电子技术说课稿省公共课一等奖全国赛课获奖课件.pptx

电子技术基础电子技术基础 说课说课 第1页说课内容说课内容课程设置课程设置课程设置课程设置1 1 1 1教学内容教学内容教学内容教学内容2 2 2 2教学方法与伎俩教学方法与伎俩教学方法与伎俩教学方法与伎俩3 3 3 3实践条件实践条件实践条件实践条件4 4 4 4第2页课程课程设置设置电子技术基础电子技术基础课程定位课程定位惯用仪器使用能力惯用仪器使用能力电路分析设计能力电路分析设计能力电路板安装制作能力电路板安装制作能力电路排除故障能力电路排除故障能力仿真工具使用能力仿真工具使用能力自学能力自学能力设计汇报编写能力设计汇报编写能力企业生产电子产品装配、企业生产电子产品装配、调试、检验、维修生产调试、检验、维修、生产管理岗位管理岗位单片机原单片机原理与技术理与技术微机原理微机原理专业课专业课专业课专业课目标值目标值目标值目标值电类专业关键电类专业关键电类专业关键电类专业关键专业基础课专业基础课专业基础课专业基础课能力轨道能力轨道能力轨道能力轨道第3页课程整体设计课程整体设计课程设计课程设计课程设计课程设计思绪和理念思绪和理念思绪和理念思绪和理念 以项目教学法开展课程教学以项目教学法开展课程教学以项目教学法开展课程教学以项目教学法开展课程教学 实现一体化教学实现一体化教学实现一体化教学实现一体化教学 突出课程职业性、实践性和突出课程职业性、实践性和突出课程职业性、实践性和突出课程职业性、实践性和开放性开放性开放性开放性第4页以项目教学法开展课程教学以项目教学法开展课程教学以项目教学法开展课程教学以项目教学法开展课程教学课课程程教教学学以以经经典典项项目目作作为为关关键键实实例例带带动动知知识识点点讲讲授授，每每一一个个项项目目分分解解为为若若干干个个工工作作任任务务，经经过过每每一一个个工工作作任任务务使使学学生生掌掌握握必必要要理理论论知知识识和技能。和技能。基础基础基础基础知识知识知识知识放大电路放大电路放大电路放大电路装配与调试装配与调试装配与调试装配与调试稳压电源稳压电源稳压电源稳压电源装配与调试装配与调试装配与调试装配与调试 数字频率计数字频率计数字频率计数字频率计 设计制作设计制作设计制作设计制作 抢答器抢答器抢答器抢答器 设计制作设计制作设计制作设计制作 第5页实现一体化教学实现一体化教学实现一体化教学实现一体化教学 本本本本课课课课程程程程是是是是一一一一门门门门实实实实践践践践性性性性很很很很强强强强课课课课程程程程，“做做做做中中中中学学学学”方方方方式式式式非非非非常常常常适适适适用用用用，整整整整个个个个课课课课程程程程不不不不再再再再分分分分理理理理论论论论课课课课和和和和试试试试验验验验课课课课，全全全全部部部部在在在在实实实实训训训训室室室室上上上上课课课课。可可可可先先先先讲讲讲讲再再再再实实实实践践践践，或或或或先先先先实实实实践践践践再再再再分分分分析析析析理理理理论论论论知知知知识识识识，或或或或边边边边讲讲讲讲边边边边练练练练。讲讲讲讲练练练练结结结结合合合合，工工工工学学学学交交交交替替替替，理理理理论论论论教教教教学学学学与与与与实实实实践践践践教教教教学学学学同同同同时时时时进进进进行行行行培培培培养养养养学学学学生生生生实实实实际际际际操操操操作作作作技技技技能能能能同同同同时时时时，巩巩巩巩固固固固和和和和深深深深化化化化所所所所学学学学理论知识。理论知识。理论知识。理论知识。第6页突出课程职业性、实践性和开放性突出课程职业性、实践性和开放性突出课程职业性、实践性和开放性突出课程职业性、实践性和开放性课课程程开开发发设设计计突突出出“以以职职业业能能力力为为根根本本，以以应应用用为为目目标标”标标准准，重重点点加加强强对对学学生生实实践践能能力力培培养养，经经过过对对项项目目设设计计制制作作训训练练，把把资资料料查查阅阅、器器件件选选购购、电电路路整整合合、安安装装调调试试、汇汇报报编编写写等等电电子子工工程程设设计计和和制制作作方方法法传传授授给给学学生生，培培养养其其再再学学习习能能力力，在在基基础础课课程程中中逐逐步培养步培养完成项目完成项目和和构建工程构建工程能力。能力。第7页项目试验项目试验项目试验项目试验理论教学理论教学理论教学理论教学课程设计课程设计课程设计课程设计项目实训项目实训项目实训项目实训第8页单元试验单元试验单元试验单元试验项目试验项目试验项目试验项目试验 仿真试验仿真试验仿真试验仿真试验 设计试验设计试验设计试验设计试验 单单单单元元元元试试试试验验验验-训训训训练练练练惯惯惯惯用用用用电电电电子子子子仪仪仪仪器器器器使使使使用用用用方方方方法法法法和和和和电电电电子子子子技技技技术术术术中中中中基基基基本本本本测测测测试试试试方方方方法法法法，它它它它所所所所包包包包括括括括内内内内容容容容与与与与课课课课堂堂堂堂教教教教学学学学内内内内容容容容紧紧紧紧密密密密相相相相关关关关，充充充充分分分分表表表表达达达达课课课课程程程程实践性实践性实践性实践性。仿仿仿仿真真真真试试试试验验验验-主主主主要要要要利利利利用用用用EWBEWBEWBEWB平平平平台台台台进进进进行行行行试试试试验验验验，使使使使学学学学生生生生掌掌掌掌握握握握仿仿仿仿真真真真工工工工具具具具使使使使用用用用方方方方法法法法，并并并并能能能能利利利利用用用用仿仿仿仿真真真真工工工工具具具具对对对对一一一一些些些些设设设设计计计计试试试试验验验验。项项项项目目目目试试试试验验验验内内内内容容容容进进进进行行行行仿真仿真仿真仿真。设计试验设计试验设计试验设计试验-经过惯用中小规模集成电路完成简单功效逻辑经过惯用中小规模集成电路完成简单功效逻辑经过惯用中小规模集成电路完成简单功效逻辑经过惯用中小规模集成电路完成简单功效逻辑电路电路电路电路设计设计设计设计。第9页项目实训项目实训项目实训项目实训项项项项目目目目实实实实训训训训内内内内容容容容采采采采取取取取EWBEWBEWBEWB仿仿仿仿真真真真设设设设计计计计+实实实实物物物物制制制制作作作作相相相相结结结结合合合合伎伎伎伎俩，主要经过利用中小规模集成电路实现一定功效系统。俩，主要经过利用中小规模集成电路实现一定功效系统。俩，主要经过利用中小规模集成电路实现一定功效系统。俩，主要经过利用中小规模集成电路实现一定功效系统。项项项项目目目目实实实实训训训训以以以以学学学学生生生生自自自自主主主主学学学学习习习习为为为为主主主主，勉勉勉勉励励励励学学学学生生生生经经经经过过过过课课课课内内内内外外外外学学学学习习习习相相相相结结结结合合合合，使使使使学学学学生生生生视视视视野野野野开开开开阔阔阔阔，增增增增强强强强实实实实践践践践能能能能力力力力和和和和创创创创新能力。新能力。新能力。新能力。第10页课程设计课程设计课程设计课程设计课课课课程程程程设设设设计计计计主主主主要要要要采采采采取取取取专专专专用用用用实实实实训训训训周周周周来来来来完完完完成成成成。在在在在要要要要求求求求时时时时间间间间内学生要完成给定课题内容。内学生要完成给定课题内容。内学生要完成给定课题内容。内学生要完成给定课题内容。课课课课程程程程设设设设计计计计内内内内容容容容只只只只要要要要包包包包含含含含元元元元器器器器件件件件识识识识别别别别、检检检检测测测测，电电电电路路路路分分分分析设计，电路板搭建、调试、检测以及汇报撰写和答辩。析设计，电路板搭建、调试、检测以及汇报撰写和答辩。析设计，电路板搭建、调试、检测以及汇报撰写和答辩。析设计，电路板搭建、调试、检测以及汇报撰写和答辩。第11页课程课程内容内容教学内容选取教学内容选取选取依据选取依据电子产品装配电子产品装配电子产品调试电子产品调试电子产品检测电子产品检测电子产品维修电子产品维修生产管理生产管理基础课能力基础课能力岗位群能力岗位群能力企业文化企业文化集成电路认知能力集成电路认知能力查阅资料查阅资料器件选择器件选择电路板安装电路板安装电路板调试电路板调试认真严谨认真严谨求实务真求实务真拓展创新拓展创新团结协作团结协作遵纪守时遵纪守时1.1.1.1.职业岗位职业岗位职业岗位职业岗位需求分析需求分析需求分析需求分析第12页放大电路放大电路放大电路放大电路稳压电源稳压电源稳压电源稳压电源组合逻辑电路组合逻辑电路组合逻辑电路组合逻辑电路时序逻辑电路时序逻辑电路时序逻辑电路时序逻辑电路计数器计数器计数器计数器必修模块必修模块必修模块必修模块半导体器件半导体器件半导体器件半导体器件可编程器件可编程器件可编程器件可编程器件A/DA/DA/DA/D、D/AD/AD/AD/A转换转换转换转换选修模块选修模块选修模块选修模块MAX+PLUSMAX+PLUSMAX+PLUSMAX+PLUS软件操作训软件操作训软件操作训软件操作训练练练练拓展模块拓展模块拓展模块拓展模块2.2.2.2.教学内容教学内容教学内容教学内容模块化模块化模块化模块化第13页3.3.3.3.教学内容教学内容教学内容教学内容合理化合理化合理化合理化合合合合理理理理处处处处理理理理课课课课程程程程内内内内容容容容，重重重重点点点点放放放放在在在在电电电电路路路路外外外外特特特特征征征征及及及及其其其其应应应应用用用用上上上上，简简简简化化化化不不不不实实实实用用用用又又又又难难难难学学学学器器器器件件件件内内内内部部部部结结结结构构构构知知知知识识识识。截截截截取取取取经经经经典典典典电电电电子子子子产产产产品品品品整整整整机机机机电电电电路路路路部部部部分分分分来来来来分分分分析析析析，方方方方便便便便学学学学生生生生把把把把所所所所学学学学知知知知识识识识和和和和实实实实际际际际应应应应用结合在一起，培养学生举一反三能力。用结合在一起，培养学生举一反三能力。用结合在一起，培养学生举一反三能力。用结合在一起，培养学生举一反三能力。删删删删除除除除繁繁繁繁琐琐琐琐理理理理论论论论推推推推导导导导，对对对对一一一一些些些些参参参参数数数数、公公公公式式式式直直直直接接接接给给给给出出出出结结结结果果果果，便于学生接收新知识。便于学生接收新知识。便于学生接收新知识。便于学生接收新知识。第14页教学内容组织教学内容组织整整整整体体体体形形形形式式式式由由由由“多多多多媒媒媒媒体体体体课课课课件件件件或或或或板板板板书书书书+利利利利用用用用试试试试验验验验箱箱箱箱进进进进行行行行课课课课堂堂堂堂验验验验或或或或虚虚虚虚拟拟拟拟试试试试验验验验+开开开开放放放放式式式式设设设设计计计计制制制制作作作作试试试试验验验验+课课课课程程程程设设设设计计计计综综综综合合合合试试试试验验验验”四点式教学体系组成。四点式教学体系组成。四点式教学体系组成。四点式教学体系组成。课程组织形式课程组织形式课程组织形式课程组织形式多媒体多媒体多媒体多媒体板书板书板书板书试验箱课堂试验试验箱课堂试验试验箱课堂试验试验箱课堂试验虚拟试验虚拟试验虚拟试验虚拟试验开放式实训开放式实训开放式实训开放式实训综合实训综合实训综合实训综合实训第15页教学教学方法方法伎俩伎俩教学模式教学模式“教、学、做教、学、做教、学、做教、学、做”一体化教学模式一体化教学模式一体化教学模式一体化教学模式训练训练训练训练讲授讲授讲授讲授引导引导引导引导学习学习学习学习第16页 课堂综合化课堂综合化课堂综合化课堂综合化教学模式教学模式教学模式教学模式职业能力与素质职业能力与素质职业能力与素质职业能力与素质教师讲授教师讲授教师讲授教师讲授知识够用知识够用知识够用知识够用课内训练课内训练课内训练课内训练基本技能基本技能基本技能基本技能虚拟项目虚拟项目虚拟项目虚拟项目仿真优化仿真优化仿真优化仿真优化知识衍生知识衍生知识衍生知识衍生举一反三举一反三举一反三举一反三创新项目创新项目创新项目创新项目创新意识创新意识创新意识创新意识技能实训技能实训技能实训技能实训技能竞赛技能竞赛技能竞赛技能竞赛第17页教学方法教学方法“讲解式讲解式讲解式讲解式”教学方法教学方法教学方法教学方法“教、学、做教、学、做教、学、做教、学、做”教学方法教学方法教学方法教学方法“项目教学式项目教学式项目教学式项目教学式”教学方法教学方法教学方法教学方法“对比式对比式对比式对比式”教学方法教学方法教学方法教学方法第18页教学伎俩教学伎俩 当代教育技术教学伎俩当代教育技术教学伎俩当代教育技术教学伎俩当代教育技术教学伎俩 虚拟现实技术教学伎俩虚拟现实技术教学伎俩虚拟现实技术教学伎俩虚拟现实技术教学伎俩 试验室制作教学伎俩试验室制作教学伎俩试验室制作教学伎俩试验室制作教学伎俩 课内与课外相结合教学伎俩课内与课外相结合教学伎俩课内与课外相结合教学伎俩课内与课外相结合教学伎俩第19页实践实践条件条件校内实训条件校内实训条件电子电子电子电子技术试验室技术试验室技术试验室技术试验室电子电子电子电子技术仿真试验室技术仿真试验室技术仿真试验室技术仿真试验室电子电子电子电子技术制作试验室技术制作试验室技术制作试验室技术制作试验室课堂试验课堂试验课堂试验课堂试验项目实训、课程设计项目实训、课程设计项目实训、课程设计项目实训、课程设计仿真模拟仿真模拟仿真模拟仿真模拟电子实物制作、技能电子实物制作、技能电子实物制作、技能电子实物制作、技能实训、技能竞赛实训、技能竞赛实训、技能竞赛实训、技能竞赛聘请行业企业教授进行指导聘请行业企业教授进行指导聘请行业企业教授进行指导聘请行业企业教授进行指导 第20页校外实训条件校外实训条件校外相关企业校外相关企业校外相关企业校外相关企业认知实习认知实习认知实习认知实习专业实习专业实习专业实习专业实习顶岗实习顶岗实习顶岗实习顶岗实习实习内容符合专业方向实习内容符合专业方向实习内容符合专业方向实习内容符合专业方向第21页第22页