本校大学生逃课现象的调查研究报告.doc

本校大学生逃课现象调查和原因分析摘要：现在在大学校园里，逃课已是普遍存在现象。课堂教学是学校教学关键部分，是在校学生获取知识关键路径。然而，现在高校学生逃课现象却很普遍，这不仅使整个校园学习风气下降，还影响到学生本身素质教育和专业水平提升。所以，找出实际存在问题，采取适宜方法降低高校逃课率迫在眉睫。本文结合大学生上课现实状况，对大学生逃课原因进行分析。关键词：高校，逃课，调查，原因，举措一、 大学生逃课现实状况1.调查结果此次调查历经一个星期，采取网上问卷调查方法进行调查，有效问卷份数为101份，其中大一学生占31.68%，大二学生占62.38%，大三学生占2.97%，大四学生占2.97%。以后数据分析此次调查分布百分比并不合理，条件所限。但从总体来看，能够一定程度上反应了德州学院大学生逃课现象。下图为受访人年级表图： “没有逃过课大学生活是不完整。”这是在大学校园里流行一句话。受访者中80.20%人认为大学逃课是正常现象，有19.80%人认为不正常。当问到逃课现象会不会消失时，73.27%人不抱有很大期望。由此观之，在大学校园里，逃课已是普遍存在现象。大学是大学生迈向社会阶梯，也是大学生人生航船又一起点。课堂，仍是大学生进行思想教育、获取知识关键渠道。调查中会发觉，在全部受访者中大多数人全部有过逃课现象，下图为调查逃课频率：当问到为何会逃课时大家有了不一样回复，关键还是集中在以下多个方面，下图为逃课原因：逃课科目中，其中选修课逃课现象比较严重，其次是马哲，思修等基础课：逃课后同学们去向却是多个多样所逃科目中，有85.15%学生感觉期末考试很轻易过，这可能是学生逃课理由之一。假如不逃课25.74%学生会认真听课，47.52%学生有时会认真听，22.77%学生抱着既来之，则安之想法，可见“隐性”逃课现象严重。所谓“隐性”逃课就是老师在上课时，学生在做其它事情或想其它事情，思想上根本没有在课堂上。当问到怎样降低逃课现象时，有些人提出改变教学模式，出勤率和奖惩挂钩等方法。2.逃课原因分析 逃课成了“必修课”，必修课成了选修课，选修课相当于没课在大学校园里流行这句话成为部分大学生真实写照。面对逃课一族，大家批评大学生叛逆、自由、散漫。然而，我们也看到在很多高校名师课堂总是“人满为患”。对大学生逃课不能简单地求全责备相反要引发我们对高等教育反思。大学生逃课现象应从两方面分析：首先是大学生本身自律能力不够、放任自流；其次学校应该认真反省课程安排得是否科学、讲课内容是否陈旧。有些教授认为逃课其实也是一个选课，喜爱课能够随便去听，不喜爱也能够不去，在她们经验，大学那些课程无所谓，一定要找到自己感爱好事情，并在这方面机械化了，这种治标不治本硬制度搞得学生“毫无自由”。众所期待是，管理应该更人性化，应更大程度上尊重学生求知选择。 现在大学里流行一句话“新大学三门必修课：谈恋爱、逃课、重修。”逃课成了大学里一个普遍现象而且似乎成为了一个“时尚”，这不禁引发了我们深思。我们历来没有像现在这么自由地支配过自己时间，我们也历来没有像现在这么远离过父母和老师严格管教，我们恰好又处于这么一个不安分年龄。我们追求个性、崇尚自由、渴望刺激，甚至标榜另类，我们一次次地从课堂上逃离去寻求所谓“自我”，而且心安理得地反复着一样一句话：“没有逃过课大学生活是不完整。”“分不在高及格就行”心态令我们再也无心听课。然而，当四年大学生活将要悄然逝去时候，两手空空我们是否该扪心自问一下：我们大学生活是完整吗？现在大学生逃课现象普遍存在，它源于多方面原因，有本身、老师、学校、家庭和社会等方面原因。逃课原因关键有以下几点：1.学生对专业不了解，缺乏专业爱好。高考志愿填报时盲目填报热门专业。进入大学后，一部分学生会发觉自己所学专业并不适合自己或对其缺乏爱好，于是产生反感甚至厌恶情绪，置身于一个麻木或相抵触学习状态。所以逃课现象也就出现了，而且伴随年纪增加，逃课现象越发严重。 2.学生对大学环境消极适应。从中学走人大学，大学生走入了一片“自由”天空。部分学生因为缺乏学习、生活主动意识，在突如其来“自由”面前显得不知所措。她们消极地“自由”支配上课时间，这种“自由”慢慢地演变成“散漫”，进而养成常常逃课习惯。3.大学生沉迷于网络。在进入大学前，除学习以外，上网能够算是一项奢侈活动。而到了大学，课程安排较为宽松，大学生自由支配课余时间较多，大部分大学生在宿舍全部有了自己电脑，所以网络就这么开始影响大学生学习了。坐在电脑前，有看电影，有玩游戏，有聊天，逃课、通宵达旦现象就随之出现了，久而久之对课程就失去爱好。4.大学重研究轻教学管理现实状况，管理制度实施不严格。大学定位应是教学和研究并重。不过，现在大学实际情况却是本在研究，面在教学，研究高于教学。部分老师上课满堂灌，只管传授专业知识，对学生课堂表现则不闻不问；另外，学校虽有校规校纪，但没有真正落到实处。再者是任课老师和管理人员检验监督力度不够，学校对非专业课管理相对忽略，公共课、选修课流于形式，使学生有了可乘之机。 5.老师陈旧教学方法。一些老师教学方法呆板，只重于将知识点授予学生，而不关心其是否能够掌握，没有建立老师和学生之间沟通桥梁。其次，有些专业设置对应学科不能迎合时代需求。学生感到枯燥无味，于是在课堂上看电子书、QQ聊天、玩游戏，没耐心就会选择逃课。最关键一点，考前老师会将知识点划出，部分学生只要“辛劳”一两天就能够搞定各科。这种现象不仅造成学生学习主动性降低，而且还影响了周围学生学习情绪。6.“隐性”逃课。学校严禁“显性”逃课，老师只经过点名降低大学生逃课现象。只要在上课学生不影响老师讲课，不破坏课程纪律，也就只能睁一只眼闭一只眼，于是大多数大学生逃课转向地下-“隐性”逃课，这就成为了大多数大学生所接收间接逃课方法。而学校也只能经过检验老师点名册来了解学生出勤统计。学生上课了，却没有学到知识，学校对于在逃课上管理和学生上课全部没有得到实质性收获。二、举措和提议 1.加强大学生思想教育，提升思想认识，从思想上对学生逃课进行约束。 学生从一个担心环境进入一个轻松环境很轻易迷失自己，此时应多和班主任或院(系)老师接触，让她们解除学生本身内心迷惑，愈加好地了解大学里应该做事，从而丰富自己大学生活。2.改善教学方法，加强教学监管，增强老师教学艺术意识，提升老师讲课水平。课堂上，老师不应一味地站在讲台上讲课，应注意和学生交流，形成互动。比如：设计多个问题，让学生大胆自由讲话；课堂气氛不要太“书香气”，以聊天形式将知识授予学生。也能够课前给学生一个题目，激励学生到讲台上讲述自己认识、收获和体会。期末对学生考评形式不再局限于试卷，也能够添加以论文形式，促进学生去了解更多相关资料，这么能够扩大她们知识面，而且同学之间能够对相互论文进行讨论，提出不足之处和需要改善方面，提升相互表示能力。3.完善学生教学管理和监督，完善学生考评制度。学生管理部门应严格检验上课情况，督促学术部工作，学期末要将学分奖惩制度明朗化，严厉打击学生逃课侥幸心理。和此同时，各任课老师也应该认真实施课堂上秩序，增加点名次数，规范学生上课纪律性。4.抵制社会诱惑，摒弃社会糟粕。大学生对外界不良诱惑应有一定分辨能力，坚持绿色上网，果断抵制网吧、KTV等娱乐场所诱惑；对于外界部分立即享乐行为应该远离，不能贪图一时，而耽搁一世。这些全部需要大学生有较强自控力，平时要养成良好生活习惯、正确处事标准，提升对外界不良习俗抗干扰力。 三、总结 当初千军万马过独木,只为梦寐以求大学。大学四年时间其实很短。假如虚度大学生活,我们就虚度了美好青春、错失了大好时光、输掉了未来起点。大学生是时代主力军,大学生成功才能提升社会文明,才能促进社会进步。逃课不仅是对校园风气影响,更是给学生本身发展带来弊端。所以处理好大学生逃课问题,不仅关系到校园良好发展,更有利于社会长远发展。逃课现象从表面上看是一个学生对待自己学习一个态度，而深入研究后是学生个性、学校制度、老师教学、家庭教育和社会环境等原因综合作用结果。所以，面对这种现实状况，我们应重视高校招生、学生培养和就业系统性，提升学生自我管理、自我约束能力，加强教学管理和师资队伍建设，促进课堂教学有效实施。参考文件（1）李介，大学生逃课现象研究（2）付福起，对大学生逃课现象思索，华北水利水电学院社科部（3）周彩，大学生旷课违纪特殊心理分析探究.J重庆工商大学学报（4）刘长江，乔雄，浅谈大学生“逃课”现象调查汇报，北京心理学报（5）张予蜀，袁捷，张振玉，“隐形逃课”现象分析及对策J.医学教育探索（6）田正学，大学生逃课现象研究，复旦大学出版社附录本校大学生逃课现象调查大学生逃课是现在高校中普遍存在一个现象，大学生逃课是由学生、老师、学校、社会等多方面原因共同作用结果。针对这个问题做出以下问卷，望您仔细填写1、您性别 (单选题 *必答) 男 女 2、您年级 (单选题 *必答) 大一 大二 大三 大四 3、是否为学生干部 (单选题 *必答) 是 否 4、逃课频率通常为 (单选题 *必答) 没有 偶然 常常 通常不来上课 5、为何要逃课（多选） (多选题 *必答) 上了大学，不想学 老师水平不高，没爱好 老师不考勤或点名 自学能力强，感觉这么效率高 考试轻易过，上不上无所谓 学生社团工作或兼职 其它 6、常常逃哪些课 (多选题 *必答) 马哲，思修这些基础课 英语，数学这么必修课 专业课 选修课 其它 7、逃课时间多用于 (多选题 *必答) 图书馆自学或听讲座 寝室睡觉 上网吧战斗 参与社团工作或公务 考证考研 找工作或兼职 陪男（女）好友 不做什么，就是不想上 8、所逃老师年纪大多 (单选题 *必答) 年轻 中年 老年 9、所逃老师课是否轻易过 (单选题 *必答) 松松过 等着补考吧 10、您认为大学偶然逃课对成绩影响大吗 (单选题 *必答) 相当大 通常般 没有影响 11、大学生逃课现象是否正常 (单选题 *必答) 正常 不正常 12、逃课以后会自责吗 (单选题 *必答) 大学必修课，肯定不会 身不由己 后悔想找块豆腐撞死 无所谓 13、逃课后心态 (单选题 *必答) 害怕，怕老师点名 放心，有同学答到或提前通知 不安，不知道会有什么事情发生 无所谓 14、假如从未逃课，这天你不得不外出处理事情，你会 (单选题 *必答) 找老师请假 跟负责考勤班委协商好 找别同学冒充或替答到 硬着头皮就走了 15、假如不逃课是否在认真听 (单选题 *必答) 当然，我喜爱老师或课程 不喜爱，不过既来之则安之 有时会认真听 给自己不逃课一个抚慰 16、对点名见解 (单选题 *必答) 支持，老师不轻易 能够了解 简直浪费时间 很反感 17、假如老师某一天抽查点名，有被抓，有逃过一劫，是否感到公平 (单选题 *必答) 不公平 相对公平 不关心 18、怎样看待逃课同学 (单选题 *必答) 羡慕，佩服 了解 事不关己 影响了班级荣誉 19、怎样降低逃课现象 (多选题 *必答) 学校出台严厉方法 改变教学模式 学期定时普及课堂纪律教育 同学们相互监督 出勤率和奖惩挂钩 20、你认为逃课会消失吗 (单选题 *必答) 不会 会 不好说