1、
古诗诵读 长歌行 【教学目标】 知识与技能： 正确认读3个生字和多音字“少”。 过程与方法： 有感情地朗读古诗，背诵古诗。 情感态度与价值观： 在熟练诵读的基础上，体会青春年华的宝贵，激起学生珍惜时光，发奋努力，不要等到老了再后悔。 【教学重难点】 教学重点： 正确认读生字，并能有感情地朗读古诗、背诵古诗是教学重点； 教学重点： 逐步培养学生多读自悟古诗的能力，读出古诗的意味，体会青春年华的宝贵，激起学生珍惜时光、发奋努力是教学难点。 教学用具：教学课件 教学课时：一课时 教学过程： 一、激趣谈话，引发体验 1.同学们，你觉得自己聪明吗？这节课，就让我们来读一读《长歌行》，一起
2、到古诗智慧园里展示自己的聪明才智，进行一次“智慧之旅”吧！相信你一定会有很多新的发现。 2.揭示课题，板书课题。（板书：《长歌行》）
二、教学互动，熟读成诵
1.活动一：采摘“智慧果”（板书：果园图） （1）学生自由读古诗，遇到不认识的字，用自己喜欢的方式来读一读、认一认。 （2）瞧！智慧果兄弟们手拉着手来了！想和它们打声招呼吗？ 在组内自由认读，争取把字音读准。“少壮不努力”的“少”读作“shào”。 互动反馈生字认读。 识字游戏。 2.活动二：走进“智慧屋”（板书：小屋图） （1）多漂亮的智慧小屋。让我们进去看看有什么秘密吧！ （2）原来古诗《长歌行》也来到了智慧小屋。快把它读一读，看
3、谁能把这首古诗读得既正确，又流利。 （3）反馈 3.活动三：播撒“智慧种”（板书：土壤图）
（1）你要是能读出古诗的韵味，你就能帮智慧爷爷把种子播撒在这块智慧的土壤里了！ （2）教师范读，播撒智慧种，并简单介绍这首古诗，学生边看图边欣赏。 （3）激活体验：听了教师朗读古诗，以及对古诗简要的介绍，你有什么感受？ （4）朗读训练，入情入境。 （5）反馈交流 4.活动四：勇攀“智慧峰”（板书：山峰图） （1）把这首古诗背下来了，你就能攀上“智慧峰”了。加油！自己先试着背一背。 （2）自由展示，指名背诵。 （3）全班齐背古诗，共同攀登“智慧峰”。 三、展示交流，拓展积累
活动五：装扮“智慧树”（板
4、书：大树图） 1.出示课前提供学生的搜集古诗相关资料的方案。 2.展示交流 3.用学生自己收集的优秀作品装扮智慧树。 4.推荐作品，拓展积累。 四、诵读小结，分享体验 【课堂作业新设计】 1.课下把学到的古诗背给爸爸妈妈听。 2.课下搜集其他的“汉乐府民歌”读一读。 3说一说“少壮不努力，老大徒伤悲”的大体意思。
参考答案 1.略 2.略 3.“少壮不努力，老大徒伤悲”的意思是：年轻的时候不好好学习，到老了后悔就晚了。 【板书设计】
古诗诵读 长歌行 果园图 小屋图 土壤图 山峰图 大树图
【课后反思】 此诗用水流到海不复回打比方，说明光阴如流水，一去不再回。最后劝导人们，要珍惜青春年华
5、发愤努力，不要等老了再后悔。 教学古诗，我便设计了五个活动。活动一是采摘“智慧果”，就是认读生字，扫清生字障碍，根据拼音，古诗读下来。活动二：走进“智慧屋”就是把古诗读正确、流利。活动三：播撒“智慧种”就是在了解大意的基础上，感情朗读古诗。活动四：勇攀“智慧峰”就是知道背诵古诗。活动五：装扮“智慧树”就是搜集古诗相关资料。 领悟诗情这块，我觉得这首诗有一定的难度，孩子们似乎受到了图片的影响，逐句逐句地对诗去进行解释。我想今后还得想些办法，好好引导孩子们去领悟诗的大意即可。 备课素材 【教材分析】 本课是鄂教版二年级语文上册三单元的课文。此诗用水流到海不复回打比方，说明光阴如流水，一去不再回。
6、最后劝导人们，要珍惜青春年华，发愤努力，不要等老了再后悔。这首诗由眼前青春美景想到人生易逝，鼓励青年人要珍惜时光，出言警策，催人奋起。 【与文章相关的资料介绍】
（一）《长歌行》诗歌原文及白话文译文
长歌行⑴ 青青园中葵⑵，朝露待日��⑶。 阳春布德泽⑷，万物生光辉。 常恐秋节至⑸，�j黄华叶衰⑹。 百川东到海⑺，何时复西归? 少壮不努力⑻，老大徒伤悲⑼。 词句注释 ⑴长歌行：汉乐府曲题。这首诗选自《乐府诗集》卷三十，属相和歌辞中的平调曲。 ⑵葵：“葵”作为蔬菜名，指中国国古代重要蔬菜之一。《诗经•豳风•七月》：“七月亨葵及菽。”李时珍《本草纲目》说“葵菜古人种为常食，今之种者颇鲜。有紫茎
7、白茎二种，以白茎为胜。大叶小花，花紫黄色，其最小者名鸭脚葵。其实大如指顶，皮薄而扁，实内子轻虚如榆荚仁。”此诗“青青园中葵”即指此。 ⑶朝露：清晨的露水。��：天亮，引申为阳光照耀。 ⑷”阳春“句：阳是温和。阳春是露水和阳光都充足的时候，露水和阳光都是植物所需要的，都是大自然的恩惠，即所谓的”德泽“。 布：布施，给予。 德泽：恩惠。 ⑸秋节：秋季。 ⑹�j黄：形容草木凋落枯黄的样子。 华（huā）：同“花”。 衰：一说读“cuī”，因为古时候没有“shuāi”这个音；一说读shuāi，根据语文出版社出版的《古代汉语》，除了普通话的规范发音之外，任何其他的朗读法都是不可取的。 ⑺百川：大河流。 ⑻少壮：年轻力壮，指青少年时代。
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