1、阿长与山海经鲁 迅 第1课时第1页导入新课 同学们，还记得从百草园到三味书屋中那个神秘莫测美女蛇故事吗？它给百草园蒙上了一层神秘面纱。讲这故事人是谁呢？对，是长妈妈。长妈妈是作者儿时保姆，她知道许多事情，知道许多道理，能够说，她是民间文化载体，对于鲁迅来说，她可是一个有影响人物。可是在阿长与山海经里，鲁迅却称长妈妈为“阿长”，这是为何呢？作者终究是怀着怎样一个感情来写长妈妈呢？今天，就让我们一起走进课文，去感悟作者对长妈妈深切感情。第2页作者介绍 鲁迅（18811936），原名周树人，字豫才，浙江绍兴人，中国无产阶级伟大文学家、思想家、革命家。19，他第一次以“鲁迅”为笔名发表了中国当代文学史
2、上第一部白话小说狂人日志，奠定了新文学运动基石。以后，他陆续创作出版了小说集呐喊彷徨、散文诗集野草、散文集朝花夕拾、杂文集热风华盖集华盖集续篇等专集。第3页其中，1912月发表中篇小说阿Q正传，是中国当代文学史上不朽杰作。后十年杂文，愈加深刻、犀利，有如匕首、投枪，充满了唯物辩证精神。这些作品收在而已集三闲集二心集南腔北调集伪自由书准风月谈花边文学且介亭杂文等专集中。毛泽东认为，鲁迅是“文化新军最伟大和最英勇旗手”，是“最热忱空前民族英雄”，“鲁迅方向，就是中华民族新文化方向”。第4页相关链接 山海经介绍 山海经是先秦古籍，是一部富于神话传说地理书。它共十八卷，包含山经五卷和海经十三卷。作者不
3、详，各卷著作时代亦无定论。其内容主要为民间传说中地理知识，包含山川、民族、物产、药品、祭奠、巫医等，保留了不少远古神话传说；对古代历史、地理、文化、交通、民俗、神话等研究都有参考价值。第5页整体感知1.1.课文围绕长妈妈写了哪几件事？重点写是哪件？为课文围绕长妈妈写了哪几件事？重点写是哪件？为何这么安排？何这么安排？课文围绕阿长写了：“切切察察”毛病，摆成“大”字睡相，令人讨厌种种规矩，关于“长毛”故事，为“我”买山海经。其中重点写是买山海经一事。因为买山海经透出作者对长妈妈敬意和思念，最能突出文章主题，所以重点详写。新课讲授第6页2.2.依照文中事件次序找出事件中表明作者对阿长感情态度词句，
4、依照文中事件次序找出事件中表明作者对阿长感情态度词句，对比前后感情有什么改变。这么写有什么好处？这是一个什么写对比前后感情有什么改变。这么写有什么好处？这是一个什么写法？法？作者对她“喜欢切切察察”和“不许我走动”及“睡觉摆大字”是“实在不大佩服”甚至“最讨厌”。对她烦琐规矩和很多道理也以为“非常麻烦”；而后对她讲“长毛”故事却产生“空前敬意”，但很显著这并不是真正崇敬和敬爱心意，因为“这种敬意”，以后竟“淡薄起来”，甚至“完全消失”。最终她买来山海经时，作者产生了“新敬意”，这才是真正崇敬和敬爱，才是发自内心、深切、永久敬意，因为作者说：“书模样，到现在还在眼前。”这么才有作者以后真挚感激、
5、思念之情，所以最终作者发出一声深沉祝福：“仁厚黑暗地母呵，愿在你怀里永安她魂灵！”这么欲褒先贬，使描写人物形象给人意外惊喜和惊叹，起到出乎意外效果，使人物形象愈加真实可感、鲜明突出。这种先抑低后扬起写法就叫先抑后扬。第7页3.3.课文题目为何称长妈妈为课文题目为何称长妈妈为“阿长阿长”？本文前一部分多用抑笔，对她“不大佩服”“讨厌”，又是“不耐烦”“麻烦”，倘用“妈妈”称呼，名不副实；将“阿长”与山海经连接，看似矛盾，却令人好奇；用“阿”字有亲昵意味，符合作者当初已是四十多岁中年人口气。第8页课堂小结 这节课我们了解了课文内容，作者按照生活原来面目，真实地再现了长妈妈形象，使我们了解了长妈妈这个鲜活人物。第9页课后作业朗诵课文，写生字，解释词语。第10页
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