中学生消费调查研究报告.doc

中学生消费调查汇报 -06-14 17:53 中学生消费调查汇报小组组员：指导老师：课题背景：伴随中国经济快速发展，社会主义商品经济不停完善，消费市场发生了翻天覆地改变。中国现在中学生人数高达7300万，中学生消费市场成为商家必争之地。中学生消费情况也越来越受社会关注，在中学生消费中有很多问题，已引发中学生好友和家长们重视。为了更深入了解当地域中学生消费情况，从而分析中学生消费倾向，让大家较为全方面了解中学生消费情况，也让中学生走上一条正确消费道路！我组作了这次调查。结合当地域实际情况，我组在本校和周围学校发放调查问卷，抽样对学生家长进行问卷调查，并在城镇内部分商店做了访问。从而取得此次研究性学习所需资料。 调查所得资料：相关消费结构：每个月零用钱消费在100元以内占69.5%，有5.6%中学生零用钱消费超出200元。95%同学零花钱来自父母，4%同学零花钱起源于亲戚。靠打工或其它方法为1%。有8%同学花掉了零花钱100%：有24%同学花掉零花钱75%-99%；48%同学花掉50%-74%左右：20%同学花掉50%以下。消费中：以精神消费为主占52%， 其中以影视为主21%，以电脑为主31%，以学生用具为主35%，其它13%；以物质消费为主占48%， 其中以衣饰为关键42%，以食品为关键53% ，其它5%。常以个人消费去麦当劳等消费较高场所占12%据调查发觉，在中学生中人情消费极为突出！在中学校园中没有互赠过礼品同学极少。男生多采取是请吃饭，而女生则以送小饰品、小工艺品、小玩具为主。每个学生十二个月用在“人情消费”最少几十元，有甚至要花几百元。据了解，这些学生经济起源关键是依靠父母相关消费心理：占二分之一以上中学生能够接收父母一代消费观念。中学生自己最赞成消费观念则是“按计划支出，适度储蓄”，赞成人数高达71%。据统计，选择所购物品时，约五分之一同学追赶时尚：约四分之一同学较重品牌；约39%同学以商品质量优劣为选择标准：约14%同学既重外表也重质量。在购物中，约二分之一以上同学选择了还价；少数同学不知或不会还价；还有相当一部分同学从不还价。相关理财能力：部分中学生对“钱该怎么用？“这一理财基础问题存在着种种不成熟偏见和误解。她们通常不会想到对零用钱进行定时结算和预算必需，甚至在她们“身无分文”时候也不知道自己钱到底花到哪里去了。但伴随越来越多学生选择内宿，不少中学生对自己财政支配能力有所提升。据笔者采访了解到，内宿学生大部分会对自己财政进行定时总结和预算。约14%内宿生采取定时记账方法。经调察访问后，我组组员对搜集来数据进行深入分析，得出以下结论： 中学生作为一个“有生力量”活跃于社会消费大军中。家长和老师对于当今中学生消费现象连呼“看不懂”。其中一个很关键原因就是当今中学生消费心理和以往大不一样。那么从中学生消费行为反应了怎样消费心理特点呢？大致应有以下多个：求新性：中学生处于求新求异、富有好奇心年纪阶段，对外界新事物接收能力尤其强。于是在社会很多新奇玩意吸引下，“试一试”想法成了这种心理源泉。爱好性：据了解，因为有学生是“追星族”，便将每个月开支中大部分用在购置自己偶像磁带或cd上；有学生是diy或“小网虫”，钱包里不少贮备自然花在采购对应软、硬件或书籍上 总而言之，关键消费对象和自己爱好爱好相关。换言之，爱好爱好越广泛，所花费款项也就可能同百分比增加。更何况现在学生，爱好广泛是普遍事。从众性：身在周围全部是同龄人环境中，加之有不少学生家境不错，尤其轻易出现攀比风气。这便使很多人产生了“她人有什么，我也要有什么”想法，加上时下一些时尚专题，促进了这种心理形成，跟进了流行大军。盲目性：这种心理特点形成是基于前多个心理，且从众性心理起了主导作用。另外，受很多商家看准学生这种消费心理而推出很多商品之类原因影响，造成中学生消费无放失。比如：某歌星推出一张新专辑；某运动品牌有新款式上市，不用很长时间，便会“你有我有全全部有”。其实所买商品是否实用甚至是否有使用价值，在购置时学生不一定会去多考虑。“见好就买”似乎已经成了现代中学生消费关键特征。市场经济给每一个家庭带来了经济收入增加和生活水平提升。中学生，即使是一个经济上不独立群体，可是她们却是市场经济最大受益者。“再苦也不能苦孩子”、“要富先富孩子”是不少家长共同心愿。家长对孩子投入和关注往往超出对本身关爱。“舐犊之情”使她们在孩子身上大把花钱也在所不惜。在这么优越条件下长大孩子，吃要精美，穿要名牌，用要新奇，似乎成为理所当然要求。于是，不知不觉，校园刮起了超前消费之风，而同学间相互攀比更助长了“风”势。可是，同在一间教室里上课同学，各家有各家不一样经济情况。面对收入微薄父母，面对下岗父母，面对经济负担沉重父母，“穷孩子”怎能伸得出手要钱?于是“寒酸”、“不潇洒”使这一部分这么同学认为自己“掉份”，脸上无光，心理不平衡。有条件高消费同学，物质上优越对她们未必是一件好事。俗话说“玩物丧志”，物质欲望满足往往抵消了精神上追求。害怕吃苦、贪图享乐，不思进取使青少年意志消沉，害怕困难。她们极难经受挫折和失败考验。追求高消费对中学生坏处是显而易见。美国心理学家罗博士期望成长中一代要多些“维生素no”，即对消费方面要求、欲望，要主动加以拒绝，也就是要常说“不”。她认为，人一生不会事事如意，要想在以后人生道路上面对挫折、挑战时不气馁，就要在孩提时代打好基础。一个青年人，不能期望自己一切要求全部能满足，在消费欲望上更要加以节制，这关系到十年、二十年后人生道路、社会位置及竞争能力。但并不是说消费对于中学生就是弊大于利，因为社会经济活动毕竟不是一个泥潭。 所以，中学生必需养成正确消费习惯，培养正常消费心理，以适应现实中经济活动需要。不要成为一个有钱但不会花钱人。中学生应有怎样消费观念呢?首先，应树立适度消费观。适度，就是适家庭经济条件之度，适中学生正常需求之度。花钱要考虑到家庭承受能力，不顾家庭生活条件而追求超前消费是不应该。父母辛劳工作抚育孩子本已不易，怎么能以自己可花可不花消费要求加重她们负担呢?适中学生消费需求之度，这就是说，提倡同学们在为了自己成长方面该花钱还要花，但在享乐方面不过分追求。比如身体发育需要营养饮食，培育智力需要有益书刊，符合中学生身份衣物，该买就买。而时髦地去穿、去吃、去玩，相互攀比，花父母辛劳挣来钱，是很不合情理。中学生还要继承前人所提倡生活准则；静以修身，俭以养德。其次，中学生要预防盲目消费。盲目标消费表现在不管有没有好处，有没有必需，是否适合自己，而一味地追时髦，赶时尚。只要人家说声：“现在就兴这个”或“这东西国际正流行”，就非要人有我有不可，中学生应该提升自己审美水平，接收科学消费咨询，多听家长、老师意见，多思索消费目标和效果，预防盲目消费。第三，中学生要抵制不利于健康消费内容。据资料表明，有个城市对中学生作了一项调查，吸烟占35%，饮酒占38%，会打麻将占70%。另外，还有同学进营业性歌舞厅、玩游戏机赌博，这全部是不良消费行为。抵制不良消费在很大程度上取决于中学生是否树立了正确审美标准和良好生活方法。中学生应在修身、励志、促学、健体上下功夫，这么才是一个正派而有风采青少年。消费方法反应着人文明程度。中学生消费方法应该是合乎社会文明风貌、健康有益。消费分为生存性、享受性和发展性三个层次。在衣食不愁基础上，中学生消费应多投向发展性层次。比如，订购有益书刊，学习电脑，参与促进身心健康文体活动。对有害消费要时时保持警戒，预防在某种诱惑下误入歧途。不管社会发展到什么程度，节俭美德总是受人推崇，因为世界资源有限。过去大家说“清贫之志不敢忘”，今天，仍要提倡勤劳俭朴生活观。中学生应该从消费行为上发扬中华民族传统美德。怎样让中学生有正确消费观念呢？首先，应净化中学生消费环境。因为中学生本身原因，难以抵制很多不健康消费诱惑力。再加上社会上不良风气，追求名牌成风。所以，净化中学生消费环境，成了势在必行。其次，应从各方面对中学生进行健康消费教育，让中学生学会什么是健康消费，怎样正确消费。而不仅仅是提倡艰苦奋斗精神，让学生学会怎样去做才是首当其冲！另外，组织中学生进行社会实践活动，培养其社会实践能力，同时感受父母血汗钱来之不易！在这次研究课题进行同时，我们得益匪浅。首先，我们发觉自己日常消费中存在种种问题，这对以后怎样正确消费有很大帮助：其次，在研究性课题开展过程中，我们小组每个组员全部充满了责任感，假期数次活动，也使我们促进了友谊；第三，经过大家辛勤劳动，我们充足感受到课题研究乐趣，也尝到了分工合作力量。