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八年级下册《知识助我成长》教案
【教学目标】 1.情感、态度、价值观目标 认识到接受教育，既对个人成长和家庭有利，也对国家和社会有利；珍惜自己受教育的机会。 2.能力目标: 培养学生利用收集、处理和运用信息的能力。 3.知识目标： 懂得教育的涵义、教育的作用，受教育的涵义，了解义务教育的地位、涵义和特征。 【教学重点】 教育的作用，理解义务教育的涵义、特征。 【教学难点】 我们享有受教育的权利 【教学过程】 教学步 骤 教师活动 学生活动 设计意图
导入 教师以“2016年4月14日，日本熊本县发生剧烈浅源地震”为话题，导入新课。 设问：如果你在地震现场，你有哪些自救方法呢
2、这些方法你是从哪里获得的？ 问题 学生思考并回答。 以最新的时政新闻为素材，既体现思品课的时代性、生活性，也能吸引其注意力，使导课环节简洁明了。
板块一 ： 寻找教育 活动要求： 围绕学校生活、家庭生活，找一找教育的影子。 活动形式： 问题： 1、在校园里哪些活动都有教育的身影？这些活动都是哪方面的教育？ 2、在家庭生活中有哪些教育的影子？ 学生思考并发言。 例如：生物课老师教我们如何中土豆。思品课教做人的道理。 学生思考，回答。
通过寻找身边的教育，使学生认识到教育无处不在，从而去感悟教育的涵义。 板块二 ： 体 会 教 育 请选择你所喜欢的学科，和大家分享你的感受和收获。 介绍大眼睛苏明娟的故事，并提出问题：如果苏明娟没有接受教育，她的人生会是怎样的？整个社会的公民都能接受教育，对这个国家会有什么影响？ 学生参与并回答。 通过这两个活动，认识到教育对个人和国家的作用。 板块三 ： 享有权利 学生阅读漫画，同桌讨论问题： 1、小丽的爸爸侵犯了小丽的什么权利？ 2、孩子不上学只是个人的私事吗？ 3、义务教育法对此有怎样的要求？ 学生谈论并回答。 目的是为了让学生了解受教育权的涵义，理解义务教育的涵义和特征。 小结 本节课你有哪些收获？ 学生谈收获体会。 情感升华，激发学生努力学习的热情。
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