1、生态金字塔第1页资料宝袋资料宝袋 金金字字塔塔第2页预习检验预习检验1.1.自由读文，注意读准字音，读自由读文，注意读准字音，读通课文。通课文。2.2.用自己话说说课文写了哪些内用自己话说说课文写了哪些内容。边读边画出相关句子。容。边读边画出相关句子。第3页字词乐园字词乐园海藻海藻 蝗虫蝗虫 羚羊羚羊 哺乳哺乳狐狸狐狸 基础基础 保姆保姆 开垦开垦公顷公顷 惩治惩治第4页 课文详解课文详解用自己话说说课文写了哪用自己话说说课文写了哪些内容，给课文分段。些内容，给课文分段。第5页课文详解课文详解一（一（1-21-2）：说明生物之间相互依存关系。）：说明生物之间相互依存关系。二（二（3-43-4）
2、生态金字塔组成。）：生态金字塔组成。三（三（5-65-6）：生态金字塔和人类关系。）：生态金字塔和人类关系。四（四（7 7）：说明人类活动必须遵照生态金）：说明人类活动必须遵照生态金字塔规律。字塔规律。第6页课文详解课文详解浏览全文，找出文中直浏览全文，找出文中直接点明什么是生态金字接点明什么是生态金字塔语句。塔语句。第7页课文详解课文详解科学家考查了生物世界食物链，科学家考查了生物世界食物链，发觉它恰似一个底大顶尖金字发觉它恰似一个底大顶尖金字塔，便把这叫做生态金字塔。塔，便把这叫做生态金字塔。食物链食物链第8页课文详解课文详解学习第一部分：学习第一部分：大声朗诵大声朗诵1 1、2 2自然
3、段，边读自然段，边读边想：什么是食物链？请举边想：什么是食物链？请举例说明。例说明。第9页课文详解课文详解 第10页课文详解课文详解第11页课文详解课文详解1)1)杂草是数量最大生物了。你看杂草是数量最大生物了。你看有多少动物在吃它：蝗虫、尺蠖、有多少动物在吃它：蝗虫、尺蠖、菜蚜、甲虫等昆虫菜蚜、甲虫等昆虫用举例子说明方法说明杂用举例子说明方法说明杂草是数量最大生物。草是数量最大生物。第12页课文详解课文详解(2)(2)甲虫吃草，蜘蛛吃甲虫，山甲虫吃草，蜘蛛吃甲虫，山雀又捕食蜘蛛，鹰吃山雀。雀又捕食蜘蛛，鹰吃山雀。用举例子说明方法说明生物链。用举例子说明方法说明生物链。第13页课文详解课文详解
4、3)(3)一只甲虫，地上一平方米觅食一只甲虫，地上一平方米觅食空间便可满足它营养需要，而鹰则空间便可满足它营养需要，而鹰则需要在几十平方公里范围内觅食才需要在几十平方公里范围内觅食才能得到足够食物。能得到足够食物。举例子举例子 作比较作比较 列数字列数字第14页课文详解课文详解(4)(4)这些生物在数量上，甲虫比草少，这些生物在数量上，甲虫比草少，蜘蛛比甲虫少，山雀比蜘蛛少，鹰比蜘蛛比甲虫少，山雀比蜘蛛少，鹰比山雀少。山雀少。用举例子说明方法说明生用举例子说明方法说明生物等级越高，数量越少。物等级越高，数量越少。第15页课文详解课文详解 课文是怎样向我们介绍生态课文是怎样向我们介绍生态金字塔
5、金字塔？学习第二、三部分：学习第二、三部分：用打比喻说明方法告诉用打比喻说明方法告诉我们什么是我们什么是“生态金字生态金字塔塔”第16页课文详解课文详解 为何称为为何称为“生态金字塔生态金字塔”？科学家发觉生物链组成是底科学家发觉生物链组成是底大顶尖，与金字塔样子很相大顶尖，与金字塔样子很相同。同。第17页图解结构图解结构18、生态金字塔生态之间相互依存列数字、打比喻生态金字塔组成作比较生态金字塔与人类关系举例子第18页概括主题概括主题生态金字塔是一篇科普知识说明文，内容新奇，笔调流畅，融知识性、科学性、趣味性于一体，向学生介绍了生物之间关系，意在提醒人们热爱自然，保护环境。第19页写法点拨写法点拨课文利用了“列举数据、作比较、举例子等说明方法，详细介绍了生态金字塔组成河结构第20页拓展提升拓展提升任选文中一个方面内容，画一个生态金字塔，并写上每一级内容。第21页心灵感悟心灵感悟大自然负载能力是有限，过分超载，人类必将遭受大自然处罚。第22页随堂练习随堂练习细分辨，组好词。揽（）辨（）燥（）滥（）辩（）澡（）缆（）辫（）操（）榄（）瓣（）躁（）包揽区分干燥泛滥争辩洗澡光缆辫子操场橄榄花瓣急躁第23页
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