把句子写连贯训练市公开课一等奖百校联赛获奖课件.pptx

怎怎样把一段把一段话写写连贯第1页怎怎样把一段把一段话写写连贯呢？要注意两点：呢？要注意两点：一是要一是要注意句子次序注意句子次序。一段。一段话先写什么，先写什么，再写什么，最再写什么，最终写什么，一句一句要有写什么，一句一句要有个先后次序，不能个先后次序，不能颠三倒四。三倒四。二是要二是要注意注意过渡渡。一段一段话中中层与与层之之间，一部分内容与另一部分内容之，一部分内容与另一部分内容之间，要用恰当要用恰当词语把它把它们连接起来，使表示接起来，使表示意思前后意思前后连贯。第2页1、以时间先后为序写。例瑞雪中一段“昨天中午，凛冽寒昨天中午，凛冽寒风刮起来了，呼呼地刮了刮起来了，呼呼地刮了一个下午。黄昏，大片大片雪花，从昏暗天空中一个下午。黄昏，大片大片雪花，从昏暗天空中纷纷扬扬地地飘落下来。霎落下来。霎时间，山川、田野、村庄，山川、田野、村庄，全部全部笼罩在白蒙蒙大雪之中。罩在白蒙蒙大雪之中。”这段话按时间次序写景色改变。先写从中午到下午刮风情况，后写黄昏下雪时景象，最终写整个大自然改变。作者用“霎时间”作过渡，不但把上下两层意思紧密地衔接起来了，而且写出了大雪中大自然漂亮景色。第3页读一一读，练一一练（1）读一一读下面下面这些句子。想一想，句子之些句子。想一想，句子之间有什么有什么联络，怎，怎样排列才能使排列才能使这段段话通通顺、连贯。（在括号里写上序号。）。（在括号里写上序号。）（）整个大地好像盖上了一条白）整个大地好像盖上了一条白绒毯。毯。（）雪停了、小青和小）雪停了、小青和小刚拿着拿着扫帚去帚去扫雪。雪。（）雪花像）雪花像鹅毛毛纷纷扬扬地地飘落下来。落下来。（）北）北风吹，雪化吹，雪化飘。（）慢慢地，）慢慢地，树变白了，房子白了，房子变白了，白了，马路也路也变白了。白了。第4页（2）下面这段话没有按次序写，请仔细读一读，应按怎样次序修改，才符合木棉树四季生长改变特点？（可在文中标上序号。）我我们学校学校门前有一棵木棉前有一棵木棉树，挺拔屹立，气，挺拔屹立，气势雄雄伟，就像一个神采奕奕巨人。秋天，就像一个神采奕奕巨人。秋天，树木落叶了，木棉木落叶了，木棉树也脱去了也脱去了绿色外衣，色外衣，现出了粗壮骨骼。它出了粗壮骨骼。它顶天立天立地，枝条直指地，枝条直指蓝天，全身天，全身长钉，像一位披甲武将，像一位披甲武将，好不威武！夏天，木棉好不威武！夏天，木棉树枝叶繁茂，叶大如扇，枝叶繁茂，叶大如扇，远远望去，像一把望去，像一把绿色大色大伞。春天，木棉。春天，木棉树开出开出鲜红花，花，缀满枝枝头，像一，像一团团烈火。一年四季，上学放烈火。一年四季，上学放学，一看到它，就想起那守学，一看到它，就想起那守卫在在边防前哨防前哨钢铁战士士第5页2、以方位次序、以方位次序为序写。序写。例三味例三味书屋中一段：屋中一段：“书屋正中屋正中墙上挂着一幅画，画上古松底下卧着一只上挂着一幅画，画上古松底下卧着一只梅花鹿。画前面，正中是先生座位，一梅花鹿。画前面，正中是先生座位，一张八仙桌，一把高八仙桌，一把高背椅子，桌子照老背椅子，桌子照老样子整子整齐地放着笔墨地放着笔墨纸砚和一把戒尺。和一把戒尺。学生学生书桌是从自己家里搬来，分列在四面。桌是从自己家里搬来，分列在四面。东北角上那北角上那张是是鲁迅用迅用过。当年。当年鲁迅就在那里迅就在那里读书、习字，有字，有时把把纸蒙蒙在西游在西游记一一类小小说上描仿像。上描仿像。”这段段话写是写是“三味三味书屋屋”陈设。是按空。是按空间方位次序来方位次序来观察和描写：察和描写：书屋正中屋正中墙上上（挂着画）（挂着画）画前画前（先生座位、八仙桌、高背椅（先生座位、八仙桌、高背椅）四面四面（学生（学生书桌）桌）东北角上北角上（鲁迅用迅用过书桌桌）。）。这么写，一么写，一目了然，且前后目了然，且前后连贯，井然有序。，井然有序。第6页按方位次序写段，多用于写景状物。因按方位次序写段，多用于写景状物。因为观察景物方位和角度不一察景物方位和角度不一样，因而写作方，因而写作方位次序也就随作者位次序也就随作者观察点不一察点不一样而不一而不一样。有有时能能够从左到右，或从右到左；有从左到右，或从右到左；有时能能够从上到下，或从下到上；有从上到下，或从下到上；有时也可由也可由远到近，到近，或由近到或由近到远；还能能够从四面到中从四面到中间，或从中，或从中间到四面。不到四面。不论按什么次序按什么次序观察和写作，但察和写作，但一定要符合人一定要符合人们日常日常观察察习惯和和语言言习惯。如按照如按照“前前后后左左右右”次序，是符合大家次序，是符合大家习惯，假如写成，假如写成“前前左左后后右右”次序，就次序，就让人人别扭了。扭了。第7页读一一读，练一一练（1）认真读下面这段话，把表示方位词语用“_”划出来，然后按写作先后次序，把方位次序填在括号里。“我家后面有座山。我我家后面有座山。我经常登上山常登上山顶，向四面眺望故，向四面眺望故乡景色。景色。往往东看，不看，不远处是新建是新建设城城镇。城里有一排排高大楼房，一条条。城里有一排排高大楼房，一条条宽敞街道。街道两旁，敞街道。街道两旁，绿树成阴。往南看，成阴。往南看，满眼是漂亮田野。田野里眼是漂亮田野。田野里长着玉米、高粱、稻子、棉花，庄稼一片接着一片，在很着玉米、高粱、稻子、棉花，庄稼一片接着一片，在很远地方跟地方跟蓝天天连了起来。一条笔直公路穿了起来。一条笔直公路穿过田野，通向田野，通向远方。往西看，是一方。往西看，是一片果园。那里果片果园。那里果树成林，枝叶茂密，成林，枝叶茂密，红澄澄柑桔，黄澄澄柑桔，黄灿灿梨子梨子压弯弯了了树枝。往北看，一条大河伸向枝。往北看，一条大河伸向远方。河上架着方。河上架着铁桥，一列火，一列火车从从铁桥上上经过；河里有汽艇、帆船，；河里有汽艇、帆船，还有有连成一串小成一串小货轮，来来往往，来来往往，十分繁忙。我故十分繁忙。我故乡多美好啊！多美好啊！”这段文章写作次序是按观察方位改变次序写，先写（）看，再写（）看，接着写（）看，最终写（）看。（2）按观察方位次序写一段话，能够“我我们校园校园”、“我家厨房我家厨房”或其它景物为中心内容来写。第8页3、以事情经过先后次序为序写。例捉鱼中一段“一个星期天早晨，我和水良去捉一个星期天早晨，我和水良去捉鱼。我。我们一个拿着小一个拿着小盆；一个拎着水桶，来到小溪盆；一个拎着水桶，来到小溪边。在一。在一处鱼多水多水稳地方，从两地方，从两边用用泥筑泥筑坝，围成一个小水池。然后，我成一个小水池。然后，我们用小盆往外舀水，水越舀越用小盆往外舀水，水越舀越少，少，鱼儿惊慌得乱儿惊慌得乱蹦乱跳。我放下小盆，一伸手就捉到一条乱跳。我放下小盆，一伸手就捉到一条鱼，这时候，水良也抓了一条候，水良也抓了一条鱼放放进桶里。我桶里。我俩你看我，我看你，高你看我，我看你，高兴得得哈哈大笑。不一会儿，我哈哈大笑。不一会儿，我们就捉了十几条。看到桶里一条条活就捉了十几条。看到桶里一条条活蹦乱乱跳跳鱼，我，我们劲头更足了，又更足了，又动手舀水。水舀干了，手舀水。水舀干了，鱼儿再也没法逃儿再也没法逃啦！啦！俩人越捉越起人越捉越起劲，很快捉了，很快捉了满满一桶一桶鱼，心里快活极了。，心里快活极了。”这一段一段话是写两个儿童捉是写两个儿童捉鱼事。小作者按照事。小作者按照“捉捉鱼”这件件事先后次序，首先把事先后次序，首先把时间、地点、人物、地点、人物简单作了交待，然作了交待，然后重点写后重点写“捉捉鱼”经过：先写：先写“筑筑坝”情况，接着写怎情况，接着写怎样“舀舀水水”，再写怎，再写怎样捉捉鱼。一。一层连着一着一层把捉把捉鱼经过写得有条写得有条有理，前后有理，前后连贯紧密密第9页读一一读，练一一练（1）读读下面例段，按要求完成练习。我把我把线穿在穿在针上，在上，在线尾打了个尾打了个结，就，就钉起来。先从衣里向外起来。先从衣里向外钉，怎么也怎么也钉不中扣眼，好不不中扣眼，好不轻易穿易穿过来，来，针却扎在了我食指上，却扎在了我食指上，鲜血血直流，疼得差点儿流出了眼泪。心想：什么事都有个开直流，疼得差点儿流出了眼泪。心想：什么事都有个开头，万事开，万事开头难呗，练多了就会干得好。于是，接着又多了就会干得好。于是，接着又钉起来，一会儿，扣子起来，一会儿，扣子钉好了。我想扣上好了。我想扣上试试，可怎么也扣不上。啊，原来，可怎么也扣不上。啊，原来钉反了，扣子反了，扣子钉在衣里上了。唉！没方法，只好拆下来重在衣里上了。唉！没方法，只好拆下来重钉。尽管。尽管这次我很次我很细心，心，扣子也扣子也钉好了，但仍扎了几次手指。好了，但仍扎了几次手指。钉扣子看起来是件小事，但做扣子看起来是件小事，但做起来并不是那么起来并不是那么轻易啊！易啊！这段话是按怎样次序写“钉扣子”？用简明词语把写次序表示出来。穿针（）（）（）（）（）（）（2）观察一次有意义活动或自己参加一次劳动，把活动或劳动经过写下来，注意把话写连贯。第10页4、以物品结构为序写。例文具盒“我有一只我有一只长方形塑料文具盒。盒盖是粉方形塑料文具盒。盒盖是粉红色，盖面画着色，盖面画着一个傣族儿童，一个傣族儿童，还有一只小有一只小鸟和一只小羊；盖里是白色，和一只小羊；盖里是白色，有一只灰色小袋，是放蜡笔。文具盒里面有两有一只灰色小袋，是放蜡笔。文具盒里面有两层，一，一层装装着着铅笔和笔和钢笔，另一笔，另一层装着米尺和削笔刀。文具盒使用起装着米尺和削笔刀。文具盒使用起来很方便，用手来很方便，用手轻轻一关，盒一关，盒边小磁小磁铁就粘住了盖就粘住了盖边铁片，片，盒就关上了。盒就关上了。”这段段话是以物品是以物品结构构为序写。先写文具盒形状和序写。先写文具盒形状和质料，料，接着写盒盖接着写盒盖颜色和色和图案，然后写盒子里面案，然后写盒子里面结构和用途，最构和用途，最终写盒子开关，而且每一写盒子开关，而且每一层都是把文具盒都是把文具盒结构上相关部位构上相关部位连在一起写。如写盒盖，写了盒盖上面在一起写。如写盒盖，写了盒盖上面颜色和色和图案，同案，同时又写盖里又写盖里层颜色和袋子，色和袋子，这么不但写得么不但写得连贯，而且非常，而且非常详细。第11页读一一读，练一一练（1）下面是一些排列错乱句子，请你按植物结构特点（即茎叶花）为序，整理成一段通顺、连贯话。（把序号写在括号里。）（）叶子也与众不一）叶子也与众不一样，小而厚，表面像涂上一，小而厚，表面像涂上一层蜡，碧蜡，碧绿如洗。如洗。（）最可）最可爱是它花。是它花。（）花）花颜色色鲜艳夺目，五彩目，五彩缤纷，有雪白如玉，有，有雪白如玉，有鲜红似火，似火，有深黄若金，那粉色有深黄若金，那粉色则像一像一层又淡又薄胭脂。又淡又薄胭脂。（）太阳花茎，有是）太阳花茎，有是红色，有是色，有是绿色，看上去很嫩，似乎一色，看上去很嫩，似乎一掐便能流出水来。掐便能流出水来。（）花）花朵即使不大，但很即使不大，但很娇艳。（）多）多层花瓣自然好看，花瓣自然好看，单层花瓣也花瓣也别具具风韵。韵。（2）你最喜欢什么植物、花草？请以植物结构为序，写一段连贯话。第12页