1、四个人和一只箱子四个人和一只箱子第1页1 1、自由读文，读准字音，读通顺语、自由读文，读准字音，读通顺语 句，句，了解了解生字新词并标出自然段。生字新词并标出自然段。2 2、思索课文主要讲了一件什么事。、思索课文主要讲了一件什么事。第2页 课文主要讲了一件什么事？课文主要讲了一件什么事？四个人在丛林中探险时生命随时四个人在丛林中探险时生命随时受到威胁人，为了实现一个承诺而历受到威胁人，为了实现一个承诺而历尽艰辛、团结一致，最终走出丛林取尽艰辛、团结一致，最终走出丛林取得生存故事。得生存故事。第3页交箱子交箱子做承诺做承诺艰难跋涉艰难跋涉走出丛林走出丛林第4页 阅读提醒：阅读提醒：什么原因使这四
2、个人走出了丛林，什么原因使这四个人走出了丛林，取得了成功？取得了成功？从中能体会出格拉夫是个什从中能体会出格拉夫是个什么样人？么样人？带着问题边思索边阅读，画出自己认为带着问题边思索边阅读，画出自己认为含义深刻句子，并在书空白处批注自己感受。含义深刻句子，并在书空白处批注自己感受。第5页其一，这四个人恪守诺言、团结协作。其一，这四个人恪守诺言、团结协作。“我们一定要把格拉夫箱子搬出去我们一定要把格拉夫箱子搬出去”，“他是个好人，我们答应过他。他是个好人，我们答应过他。”四个人语言表明了他们信守诺言四个人语言表明了他们信守诺言坚定信念。坚定信念。第6页 四个人在丛林里蹒跚地走着。他们四个人在丛林
3、里蹒跚地走着。他们胡子拉碴，瘦骨嶙峋，遍体鳞伤。一只胡子拉碴，瘦骨嶙峋，遍体鳞伤。一只沉重箱子似乎是一根无形鞭子，撵着他沉重箱子似乎是一根无形鞭子，撵着他们拼命向前，直到精疲力竭为止。们拼命向前，直到精疲力竭为止。这里把箱子比作这里把箱子比作“一根无形鞭子一根无形鞭子”连同一个连同一个“撵撵”字，说明箱子对于字，说明箱子对于他们既是负担又是鞭策。他们既是负担又是鞭策。第7页 其二，他们是为了得到丰厚酬劳。其二，他们是为了得到丰厚酬劳。格拉夫接着命令道，格拉夫接着命令道，“我要你们都向我确我要你们都向我确保，在把箱子安全地送到目标地以前决不离开保，在把箱子安全地送到目标地以前决不离开它。地址在箱
4、上，假如你们把它交给我朋友唐它。地址在箱上，假如你们把它交给我朋友唐纳教授，你们将会得到比黄金更宝贵东西。我纳教授，你们将会得到比黄金更宝贵东西。我能确保你们得到丰厚酬劳。能确保你们得到丰厚酬劳。”第8页 当他们最终打开箱子时，他们发觉箱当他们最终打开箱子时，他们发觉箱子里装是什么？格拉夫为何会这么做呢子里装是什么？格拉夫为何会这么做呢？你能了解他做法吗？从中能体会到格？你能了解他做法吗？从中能体会到格拉夫是个怎样人？拉夫是个怎样人？其三，格拉夫爱心和智慧。其三，格拉夫爱心和智慧。第9页五人森林探险五人森林探险 格拉夫死前留下一只箱子，并相互许下诺言格拉夫死前留下一只箱子，并相互许下诺言箱子鞭策他们团结一致，继续前行箱子鞭策他们团结一致，继续前行终于走出丛林终于走出丛林 箱子解密（石头）箱子解密（石头）猛然醒悟猛然醒悟 比黄金还宝贵是生命比黄金还宝贵是生命第10页 这只箱子里装仅仅是石头吗？这只箱子里装仅仅是石头吗？还有什么？你从中明白了什么道理？还有什么？你从中明白了什么道理？第11页课后拓展作业课后拓展作业1 1、开展拓展性语文实践活动，编演书、开展拓展性语文实践活动，编演书本剧，依据课文内容自编自演。本剧，依据课文内容自编自演。2 2、课外阅读相关信守诺言、意志品质、课外阅读相关信守诺言、意志品质等方面文章。等方面文章。第12页
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