孟子两章《生于忧患死于安乐》-(6)市公开课一等奖百校联赛获奖课件.pptx

你知道吗？你知道吗？一位动物学家对生活在非洲大草原奥兰一位动物学家对生活在非洲大草原奥兰治河羚羊群进行研究。他发觉，东岸羚羊群治河羚羊群进行研究。他发觉，东岸羚羊群繁殖能力要比西岸羚羊群强，而且奔跑速度繁殖能力要比西岸羚羊群强，而且奔跑速度也不一样，每一分钟要快也不一样，每一分钟要快13米，为何会存在米，为何会存在这些差异呢？这些差异呢？第1页原来如此原来如此!原原来来，东东岸岸羚羚羊羊群群之之所所以以健健壮壮，是是因因为为在在他他们们附附近近生生活活着着一一个个狼狼群群，西西岸岸羚羚羊羊群群之之所所以以弱弱小小，是是因因为为在在他们缺乏了一群天敌。他们缺乏了一群天敌。第2页-孟子孟子讲课：谢志标讲课：谢志标第3页学学 习习 目目 标标准确而流畅地朗诵课文。准确而流畅地朗诵课文。积累文言词汇，了解重点词句含义，积累文言词汇，了解重点词句含义，正确地翻译课文。正确地翻译课文。了解了解“生于忧患，死于安乐生于忧患，死于安乐”道理。道理。学习古人说理论证方法学习古人说理论证方法。第4页 应读准以下蓝色字读音应读准以下蓝色字读音舜舜 畎畎亩亩 傅傅说说 胶胶鬲鬲 百里百里奚奚 法家法家拂拂士士 shnqunyugxb第5页 生于忧患，死于安乐生于忧患，死于安乐孟子孟子舜舜/发于发于/畎亩之中，傅说畎亩之中，傅说/举于举于/版筑之间，胶版筑之间，胶鬲鬲/举于举于/鱼盐之中，管夷吾鱼盐之中，管夷吾/举于士，孙叔敖举于士，孙叔敖/举于举于海，百里奚海，百里奚/举于市。举于市。故故/天将降大任天将降大任/于是人也，必先于是人也，必先/苦苦/其心志，其心志，劳劳/其筋骨，饿其筋骨，饿/其体肤，空乏其体肤，空乏/其身，行其身，行/拂乱拂乱/其所其所为，所以为，所以/动心动心/忍性，曾益忍性，曾益/其所不能。其所不能。人人/恒过，恒过，然后然后/能改；困能改；困/于心，衡于心，衡/于虑，而于虑，而后作；征后作；征/于色，发于色，发/于声，而后喻。入于声，而后喻。入/则无法家拂则无法家拂士，出士，出/则无敌国外患者，国则无敌国外患者，国/恒亡。恒亡。然后然后/知知/生于忧患，而死于安乐也。生于忧患，而死于安乐也。”第6页舜从田野之中被任用舜从田野之中被任用 第7页 傅说傅说 从筑墙工从筑墙工作中被举作中被举用。用。第8页 胶鬲从贩卖鱼盐胶鬲从贩卖鱼盐工作中被举用工作中被举用 。第9页 管夷吾管夷吾从狱官手里从狱官手里释放后被举释放后被举用为相。用为相。第10页孙叔敖从海边被举用进了朝廷。孙叔敖从海边被举用进了朝廷。第11页 百里奚从市井中百里奚从市井中被举用登上了相位被举用登上了相位 。第12页学习指导学习指导 一边默读课文，一边利一边默读课文，一边利用书下注释解释重点词，并用书下注释解释重点词，并练习翻译，看谁做得最好。练习翻译，看谁做得最好。第13页舜舜发发于畎亩之中于畎亩之中傅说傅说举举于版筑之间于版筑之间故故天将降大任于是人也天将降大任于是人也必先必先苦苦其心志，其心志，劳劳其筋骨其筋骨曾益曾益其所不能。其所不能。入入则无法家拂士，则无法家拂士，出出则无敌国外患者则无敌国外患者解释加蓝色字词解释加蓝色字词起，被起用起，被起用被举用被举用所以所以使使痛苦痛苦使使劳累劳累国内国内国外国外增加增加第14页 故天将降大任于是人也，故天将降大任于是人也，必先苦其心志，必先苦其心志，劳其筋骨劳其筋骨，饿其体肤，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心所以动心忍性忍性，曾益其所不能曾益其所不能。人恒过，然后能改；困于心，衡于人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。国恒亡。然后知生于忧患，而死于安乐也。然后知生于忧患，而死于安乐也。翻译下加横线句子翻译下加横线句子第15页译文：译文：所以，上天将要下达重大责任给这么人，所以，上天将要下达重大责任给这么人，一定要先使他内心痛苦，筋骨劳累，体肤饿瘦，一定要先使他内心痛苦，筋骨劳累，体肤饿瘦，身受贫困之苦，使他做事受到阻挠、干扰。（通身受贫困之苦，使他做事受到阻挠、干扰。（通过这些）来让他内心警觉，使他性格坚定起来，过这些）来让他内心警觉，使他性格坚定起来，不停增加他才能。不停增加他才能。一个人常犯错误，然后才能更正；内心忧困，一个人常犯错误，然后才能更正；内心忧困，思绪阻塞，然后才能有所作为；（一个人想法，思绪阻塞，然后才能有所作为；（一个人想法，）只有从脸色显露出来，在吟咏叹息声中表现出来，）只有从脸色显露出来，在吟咏叹息声中表现出来，然后才能为人们所了解。而一个国家，内部假如然后才能为人们所了解。而一个国家，内部假如没有坚持法度和辅佐君王贤士，外部没有敌国没有坚持法度和辅佐君王贤士，外部没有敌国外患，这个国家就往往会造成灭亡。外患，这个国家就往往会造成灭亡。从这以后，（人们）明白了忧患能够使人生存从这以后，（人们）明白了忧患能够使人生存发展，而安乐必将造成灭亡。发展，而安乐必将造成灭亡。第16页思索思索、课文连举古代几位名人事例，、课文连举古代几位名人事例，你认为他们有什么共同点？你认为他们有什么共同点？、本文中心论点是什么？利用、本文中心论点是什么？利用了什么论证方法？了什么论证方法？、学习课文，你打算怎样面对、学习课文，你打算怎样面对生活或学习中困难与挫折？生活或学习中困难与挫折？第17页 1 1指出以下各句通假字。指出以下各句通假字。（）曾益其所不能（）曾益其所不能 通通（2 2）入则无法家拂士）入则无法家拂士 通通（3 3）困于心，衡于虑）困于心，衡于虑 通通曾曾增增拂拂弼弼衡衡横横随堂练习随堂练习 第18页2 2、生于忧患，死于安乐。、生于忧患，死于安乐。”翻译翻译最准确一项是（最准确一项是（）A A在忧愁和病患中生活，在安全在忧愁和病患中生活，在安全高兴中死去。高兴中死去。B B出生在忧伤和病痛时候，却死出生在忧伤和病痛时候，却死在安乐幸福之中。在安乐幸福之中。C C生存在忧愁和痛苦之中，死在生存在忧愁和痛苦之中，死在安逸享乐之中。安逸享乐之中。D D忧患（能激励人勤奋）使人生忧患（能激励人勤奋）使人生存发展，享受安乐使人萎靡死亡。存发展，享受安乐使人萎靡死亡。D第19页课文第一段举了六位课文第一段举了六位古代名人成才例子，你知古代名人成才例子，你知道古今中外道古今中外逆境成才逆境成才名人名人还有哪些呢？还有哪些呢？拓展延伸拓展延伸 第20页司马迁在狱中司马迁在狱中受宫刑而作受宫刑而作史记。史记。第21页欧欧阳阳修修两两岁岁丧丧父父，笃笃而而成成才。才。第22页 贝多芬即贝多芬即使在双耳失聪使在双耳失聪情况下，依然情况下，依然坚持音乐创作。坚持音乐创作。第23页请观赏歌请观赏歌刘欢刘欢-从头再来从头再来布置作业布置作业1.1.熟读、默写课文。熟读、默写课文。2.2.课外阅读孟子，积累课外阅读孟子，积累语句，体会特点。语句，体会特点。第24页