1、认识直角第1页1.结合生活实例，经历从实际物体中抽象出 直角过程，掌握直角、锐角和钝角特 征。（重点）2.会用三角板上直角判断锐角和钝角。（难点）第2页 指出以下两个角组成部分，再比较这两个角大小。边边顶点边边顶点第3页知识点知识点1认识直角认识直角同学们，能说说这些角有什么特点吗？第4页大小都一样，而且都是直直，方方。这些都是直角。第5页说一说，下面那些是直角？直角直角第6页用三角板上直角判断一个角是不是直角方法：（1）将三角板上直角顶点与角顶点重合；（2）将三角板上直角一条边与角一条边重合；（3）看三角板上直角另一条边与角另一条边是否重合，假如重合，这个角就是直角。知识提炼知识提炼第7页小
2、试牛刀小试牛刀 把一个圆片对折两次后打开，说一说哪有直角。（选自教材P66 T5）对折 再对折 打开两条折痕相交形成 4 个角都是直角。第8页知识点知识点2认识锐角、钝角认识锐角、钝角比一比,认一认。直角这个角比直角小，是锐角。这个角比直角大，是钝角。第9页折一折，画一画。直角：第10页折一折，画一画。锐角：比直角小第11页折一折，画一画。钝角：比直角大第12页 三角板中最大那个角叫做直角，比直角小角叫锐角，比直角大角叫钝角。知识提炼知识提炼第13页小试牛刀小试牛刀用小棒摆出1个直角、1个锐角、1个钝角。（选自教材P66 T1）直角锐角钝角第14页1.用三角板比一比，填一填。（选自教材P66
3、T2）锐角直角钝角 第15页2.在每个图形中，分别标出1个直角、1个锐角和1个钝角。（选自教材P66 T3）第16页3.计算并验算。（选自教材P66 T3）6122242451764383716 1 22 2 43 8 83882 4 51 7 64 2 14214 3 83 7 18 0 9809第17页4.看一看，做一做。（选自教材P66 T6）（1）七巧板中哪一块板上有直角？那一块板上有钝角？第1、2、4、5、6、7块板上有直角，第3块板上有钝角。第18页4.看一看，做一做。（2）利用附页 3 图 2 七巧板中两块板，分别摆出一个直角和锐角。请同学们自己动手摆一摆。第19页这节课你们都学会了哪些知识？这节课你们都学会了哪些知识？1.用三角板上直角判断一个角是不是直角方法：（1）将三角板上直角顶点与角顶点重合；（2）将三角板上直角一条边与角一条边重合；（3）看三角板上直角另一条边与角另一条边是否重合，假如重合，这个角就是直角。第20页2.三角板中最大那个角叫做直角，比 直角小角叫锐角，比直角大角叫 钝角。第21页作业作业1 1：完成教材相关练习完成教材相关练习题题。作业作业2 2：完成对应练习题完成对应练习题。第22页
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