唐诗五首市公开课一等奖百校联赛获奖课件.pptx

12 12 唐诗五首唐诗五首第1页古代诗歌包含古体诗和近体诗两大类。古体诗指是唐代以前形成较少格律限制诗歌形式，有四言体、五言体、六言体和七言体等，大致押韵，不考究平仄，句数不限。其发展轨迹大致为:诗经楚辞汉赋汉乐府魏晋南北朝民歌建安诗歌陶诗等文人五言诗唐代古风、新乐府。知识链接知识链接第2页近体诗是隋唐出现新诗体，有绝句、律诗两种。律诗通常为八句（超出八句称为排律或长律），绝句为四句。依据每句字数可分为五律、七律、五绝、七绝。近体诗篇中句数、字数、平仄、押韵都有严格限制。近体诗是唐代以后主要诗体，著名代表诗人有李白、杜甫、李商隐、陆游等。第3页律诗是格律诗一个，有五律和七律之分。五律每句五字，八句共四十字。七律每句七字，八句共五十六字。律诗两句为一联，习惯上称第一联为首联，第二联为颔联，第三联为颈联，第四联为尾联。每首中间两联，即颔联、颈联上下句都必须对仗。第二、四、六、八句押韵，首句可押可不押，且只押平声韵。第4页野望野望/王绩王绩第5页1.1.了解常识，疏通文意。了解常识，疏通文意。2.2.了解诗句，概括内容。了解诗句，概括内容。3.3.体会意境，把握情感。体会意境，把握情感。学习目标学习目标第6页 王绩（王绩（王绩（王绩（585585585585644644644644）,唐初著名诗唐初著名诗唐初著名诗唐初著名诗人。字无功人。字无功人。字无功人。字无功,号东皋子号东皋子号东皋子号东皋子,绛州龙门（今绛州龙门（今绛州龙门（今绛州龙门（今山西河津）人山西河津）人山西河津）人山西河津）人,他他他他是后世公认五言律是后世公认五言律是后世公认五言律是后世公认五言律诗奠基人。诗奠基人。诗奠基人。诗奠基人。王绩一生郁郁不得志，在隋唐之际，王绩一生郁郁不得志，在隋唐之际，曾三仕三隐。心念仕途，却又自知难曾三仕三隐。心念仕途，却又自知难以显达，故归隐山林田园，以琴酒诗以显达，故归隐山林田园，以琴酒诗歌自娱。歌自娱。作品多以山水田园为题材作品多以山水田园为题材作品多以山水田园为题材作品多以山水田园为题材,有避有避有避有避世思想和抑郁感叹世思想和抑郁感叹世思想和抑郁感叹世思想和抑郁感叹,与唐初流行浮靡与唐初流行浮靡与唐初流行浮靡与唐初流行浮靡诗风显然有别。诗风显然有别。诗风显然有别。诗风显然有别。7第7页整体感知整体感知东皋东皋薄暮薄暮望，望，徙倚徙倚欲何依。欲何依。树树皆秋色，山山唯落晖。树树皆秋色，山山唯落晖。牧人驱牧人驱犊犊返，猎马带返，猎马带禽禽归。归。相顾无相识，长歌怀相顾无相识，长歌怀采薇采薇。黄昏黄昏徘徊徘徊小牛，这里指牛群小牛，这里指牛群泛指猎获鸟兽泛指猎获鸟兽比喻隐居不仕比喻隐居不仕第8页译文：译文：黄昏时分站在东皋纵目远望，我徘徊黄昏时分站在东皋纵目远望，我徘徊不定不知该归依何方。不定不知该归依何方。层层树林都染上秋天色彩，重重山岭披层层树林都染上秋天色彩，重重山岭披覆着落日余光。覆着落日余光。牧人驱赶着那牛群返还家园，猎人带着牧人驱赶着那牛群返还家园，猎人带着猎物驰过我身旁。猎物驰过我身旁。大家相对无言彼此互不相识，我长啸高大家相对无言彼此互不相识，我长啸高歌真想隐居在山冈。歌真想隐居在山冈。第9页 1.1.第一、二句描绘了怎样画面？有何作用？描绘了诗人临近黄昏时徘徊在东皋之上，四处描绘了诗人临近黄昏时徘徊在东皋之上，四处眺望，走走停停，不知止于何处，一副若有所思眺望，走走停停，不知止于何处，一副若有所思又若有所待画面。又若有所待画面。作用：作用：第一句第一句“东皋东皋”点明地点，点明地点，“薄暮薄暮”点明时间，点明时间，“望望”字领起中间两联写景。第二字领起中间两联写景。第二句呼应尾联，表现出哀伤情感，为全诗奠定了感句呼应尾联，表现出哀伤情感，为全诗奠定了感情基调。情基调。表现了作者在现实中找不到知音、得表现了作者在现实中找不到知音、得不到赏识苦闷、怅惘心情。不到赏识苦闷、怅惘心情。内容探究内容探究第10页 2 2.诗人眺望原野，看到了哪些景色？诗人是怎样描绘眼前之景？所见景色：所见景色：“树树皆秋色，山山唯树树皆秋色，山山唯落晖。牧人驱犊返，猎马带禽归。落晖。牧人驱犊返，猎马带禽归。”举目四望，处处是一片秋色，在夕举目四望，处处是一片秋色，在夕阳余晖中越发显得萧瑟。在这静谧背景之阳余晖中越发显得萧瑟。在这静谧背景之上，牧人与猎马特写，带着牧歌式田园气上，牧人与猎马特写，带着牧歌式田园气氛，使整个画面活动了起来。这四句诗宛氛，使整个画面活动了起来。这四句诗宛如一幅山家秋晚图，光与色，远景与近景，如一幅山家秋晚图，光与色，远景与近景，静态与动态，搭配得恰到好处。静态与动态，搭配得恰到好处。第11页 1.1.请从“景”与“情”关系这一角度，赏析野望“树树皆秋色，山山唯落晖”一联。诗歌颔联妙在诗歌颔联妙在融情于景融情于景。诗中描写。诗中描写了漫山遍野树叶枯黄，更兼残阳尽染了漫山遍野树叶枯黄，更兼残阳尽染萧瑟衰败景象，景中寄寓了诗人孤独、萧瑟衰败景象，景中寄寓了诗人孤独、落寞情怀。落寞情怀。品味赏析品味赏析第12页 2.2.最终两句表现了诗人什么样情怀和追求?这两句这两句写牧猎者虽相见却不相识，表明写牧猎者虽相见却不相识，表明自己甘愿过自己甘愿过“采薇而食采薇而食”生活。这两句表现生活。这两句表现了诗人内心苦闷、仿徨。了诗人内心苦闷、仿徨。表明诗人在现实中孤独无依，却不能像表明诗人在现实中孤独无依，却不能像陶渊明那样从田园中找到慰藉，所以只好追陶渊明那样从田园中找到慰藉，所以只好追怀古代隐士，和伯夷、叔齐那样人交朋友了。怀古代隐士，和伯夷、叔齐那样人交朋友了。第13页主旨主旨 经过描写山野秋景，在萧瑟恬静气氛中，经过描写山野秋景，在萧瑟恬静气氛中，流露出诗人孤独抑郁心绪，抒发了惆怅、孤流露出诗人孤独抑郁心绪，抒发了惆怅、孤寂情怀。寂情怀。第14页1.1.野望野望中写出中写出自然景色自然景色句子是：句子是：2.2.野望野望中抒发作者中抒发作者孤独抑郁之情孤独抑郁之情诗句诗句 是：是：3.3.王绩在王绩在野望野望一诗中写一诗中写放牧和打猎放牧和打猎人各自随愿而归诗句是：人各自随愿而归诗句是：树树皆秋色，山山唯落晖。树树皆秋色，山山唯落晖。相顾无相识，长歌怀采薇。相顾无相识，长歌怀采薇。牧人驱犊返牧人驱犊返 ，猎马带禽归，猎马带禽归 。了解性默写15第15页4.王绩在王绩在野望野望中中引用典故，表现诗人身处乱世，前途无引用典故，表现诗人身处乱世，前途无望，孤独抑郁心情望，孤独抑郁心情句子是：句子是：5.5.野望野望中，描写中，描写秋意正浓山野景色秋意正浓山野景色诗句是：诗句是：相顾无相识，长歌怀采薇。相顾无相识，长歌怀采薇。树树皆秋色，山山唯落晖。树树皆秋色，山山唯落晖。了解性默写16第16页黄 鹤 楼(唐唐)崔颢崔颢17第17页据报恩录记载，黄鹤楼原为辛氏开设酒店，一道士为了感激她千杯之恩，临行前在壁上画了一只鹤，告之它能下来起舞助兴。从此宾客盈门，生意兴隆。过了，道士复来，取笛吹奏，并跨上黄鹤直上云天。辛氏为了纪念这位帮她致富仙翁，便在其地起楼，取名“黄鹤楼”。另一说是有一位名叫费祎人，在黄鹤山中修炼成仙，然后乘黄鹤升天。以后人们为思念费祎，便在这黄鹤山上建造了一座黄鹤楼。漂亮传说漂亮传说第18页巍峨耸立于武昌蛇山巍峨耸立于武昌蛇山黄鹤楼（武汉）黄鹤楼（武汉），享受，享受“天下绝景天下绝景”盛誉，与湖南盛誉，与湖南岳岳阳楼阳楼，江西，江西滕王阁滕王阁并称为并称为“江南三大江南三大名楼名楼”。李白曾登黄鹤楼想题诗纪念，李白曾登黄鹤楼想题诗纪念，但当他看到崔颢但当他看到崔颢黄鹤楼黄鹤楼后，自认后，自认无法超越，就此收手。只在崔诗下面无法超越，就此收手。只在崔诗下面题了行字：题了行字：“眼前有景道不得，崔颢题诗在上头。眼前有景道不得，崔颢题诗在上头。”19第19页走近作者走近作者崔颢，汴州（开封）人氏,（公元704？754年）唐玄宗开元（公元723年）进士。少年为诗，意浮艳，多陷轻薄；以后边塞生活使他诗风大变，风骨凛然，雄浑奔放。他才思灵敏，长于写诗，系盛唐诗人,旧唐书文苑传把他和王昌龄、高适、孟浩然并提,但他宦海浮沉，终不得志。有崔颢集。第20页 通读全诗，用自己话说说这首诗意思。昔日仙人已乘着黄鹤飞去，这地方只留下空昔日仙人已乘着黄鹤飞去，这地方只留下空荡荡黄鹤楼。黄鹤一去再也没有返回这里，千荡荡黄鹤楼。黄鹤一去再也没有返回这里，千万年来只有白云飘飘悠悠。汉阳晴川阁碧树历万年来只有白云飘飘悠悠。汉阳晴川阁碧树历历可辨，更能看清芳草繁茂鹦鹉洲。时至黄昏，历可辨，更能看清芳草繁茂鹦鹉洲。时至黄昏，不知何处是我故乡？看江面烟波渺渺，更使人不知何处是我故乡？看江面烟波渺渺，更使人烦愁烦愁!整体感知整体感知第21页 1.1.诗中借用仙人故事诗句是那一句？引用神话传说有何作用？表示了作者怎样情感？昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。首联巧用典故，由仙人乘鹤归去引出黄鹤楼，让人以为首联巧用典故，由仙人乘鹤归去引出黄鹤楼，让人以为黄鹤楼乃是仙人遗留下来黄鹤楼乃是仙人遗留下来胜迹胜迹，起笔就让黄鹤楼充满了神秘，起笔就让黄鹤楼充满了神秘色彩。诗人满怀对黄鹤楼美好憧憬慕名前来，可仙人驾鹤杳色彩。诗人满怀对黄鹤楼美好憧憬慕名前来，可仙人驾鹤杳无踪迹，鹤去楼空，眼前就是一座寻常可见江楼。美好憧憬无踪迹，鹤去楼空，眼前就是一座寻常可见江楼。美好憧憬与寻常江楼落差与寻常江楼落差，在诗人心在诗人心间蒙上间蒙上了一层怅然若失底色，了一层怅然若失底色，传传达出诗人内心孤寂与苦闷，达出诗人内心孤寂与苦闷，为乡愁情结抒发做了铺垫。为乡愁情结抒发做了铺垫。内容探究内容探究第22页 2.2.怎样了解本诗颔联？“黄鹤黄鹤”所指甚明，除了实体所指甚明，除了实体“仙鹤仙鹤”之之外，它指向应该是外，它指向应该是“一切一切”之意。之意。“不复返不复返”更是涵盖了生不逢时、岁不待人无尽感伤更是涵盖了生不逢时、岁不待人无尽感伤。“白云白云”变幻难测变幻难测，寓托着诗人对世事难料嗟吁，寓托着诗人对世事难料嗟吁叹喟。假如说这个词和叹喟。假如说这个词和“空悠悠空悠悠”使人看到了使人看到了空间广袤空间广袤，那么，那么“千载千载”则使人看到了则使人看到了时间无时间无限性限性。时间和空间组合产生了历史纵深感和空。时间和空间组合产生了历史纵深感和空间开阔感，愈加间开阔感，愈加催生了乡催生了乡愁。愁。第23页 3.3.说说你对“晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲”两句了解。这两句笔锋一转，由写传说中仙人、黄鹤及这两句笔锋一转，由写传说中仙人、黄鹤及黄鹤楼，转而写诗人登上黄鹤楼所见之景，由写黄鹤楼，转而写诗人登上黄鹤楼所见之景，由写虚幻传说转为实写眼前所见景物虚幻传说转为实写眼前所见景物(晴空下，隔水相晴空下，隔水相望汉阳城清楚可见树木、鹦鹉洲上长势茂盛芳草望汉阳城清楚可见树木、鹦鹉洲上长势茂盛芳草)，描绘了一幅空明、悠远画面，深入为引发诗人，描绘了一幅空明、悠远画面，深入为引发诗人乡愁做好铺垫。乡愁做好铺垫。第24页 4.4.诗人在最终感叹“烟波江上使人愁”，他为何而愁？他又在愁什么呢？诗人由黄鹤楼名字由来想到传说中仙人诗人由黄鹤楼名字由来想到传说中仙人已乘鹤而去，只留下这座楼和千年不变悠悠白已乘鹤而去，只留下这座楼和千年不变悠悠白云；再眺望眼前汉阳城一带，草木茂盛苍翠；云；再眺望眼前汉阳城一带，草木茂盛苍翠；继而想起自己故乡，不禁抒发了怀旧、思乡感继而想起自己故乡，不禁抒发了怀旧、思乡感叹，一股世事沧茫愁绪涌上心头。叹，一股世事沧茫愁绪涌上心头。第25页 1.“1.“此地空余黄鹤楼”和“白云千载空悠悠”中都有“空”字，试比较这两个“空”字意义作用有何不一样。第第一一个个“空空”有有“只只，只只有有”意意思思，强强调调空空间间上上虚虚无无，仙仙人人驾驾鹤鹤西西去去，人人去去楼楼空空，传传达达出出诗人内心孤独。诗人内心孤独。第第二二个个“空空”有有“空空空空”“”“空空荡荡荡荡”之之意意，时时间间上上久久远远，自自己己漂漂泊泊在在外外，表表达达诗诗人人寂寂寞寞和和惆惆怅。怅。品味赏析品味赏析第26页2 2.用用自自己己语语言言描描绘绘一一下下“晴晴川川历历历历汉汉阳阳树树，芳芳草萋萋鹦鹉洲草萋萋鹦鹉洲”所展现景象。所展现景象。明明丽丽阳阳光光下下，从从黄黄鹤鹤楼楼遥遥望望对对岸岸，汉汉阳阳绿绿树树掩掩映映，看看上上去去清清楚楚在在目目；鹦鹦鹉鹉洲洲上上芳芳草草葱葱郁郁茂盛，生机盎然。茂盛，生机盎然。3 3.“.“日日暮暮乡乡关关何何处处是是？烟烟波波江江上上使使人人愁愁”两两句句抒发了诗人怎样情感？抒发了诗人怎样情感？借借景景抒抒情情，以以日日暮暮途途远远抒抒发发了了诗诗人人思思乡乡之之情。情。第27页4.4.五五、六六句句写写看看到到繁繁荣荣景景象象，而而七七、八八两两句句却却写写清清冷冷思思乡乡之之情情，利利用用了了什什么么手手法法？传传达达了了诗诗人怎样情感？人怎样情感？反反衬衬手手法法，以以繁繁荣荣之之景景反反衬衬凄凄清清之之情情，衬衬托托诗人孤寂形象。诗人孤寂形象。第28页第29页 据元代辛文房所撰唐才子传记载，李白曾登黄鹤楼，兴之所至，欲题诗纪念，但当他看到崔颢黄鹤楼后，自认无法超越，便只在崔诗下面题了一行字“眼前有景道不得，崔颢题诗在上头”，便飘然离去。李白事后对崔颢这首诗念念不忘，曾两次作诗模仿此诗格调。传说或出于后人附会，未必真有其事。但李白确曾两次作诗拟此诗格调，如他在金陵游览凤凰台时，就写下了著名登金凤凰台。拓展延伸拓展延伸第30页凤凰台上凤凰游，凤去台空江自流。吴宫花草埋幽径，晋代衣冠成古丘。三山半落青天外，二水中分白鹭洲。总为浮云能蔽日，长安不见使人愁。登金陵凤凰台登金陵凤凰台李白李白第31页今夜月明人尽望，不知秋思在谁家。今夜月明人尽望，不知秋思在谁家。洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。故乡今夜思千里，霜鬓明朝又一年。故乡今夜思千里，霜鬓明朝又一年。少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。若为化得身千亿，散上峰头望故乡。若为化得身千亿，散上峰头望故乡。1 1.你还知道哪些写乡愁诗句你还知道哪些写乡愁诗句。第32页 2 2、谈谈你所了解江南三大名楼及与之、谈谈你所了解江南三大名楼及与之相关名文。相关名文。湖北：黄鹤楼湖北：黄鹤楼 崔颢崔颢黄鹤楼黄鹤楼湖南：岳阳楼湖南：岳阳楼 范仲淹范仲淹岳阳楼记岳阳楼记江西：滕王阁江西：滕王阁 王勃王勃滕王阁序滕王阁序第33页使至塞上第34页王维(701761)，字摩诘，盛唐山水田园诗派代表诗人。前期诗歌格调浑厚，气象壮阔，富于清新生活气息。后期诗歌多反应诗人隐逸生活，其间富有山水田园情趣。其边塞诗多慷慨激昂，显示出英雄气概和爱国热情。王维信仰佛教，人称“诗佛”，与孟浩然齐名，并称“王孟”。王维擅长绘画艺术，宋朝苏轼曾赞道：“味摩诘之诗，诗中有画；观摩诘之画，画中有诗。”代表作有相思山居秋暝九月九日忆山东弟兄等。作者介绍作者介绍第35页唐玄宗开元二十四年（736），吐蕃发兵进攻唐属国小勃律（在今克什米尔北）。开元二十五年（737）春，河西节副大使崔希逸在青涤西大破吐蕃军。唐玄宗命王维以监察御史身份奉使凉州，出塞宣慰，察访军情，并任河西节度使判官，实际上是将王维排挤出朝廷。这首诗即作于此次出塞途中。背景资料背景资料第36页单车/欲/问边，属国/过/居延。征蓬/出/汉塞，归雁/入/胡天。大漠/孤烟/直，长河/落日/圆。萧关/逢/候骑，都护/在/燕然。朗诵指导朗诵指导第37页 1.1.通读诗歌，用自己话说说这首诗意思。我奉命慰问战士，轻车奔赴遥远边关，以典属国身份长途跋涉途经居延。如同蓬草般随风万里飘出汉家要塞，又似回归大雁飞入北国蓝天。浩瀚沙漠上，一股狼烟升起，又高又直。滔滔黄河边，远望一轮落日，大而浑圆。我在萧关巧遇巡查侦查骑兵，通知我都户仍在遥远燕然前线奋勇作战。整体感知整体感知第38页 2.2.这首诗写了一件什么事？抒发了作者怎样感情？这首诗经过叙述作者出使边塞这首诗经过叙述作者出使边塞经历和沿途风光，抒发了作者经历和沿途风光，抒发了作者被排挤苦闷和远离故乡漂泊被排挤苦闷和远离故乡漂泊异异地愁绪地愁绪。第39页 1.1.首联交代了什么内容？在文中有何作用？交代了出使目标和经过地方。交代了出使目标和经过地方。“单车单车”写其轻车简从。写其轻车简从。“欲问边欲问边”，意谓要到，意谓要到边疆去察看情况、慰问将士，这是出使目边疆去察看情况、慰问将士，这是出使目标。首联既是交代出使经过，又为后文详标。首联既是交代出使经过，又为后文详细写景做了铺垫。细写景做了铺垫。内容探究内容探究第40页 2 2.说说“征蓬出汉塞，归燕入胡天”两句含义。其中蕴含了作者怎样感情?诗人以为自己过了居延，就像诗人以为自己过了居延，就像“征蓬征蓬”一样，飞出了汉家边塞，又像北归大雁一样，飞出了汉家边塞，又像北归大雁一样飞入北方天空。这两句既写边塞景色，一样飞入北方天空。这两句既写边塞景色，又交代了出使季节。蕴含了诗人被排挤出又交代了出使季节。蕴含了诗人被排挤出朝廷惆怅，暗写自己内心激愤和抑郁。朝廷惆怅，暗写自己内心激愤和抑郁。第41页3.3.尾联写抵达边塞后所见所闻，表示了诗人什么感情？尾联两句借侦察骑兵之口，点明了边塞将士担心战斗生活，流露出诗人对边塞将士赞叹。第42页 1.1.从修辞手法角度，赏析颔联“征蓬出汉塞，归雁入胡天”两句。诗人以“蓬”“”“雁”自比，说自己像随风而去蓬草一样出临“汉塞”，像振翅北飞“归雁”一样进入“胡天”。暗写诗人内心激愤和抑郁。品味赏析品味赏析第43页 一、苏轼曾赞王维：“味摩诘之诗,诗中有画。观摩诘之画,画中有诗。”请结合苏轼观点，赏析被王国维赞叹为“千古壮观”名句“大漠大漠孤烟直，长河落日圆”。鉴赏评价鉴赏评价第44页二、红楼梦第四十八回，对于“大漠孤烟直，长河落日圆”香菱说：“这“直”字似无理，“圆”字似太俗，合上书一想，倒像是见了这景似，若再找两个换这两个，竟再找不出这两个字来”,你认为香菱对这两句话体会有没有道理。为何？第45页 一个一个“直直”字，大漠无边，烽火台上燃起字，大漠无边，烽火台上燃起一缕青烟直上云霄，荒凉孤独中透着挺拔雄伟。一缕青烟直上云霄，荒凉孤独中透着挺拔雄伟。一个一个“圆圆”字，视野所及，黄河杳无尽头，字，视野所及，黄河杳无尽头，长河之上是一轮圆圆落日，沧茫壮阔中显出柔长河之上是一轮圆圆落日，沧茫壮阔中显出柔和温暖。和温暖。两个字用逼真传神，准确地写出了沙漠景两个字用逼真传神，准确地写出了沙漠景象，融入了诗人孤寂之感。象，融入了诗人孤寂之感。第46页主旨：主旨：使至塞上使至塞上这首诗，经过作者叙述出使这首诗，经过作者叙述出使边塞经历和沿途风光，抒发了作者内心激愤边塞经历和沿途风光，抒发了作者内心激愤和抑郁。和抑郁。第47页渔家傲秋思（宋）范仲淹 塞下秋来风景异，衡阳雁去无留心。四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。渔家傲秋思这首词表现了将士们英雄气概及艰辛生活，意境开阔苍凉，形象生动鲜明。上片描绘边地荒凉景象，下片写戍边战士厌战思归心情。作品把相关国家、社会重大问题反应到词里，可谓大手笔。拓展延伸拓展延伸第48页渡荆门送别渡荆门送别/李白李白第49页李白(701762)，字太白，号青莲居士，唐代伟大浪漫主义诗人，被后人誉为“诗仙”。其诗风雄奇豪放，想象丰富，语言流转自然，韵律友好多变。其诗歌在中国文学史上有着继往开来伟大意义，给后代诗人以强烈鼓舞和启迪。代表作有将进酒蜀道难月下独酌等。作者介绍作者介绍第50页李白青少年时期是在蜀中度过，李白青少年时期是在蜀中度过，把蜀地看成自己故乡把蜀地看成自己故乡,所以他有不少所以他有不少诗篇反应出对蜀中生活思念之情。诗篇反应出对蜀中生活思念之情。这一次从三峡出蜀，面对这一次从三峡出蜀，面对江汉平原，眼界大开，心江汉平原，眼界大开，心旷神怡旷神怡,不由得即景抒情，不由得即景抒情，写下了这首广为传诵写下了这首广为传诵五言五言律诗律诗。写作背景写作背景第51页 1.1.通读全诗，用自己话说说这首诗意思。远道而来渡过荆门之外，来到楚地游览。山伴随低平原野出现并逐步消失，江水在一望无际原野中奔流。月亮在水中倒影好像天上飞下来一面天镜，云彩升起，变幻无穷，凝聚成了海市蜃楼。我还是喜爱故乡水，流过万里，送我乘舟远行。整体感知整体感知第52页 2.2.试从全诗结构角度，说说你对题目“渡荆门送别”了解。第53页 3.3.本诗主旨句是哪一句？流露出诗人怎样思想感情？主旨句：仍怜故乡水，万里送行舟。这首诗经过写出游途中景观，流露出诗人欣喜、激动之情，并以此引出他远别故乡不舍之情。第54页 1.1.颔联中“随”和“入”字用得好，请你说说好在哪里。一个“随”字化静为动（或“以动写静”），将群山与平野位置逐步变换、推移，真切地表现了出来，给人以空间感和流动感。一个“入”字形象生动，写出了江水奔流气势磅礴，充分表示了诗人万丈豪情，充满了喜悦和昂扬激情。品味赏析品味赏析第55页 借景抒情，抒发了作者初出荆门喜悦、借景抒情，抒发了作者初出荆门喜悦、激动心情，更是诗人开阔胸怀、开朗心境和激动心情，更是诗人开阔胸怀、开朗心境和朝气蓬勃形象写照。朝气蓬勃形象写照。品技巧品技巧第56页本诗描写诗人出蜀过荆门山沿途山川景色，抒发了诗人对大好河山赞美、热爱之情，表示了对故乡无限爱恋真挚之情。主旨主旨第57页唐代送别诗中名句。桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。李白赠汪伦 浮云游子意，落日故人情。李白送友人 明年春草绿，王孙归不归？王维山中送别 但去莫复问，白云无尽时。王维送别 莫愁前路无知己，天下谁人不识君？高适别董大 海内存知己，天涯若比邻。王勃送杜少府之任蜀州 劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。王维送元二使安西 山回路转不见君，雪上空留马行处。岑参白雪歌送武判官归京第58页钱塘湖春行钱塘湖春行/白居易白居易第59页【白居易】【白居易】（772772846846），），字乐天，号香山字乐天，号香山居士，又号醉吟先生居士，又号醉吟先生，祖籍太原。，祖籍太原。唐代伟大唐代伟大现实主义诗人现实主义诗人，唐代三大诗人之一。白居易，唐代三大诗人之一。白居易与元稹共同提倡新乐府运动，世称与元稹共同提倡新乐府运动，世称“元白元白”，与刘禹锡并称，与刘禹锡并称“刘白刘白”。有。有“诗魔、诗王诗魔、诗王”之称。之称。【代表作】【代表作】长恨歌卖炭翁琵琶行长恨歌卖炭翁琵琶行等。等。走近作者走近作者第60页孤山/寺北/贾亭西，水面/初平/云脚低。几处/早莺/争暖树，谁家/新燕/啄春泥。乱花/渐欲/迷人眼，浅草/才能/没马蹄。最爱/湖东/行不足，绿杨/阴里/白沙堤。朗诵指导朗诵指导第61页 1.1.通读全诗，说说这首诗大意。从孤山寺北面到贾公亭西面，湖水涨潮时刚好与堤齐平，白云重重合叠，同湖面上波澜连成一片。几只早出黄莺争着飞上向阳树，不知谁家新来燕子正衔着春泥在筑巢。五彩缤纷春花渐渐使人眼花缭乱，才长出矮矮春草刚才能够遮没马蹄。我最喜欢漫步在西湖东边观赏美景，以为游赏不够，就再去看看那绿色杨柳下迷人白沙堤。整体感知整体感知第62页 2.你体会到这首诗描写是哪个季节景色?从哪里看出来?早春。早春。“初平初平”说明秋冬水落，春雨使湖水刚才涨平。说明秋冬水落，春雨使湖水刚才涨平。“早莺、新燕早莺、新燕”说明春季刚才降临，最早出现说明春季刚才降临，最早出现黄莺在争抢向阳树，刚从北方飞来燕子在衔泥筑巢。黄莺在争抢向阳树，刚从北方飞来燕子在衔泥筑巢。“乱花乱花”“渐欲渐欲”说明野花逐步开放，还不到说明野花逐步开放，还不到姹紫嫣红开遍大地时候。姹紫嫣红开遍大地时候。“浅草浅草”说明春草初生，仅能遮没马蹄而已。说明春草初生，仅能遮没马蹄而已。第63页 3.3.诗人骑马游西湖，所以诗里提到了游诗人骑马游西湖，所以诗里提到了游踪，但诗里写游踪跟散文不一样，要仔细想，踪，但诗里写游踪跟散文不一样，要仔细想，才看得出来。试诵读全诗两遍，然后说说诗才看得出来。试诵读全诗两遍，然后说说诗人游踪。人游踪。从孤山寺北面到从孤山寺北面到贾公亭，一路行来，贾公亭，一路行来，到最终湖东白堤。到最终湖东白堤。第64页 1.1.哪句诗说明诗人已流连忘返，陶醉在美好湖光山色中了？最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。内容探究内容探究第65页 2.2.读颔联，诗人为何不用“处处”而用“几处”，不说“家家”而说“谁家”？“处处处处”“”“家家家家”说明鸟很多，不符合初春时说明鸟很多，不符合初春时节自热景象。节自热景象。“几处几处”“”“谁家谁家”则很好地说明了则很好地说明了初春时节万物复苏伊始，鸟儿也只是三三两两出初春时节万物复苏伊始，鸟儿也只是三三两两出来活动景象。同时，来活动景象。同时，“几处几处”二字勾画出莺歌此二字勾画出莺歌此呼彼应和诗人左右寻声情态；呼彼应和诗人左右寻声情态；“谁家谁家”二字疑问，二字疑问，又表现出诗人细腻心理活动，并使读者由此产生又表现出诗人细腻心理活动，并使读者由此产生丰富联想。丰富联想。第66页 3.3.诗人是步行还是骑马观赏景致?经过哪句诗能够看出来？骑马。唐时，西湖上骑马游春风俗极盛。骑马。唐时，西湖上骑马游春风俗极盛。从从“浅草才能没马蹄浅草才能没马蹄”能够看出来。能够看出来。第67页 4.4.这首诗颔联和颈联从动植物改变角度描写了季节特征，用词准确而精妙，从中找出一处并进行品析。“争争”字字生动生动地地反应出西湖早春黄莺争鸣活跃热反应出西湖早春黄莺争鸣活跃热闹景象，又写出春光给大自然带来闹景象，又写出春光给大自然带来勃勃生气勃勃生气。“几处几处”照应照应“早莺早莺”，说明早莺尚少，准确，说明早莺尚少，准确地地写出了钱塘湖初春季节特点和作者喜悦之情。写出了钱塘湖初春季节特点和作者喜悦之情。“乱乱”“”“迷迷”客观真实地再现了湖边五颜六色野客观真实地再现了湖边五颜六色野花花姹紫嫣红姹紫嫣红，让人眼花缭乱早春，让人眼花缭乱早春美美景。景。第68页 4.4.这首诗经过描写西湖初春明媚风光，抒发了诗人怎样感情?本诗经过描绘一幅春意黯然、充满生机本诗经过描绘一幅春意黯然、充满生机西湖早春图，表示了诗人对西湖美景喜爱西湖早春图，表示了诗人对西湖美景喜爱之情，展现了恬淡、闲适心境。之情，展现了恬淡、闲适心境。第69页