母亲勉励；父亲严格长大长大感悟感悟精彩极了是创作源泉精彩极了是创作源泉成年成年体会体会糟糕透了是批评力量糟糕透了是批评力量“精彩极了精彩极了”和和“糟糕透了糟糕透了”新课导入整 体 感 知深 入 探 究课 堂 小 结拓 展 延 伸板 书 设 计布 置 作 业第34页布布 置置 作作 业业第七节第七节第35页一、把下面句子改为必定句。一、把下面句子改为必定句。1.1.几年后，当我再拿起那首诗，不得不认可父亲是正确。几年后，当我再拿起那首诗，不得不认可父亲是正确。2.2.莫非世界上糟糕诗还不够多吗？莫非世界上糟糕诗还不够多吗？几年后，当我再拿起那首诗，认可父亲是正确。世界上糟糕诗够多了。布置作业布置作业当堂作业当堂作业新课导入整 体 感 知深 入 探 究课 堂 小 结拓 展 延 伸板 书 设 计布 置 作 业第36页二、判断以下说法是否正确，正确打。1.“精彩极了”、“糟糕透了”是两种不一样评价，里面包含着父母不一样爱。（）2.“精彩极了”表达母亲慈爱；“糟糕透了”反应出父亲严厉。（）布置作业布置作业当堂作业当堂作业新课导入整 体 感 知深 入 探 究课 堂 小 结拓 展 延 伸板 书 设 计布 置 作 业第37页 一、生活中每一个人都需要不一样爱，我想同学们一定有被父母、师长勉励、赞扬、批评、训斥，甚至责骂事，你能联络自己生活实际，讲一讲你喜欢母亲这种勉励方式，还是父亲这种严格要求？布置作业布置作业课后作业课后作业新课导入整 体 感 知深 入 探 究课 堂 小 结拓 展 延 伸板 书 设 计布 置 作 业第38页二、你父母是怎么教育你，请你以“我父亲妈妈”为主题，自拟题目，写一写吧。布置作业布置作业课后作业课后作业新课导入整 体 感 知深 入 探 究课 堂 小 结拓 展 延 伸板 书 设 计布 置 作 业第39页谢 谢 观 看第40页