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考评表范例成绩和效率评定行政管理人员/中阶管理干部/专业人员姓名 工作职称部门 考评期间自 至工作说明书 如附件 正修订中，随即检送前十二个月达成结果逐项摘述前十二个月度所签订关键目标、达成结果（检附影本）目标1 达 成 未达成目标2 达 成 未达成目标3 达 成 未达成职员评定关键工作成效职位说明中各项职责达成程度极优 杰出 平均 可接收 差评语：管理技术计划、组织、领导、控制成效极优 杰出 平均 可接收 差 （续表）评语：沟通能力口头、文字沟通成效极优 杰出 平均 可接收 差评语：人际关系上司、部属成效极优 杰出 平均 可接收 差 评语：自发和创新发展新观念和处理异常情势能力极优 杰出 平均 可接收 差 评语：适应性配合改变能力极优 杰出 平均 可接收 差评语：.摘述和前次考试（日期 ）相较，综合成绩和效率水平： 改时 相同 退步 （续表）考虑本评定表中所列各项关键点或其它您认为关键事项，再概要写下您对该职员整体成效评估。尤其要对影响工作环境条件加以批评，即是工作挑战性程度。对成效达成方法也需加以评述，着重该员在组织内影响其它组员方法，亦即对其它人支持。.新年度目标目标1细节预期结果预期阻碍怎样处理？目标2细节 （续表）预期结果预期阻碍目标3细节预期结果预期阻碍.成绩和效率改善将职员成绩和效率有待加强地方以给予列出，并提出有助职员改善提议 范 围改善行为考评人署名 考评人主管署名日期 日期考评人主管评语（可不填）成绩和效率改善计划待改善成绩和效率：训练新进职员职员： 主管： 时间： 月 日执 行 项 目执 行 者执 行 时 间1 请教她方法2 观察率领训练新进职员3 参与人事部门举行新进职员座谈会4 决定新进职员报到合适时间5 参与“怎样训练新进人员”研讨会6 读下列书籍（1）干部和经理自我发展（2）有效沟通（3）干部和在职训练7 观察主管训练新进职员8 有一名新进人谈话9 提供一份检验表给理体主管供训练新人之用10 安排专用办公室，方便训练新人11安排永久性训练场所出版业成绩和效率考评表典范专 业 考 核A：特优 B：优 C：可 D：劣不予评分ABCD积分1作业细部计划能力2指定时间内完成工作3特殊问题处理和处理4专业简报，表示能力5对业主洽谈能力6对消费者说服力7对其它通常性对象洽谈能力8情报搜集及分析9专业知识10汇报编撰和书写11领导统御12协调13对部属训练及指导能力14组织能力15创意16潜能及未来发展17业务/工作主动性18独立作业能力19同时负责或实施若干项工作可能性20吸收及学习能力21对企业及工作态度及责任感22对时间安排及使用23通常人际关系综合评定特优 优 可 劣个 性 分 析A=特优 B=水平以上下 C=可 D=需要改 E=不予评定项 目评分项 目评分1仪表2口才3表示4谈吐5性情6脾气7处人8处事9反应10判定11精力26领导12合作27气量13自信28习惯14按时29了解力15个人主义30表现欲考 核 员 结 论1 本人过去和受考评人共事结果，确定其专业工作能力 特优 水平以上 可 劣2 以后企业如再指派受考评员和本人配合工作，对此一指派，本人认为 有此需要 能够接收 另选她人3 本人对受考评人潜能认为 优 可 到此为止 不确定4 企业如欲加重受考评人工作分量及责任，本人认为 现在：可 不可 未来：可 不可5 本人已将评核结果和受考评人面谈，其反应为 接收 无所谓 反对意见及提议考评员：时间： 年 月 日 署名部门主管：时间： 年 月 日 署名总经理：时间： 年 月 日 署名请详列受核人缺点及改善方法及方向：受考评人于考评时间内迟到及旷职 次 时（分）本考评表已于 年 月 日由 和受考评人及考评员面谈，并依提议作以下决定：1 调整工区资晋 升2调 职 调往部门3辞 退4上列决定生效日期 年 月 日 责任人署名广告业成绩和效率考评表典范（一） 业务人员评量及发展方案被评人： 职称： 日期：评量人： 评量时间： 职务内容描述（所负责用户、任务等） 1专业技术 评量点数 （从1到10）（1）能妥善地处理并实施日常作业（2）实施任务时，致力追求超高水平（3）不停学习广告和行销知识（4）了解行销而且能引发产生创意（5）受过媒体、市调及广告过程基础训练，了解“部门纪律”意义（6）了解创意过程，并能给予帮助（7）含有强而有力提案能力及书面化作业（8）和她人合作愉快（9）用户建立良好关系（10）了解企业成本营运及财务制度，预估而且控制预算（11）能有效地分析和处理问题（12）其它意见 2人际技巧 评量点数 （从1到10）（1）含有领导能力（2）展现创意能力（3）能自动自发（4）仪容方面（5）成熟且具判定力（6）热心助人并能自我激励（7）含有些人际关系技巧（8）对企业表现正面主动而且忠诚态度（9）含有完成工作能力（10）有见解，具追根究底求知精神（11）具广泛爱好