竹节人教学省公开课一等奖新名师优质课比赛一等奖课件.pptx

10 竹节人六语上统 编第1课时第1页阅读策略单元有目地阅读单元主题语文要素依据阅读目标，选取恰当阅读方法。写生活体验，试着表示自己看法。读书好比串门儿读书好比串门儿隐身串门儿。隐身串门儿。杨绛杨绛第2页新 课 导 入l谁知道下面是什么玩具？你玩过这个玩谁知道下面是什么玩具？你玩过这个玩具吗？具吗？第3页课时目标：1.会写“凛、疙”等14个生字，会写17个词语。2.能依据不一样阅读任务，快速读课文，找到相关内容，再仔细阅读，到达阅读目标。（重难点）第4页01读准字音，读通句子，标出段序。02阅读阅读导语，明确阅读任务。初 读 感 知第5页齐读生字词风靡崩裂叉腿疙瘩前功尽弃卡住俨然盔甲攒着威风凛凛叱咤风云弄巧成拙g dag dadndn虎视眈眈chch mmynynch zhch zhqiqicuncunl l n n技高一筹kuku第6页凛凛 疙疙 瘩瘩 棍棍 裁裁 筹筹会 写 字橡橡雕雕 跺跺 颓颓 沮沮 丧丧 趴趴 屉屉温馨提醒温馨提醒书写时注意生字占格哟！书写时注意生字占格哟！第7页“瘩”字是半包围结构字，“疒”长撇左伸，“口”扁而略小。辨辨字字识识记记疙疙瘩瘩答答案案 答答非所问非所问书 写 指 导瘩瘩第8页裁裁“裁”字斜钩略取弯势，“衣”最终一笔改为点。辨辨字字识识记记裁裁缝缝 别出心别出心裁裁栽栽树树 载载体体书 写 指 导第9页筹筹“筹”字“”两部分不宜过开，下面“寿字横画间距要均匀。辨辨字字识识记记策划 一筹莫展竹竹笋笋 长长寿寿书 写 指 导第10页雕雕“雕”字左右等宽，左部“周”瘦长，右部四横间距要均匀。辨辨字字识识记记雕雕刻刻 雕雕像像困困难难 雄雄心壮志心壮志书 写 指 导第11页中国唐装风靡全球，受到很多人喜爱。中国唐装风靡全球，受到很多人喜爱。叱咤风云叱咤风云别出心裁别出心裁风靡风靡草木随风而倒，形容事物很流行。形容声势威力很大。叱咤，发怒吆喝。独创一格，与众不一样。词 语 解 释用用“风靡风靡”造句造句第12页学校选出了十位老师外出参加教学（观摩 观察）活动。选词填空：选词填空：观摩观摩鏖战鏖战虎视眈眈虎视眈眈颓然颓然形容败兴样子。激烈战斗；苦战。观看学习，多指观看彼此成绩，交流经验，相互学习。形容贪婪而凶狠地注视。词 语 解 释第13页阅 读 导 语 同一篇文章，阅读目标不一样，关注内容、采取阅读方法也会有所不一样。假如给你以下任务，你会怎么读竹节人这篇文章？l写玩具制作指南，并教他人玩这种玩具。写玩具制作指南，并教他人玩这种玩具。l体会传统玩具给人们带来乐趣。体会传统玩具给人们带来乐趣。l 讲讲一个相关老师故事。一个相关老师故事。第14页写“玩具制作指南”，我们要关注课文哪些内容？（要关注制作材料、工具、制作步骤。）第15页竹节人制作指南准备工具材料要求详细步骤毛笔杆毛笔杆1 12 2支支第一步第二步把毛笔杆锯成寸把长一截把毛笔杆锯成寸把长一截l默读课文第3自然段，试着填写下面表格。第16页 这么有趣竹节人要怎么玩呢？默读课文第818自然段，找一找竹节人有哪些详细玩法，并圈出对应动词。第17页 把穿着九个竹节鞋线嵌入课桌裂缝里把穿着九个竹节鞋线嵌入课桌裂缝里，在下面一，在下面一拉拉紧紧，那立在裂缝上竹节们就站成一个壮士模样，叉腿张，那立在裂缝上竹节们就站成一个壮士模样，叉腿张胳膊，威风凛凛，跟现今健美比赛中那脖子老粗、满身胳膊，威风凛凛，跟现今健美比赛中那脖子老粗、满身疙瘩肉小伙子差不多。疙瘩肉小伙子差不多。将鞋线将鞋线一松一紧一松一紧，那竹节人就手舞之、身摆之地动，那竹节人就手舞之、身摆之地动起来。起来。两个竹节人放在一起，那就是搏斗了两个竹节人放在一起，那就是搏斗了，没头没脑，没头没脑地对打着，不知疲惫，也永不会倒下。地对打着，不知疲惫，也永不会倒下。第18页 有时其中一个线卡住了，那有时其中一个线卡住了，那“斗士斗士”便显出一副呆便显出一副呆头呆脑傻样子，挺着肚子净挨揍。头呆脑傻样子，挺着肚子净挨揍。竹节人手上系上一根冰棍棒，就成了手握金箍棒孙竹节人手上系上一根冰棍棒，就成了手握金箍棒孙悟空悟空，号称号称“齐天小圣齐天小圣”，四个字歪歪斜斜刻在竹节人，四个字歪歪斜斜刻在竹节人背上，神气！背上，神气！找到两根针织机上废弃钩针，装在竹节人手上，就找到两根针织机上废弃钩针，装在竹节人手上，就成了窦尔敦虎头双钩。成了窦尔敦虎头双钩。把把“金钩大王金钩大王”刻在竹节人胸口，刻在竹节人胸口，神气！神气！第19页 用铅皮剪一把偃月刀用铅皮剪一把偃月刀，用铁丝系一绺红丝线做一柄用铁丝系一绺红丝线做一柄蛇矛蛇矛，给那竹节人装上，再挖空心思取一个更威风、更，给那竹节人装上，再挖空心思取一个更威风、更吓人、叫得更响名号。吓人、叫得更响名号。破课桌，俨然一个叱咤风云古战场。破课桌，俨然一个叱咤风云古战场。还有同学别出心裁，想技高一筹，还有同学别出心裁，想技高一筹，给竹节人粘上一给竹节人粘上一个橡皮雕成脑袋，做一套纸盔甲个橡皮雕成脑袋，做一套纸盔甲。一有机会，便得意扬。一有机会，便得意扬扬招呼大家来观摩。谁知弄巧成拙，中看不中用，没打扬招呼大家来观摩。谁知弄巧成拙，中看不中用，没打几个回合，那粘上脑袋连盔甲被它自己手里大刀磕飞了，几个回合，那粘上脑袋连盔甲被它自己手里大刀磕飞了，于是对方大呼胜利。于是对方大呼胜利。第20页 其实，竹节人动作压根不由扯线人做主，那不过是其实，竹节人动作压根不由扯线人做主，那不过是在竹节间线一紧一松间胡乱耸动而已，在竹节间线一紧一松间胡乱耸动而已，可看上去，却挺可看上去，却挺像是那么回事。像是那么回事。黑虎掏心！泰山压顶！双龙抢珠！黑虎掏心！泰山压顶！双龙抢珠！咚锵咚锵咚咚锵！咚咚锵！咚锵咚锵咚咚锵！咚咚锵！第21页合 作 探 究取名号玩取名号玩对打对打单独玩单独玩l竹节人单独一个人玩时是怎么玩？两个放在一起是怎么玩？“我们”给竹节人做了哪些装备，又取了哪些名号呢？第22页 依据自己阅读目标，找到对应内容，采取适当阅读方法进行阅读，这就是“有目标地阅读”。下节课我们继续完成后面阅读任务吧。第23页