水污染调查研究报告.doc

水污染小调查一、教学目标经过本节课学习要使学生：1、知道生活中有哪些水污染现象？2、知道水污染分类？危害？及产生原因？3、使学生增强环境保护意识，知道降低水污染有哪些路径？二、教学关键水污染产生原因和怎样降低水污染三、教学难点污染有哪些危害？怎样降低水污染？四、课前准备多媒体课件 每位学生准备一份调查表五、教学过程1、老师用课件先展示：生活中很多方面污染情况,具体展示这些现象。2、然后让学生分组讨论：回顾自己生活中,发觉还有哪些污染现象？3、老师引导学生，把生活中水污染现象，进行分类：大气污染,水污染,垃圾污染,噪声污染四个方面。4、展示课件中未填写，调查表格，让学生分组讨论：调查自己生活中,有哪些水污染现象，属于哪一类？写出污染原因，完成调查表。5、最终，让学生依据本节课自己对水污染现象和原因学习，写一份提议书。附表格水污染小调查 水污染分类水污染现象（举例）水污染原因水污染危害及治理方法一、教学目标1、知道常见饮用水水质对人体健康影响。2、了解知道整改水污染应该采取方法。3、水污染治理过程中没有重视多个方面问题。二、教学关键水污染危害及治理方法三、教学难点水污染治理过程中没有重视问题。四、教学过程1、学生分组讨论常见饮用水水质对人体健康影响。常见饮用水水质项目对人体健康影响： 铅:对肾脏、神经系统造成危害，对儿童具高毒性，致癌性已被证实 镉:对肾脏有急性之伤害 砷:对皮肤、神经系统等造成危害，致癌性已被证实 汞:对人体伤害极大，伤害关键器官为肾脏、中枢神经系统 硒:高浓度会危害肌肉及神经系统 亚硝酸盐:造成心血管方面疾病，婴儿影响最为显著(蓝婴症)，具致癌性 总三卤甲烷:以氯仿对健康影响最大，致癌性方面最常发生是膀光癌 三氯乙烯（有机物）:吸入过多会降低中枢神经、心脏功效，长久暴露对肝脏有害 四氯化碳（有机物）:对人体健康有广泛影响，具致癌性，对肝脏、肾脏功影响极大 2、然后让学生分组讨论：回顾自己生活中,发觉还有哪些污染可能对我们健康有害？3、整改水污染应该采取方法。（一）资金、行政、法律保障方法 1.资金支持是必不可少条件 显然，资金支持是污染治理关键条件之一，没有资金，一切治理方法就无法实施。 2.政府支持是后盾 城市水系污染治理包含面很广，不仅包含到居民，还包含到外地人员，包含到部队系统，包含到少数民族，也会包含到权利持有者利益。所以，单靠水利部门是无法处理问题，即使再加上环境保护部门，力量仍然是苍白无力。需要市政府强力支持，市政府也需要中央政府支持。没有一个强大政府支持，很多强制性方法就难以行得通。 3.污染治理需要法制 法律法规是大家共同遵守准绳，应制订保护城市水水地方性法律，让水系管理部门有法可依，依法行政，这么部分事情做起来会轻易部分。 （二）工程保障方法 1.必需实施根本截污、污/雨分流 依据实地调查结果，生活污水是水系最严重污染源，将生活污水完全截留是治污根本。另外，因为雨水管常常被用作排污管，所以实施污/雨分流也是关键方法。污水送入污水处理厂处理，雨水则可直接排入自然水体中，降低污水处理厂处理负荷，污水能够经过河道排放。 2.对老平房区进行搬迁改造 通常来说，城镇新建居民区全部有完备下水道系统，全部实施了污/雨分流。不过，老平房区房屋破旧，多数没有下水道系统，而且污/雨不分，是造成河流污染关键起源。不管从污染治理角度还是从城市建设角度，全部需要对老平房区进行搬迁改造。 （三）市政管理方法 1.加强城市卫生综合管理 加强城镇综合卫生管理，使街面保持洁净，降低因风吹、雨水等原因将脏物带入河流。对自由市场、餐馆、外来人口聚居区进行严格卫生管理，对建设工地卫生实施严格监督，对产生污染路边小生意、洗车点或进行水改造、或取缔。 2.环卫部门应提升管理水平 鉴于环卫部门职员向河道倾倒所搜集垃圾、大粪情况客观存在，环卫部门应提升管理水平，严格要求职员遵守规矩，教育职员明确自己责任，对不守规矩、私自污染水职员给和对应处罚。 3.合理部署垃圾处理站点、公共厕所 应健全垃圾处理站点网络（尤其是公共场所），让大家垃圾有处可弃，降低因无垃圾站（箱）而造成垃圾随意丢弃。应在沿河设置部分公共厕所，让在外活动大家感到方便，降低因为没有厕所而将河沿当厕所现象。 4.拆除一切造成污染违章建筑 对一切形成污染沿河餐馆、水上游乐厅等应取缔。 （四）水资源调控方法 加强水源调配方面研究 水资源不足是影响水质关键原因，河水不流，水质就会恶化。应加强水源调配方面研究，怎样既节省水源又保护水水是必需研究课题。建设一批污水处理厂，应加强处理水应用，处理厂和输水管道应同时计划、同时设计，将处理后洁净水引入河道，这么既节省水资源又可保护水水。 （五）公众参与方法 1.让公众参与河道水管理 河道管理部门应建立和沿线居民沟通渠道，定时访问居民，公布举报电话，让居民有机会参与对污染源监督，立即发觉问题，进行处理。也能够实施“门前三包”等方法，目标是充足发挥群众保护水水巨大热情，对水水实施有效监督和保护。 五、最终，让学生依据本节课自己对水污染现象和原因学习，对水污染治理过程中没有重视问题。写一份提议书。