1、旋转陀螺旋转陀螺说课稿说课稿 丹江口市童星幼稚园 熊斌大班科学领域活动课大班科学领域活动课第1页 在体育区活动中，我发觉孩子们对转陀螺游戏情有独钟。于是我又在科学区提供了各种形状纸片和积木，让幼儿制作、探究，发觉转动奥秘。有趣是孩子们在制作、玩耍时，普通都会选择圆形纸片制作陀螺，选择其它形状纸片幼儿少之又少。其实只要中心点确定正确，不论什么形状纸片都能旋转起来，而且在快速旋转时都会展现圆形。为了使幼儿经过自己活动，取得相关转动感性经验，我设计了“旋转陀螺”这一活动，意在让幼儿在猜猜、做做、说说中探索、发觉各种形状纸片在快速转动时都会展现圆形，同时借助这一载体，使幼儿取得处理问题方法。教材：教材
2、：第2页目标：目标：情感目标情感目标:愿意探究，体验探究乐趣。认知目标认知目标:探究、发觉各种形状纸片 陀螺在快速转动时都会展现圆形。能力目标能力目标:在讨论、统计、交流中积累科学 试验经验，取得处理问题方法。第3页准备准备 1、知识经验准备:幼儿有玩陀螺经验.2、物质准备:圆形、三角形、正方形、爱心形、花朵形纸片、牙签若干；猜测统计表2张；玩具陀螺若干。陀螺PPT图片。第4页活动流程 此次活动流程分为四个环节.环节一:激发兴趣，引出活动主题；环节二：幼儿自由旋转玩具陀螺，学会快速旋转陀螺方法。环节三：幼儿自制卡片陀螺，知道卡片陀螺制作和旋转技巧。环节四：在猜猜、试试、说说中发现不一样形状纸片
3、陀螺在快速转动时都呈现圆形。环节五：活动延伸，设疑：在纸片陀螺上画一条直线，快速转动陀螺时会有什么变化？具体表述如下：第5页步骤一：经过观赏各种材料陀螺图片，引出活动主题，让幼儿了解各种各样陀螺。教师利用情景导入法和多媒体教学法，激发幼儿活动兴趣.第6页步骤二：第一次探索陀螺快速旋转方法和技巧 第7页第8页第9页第10页步骤三：第二次探索纸片陀螺快速旋转方法和技巧 第11页第12页第13页第14页步骤四：步骤四：在猜猜、试试、说说中发觉不一样形状纸片陀螺在快速转动时都展现圆形。第15页第16页步骤五：活动延伸。此步骤经过设疑，让幼儿知道得到科学试验结果，必须经过自己动手操作才能得出答案。第17页活动反思：活动反思：1、游戏化教学模式。以“陀螺比赛”游戏方式贯通一直。2、幼儿主体性突显。活动中，一直以幼儿为主体，用启发、引导方式，充分调动幼儿探索主动性。3、玩中学，做中学。经过幼儿大胆尝试和操作，突显活动重点，突破活动难点;并让幼儿取得处理科学试验问题方法。第18页第19页
浙ICP备2021020529号-1 | 浙B2-20240490 
