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9、合，一道训练，幼儿的阅读能力提高很快。刷牙 牙刷 刷洗 刷新 要练说，先练胆。说话胆小是幼儿语言发展的障碍。不少幼儿当众说话时显得胆怯：有的结巴重复，面红耳赤；有的声音极低，自讲自听；有的低头不语，扯衣服，扭身子。总之，说话时外部表现不自然。我抓住练胆这个关键，面向全体，偏向差生。一是和幼儿建立和谐的语言交流关系。每当和幼儿讲话时，我总是笑脸相迎，声音亲切，动作亲昵，消除幼儿畏惧心理，让他能主动的、无拘无束地和我交谈。二是注重培养幼儿敢于当众说话的习惯。或在课堂教学中，改变过去老师讲学生听的传统的教学模式，取消了先举手后发言的约束，多采取自由讨论和谈话的形式，给每个幼儿较多的当众说
10、话的机会，培养幼儿爱说话敢说话的兴趣，对一些说话有困难的幼儿，我总是认真地耐心地听，热情地帮助和鼓励他把话说完、说好，增强其说话的勇气和把话说好的信心。三是要提明确的说话要求，在说话训练中不断提高，我要求每个幼儿在说话时要仪态大方，口齿清楚，声音响亮，学会用眼神。对说得好的幼儿，即使是某一方面，我都抓住教育，提出表扬，并要其他幼儿模仿。长期坚持，不断训练，幼儿说话胆量也在不断提高。齐刷刷 洗眉刷目 一般说来，“教师”概念之形成经历了十分漫长的历史。杨士勋（唐初学者，四门博士）《春秋谷梁传疏》曰：“师者教人以不及，故谓师为师资也”。这儿的“师资”，其实就是先秦而后历代对教师的别称之一。《
11、韩非子》也有云：“今有不才之子……师长教之弗为变”其“师长”当然也指教师。这儿的“师资”和“师长”可称为“教师”概念的雏形，但仍说不上是名副其实的“教师”，因为“教师”必须要有明确的传授知识的对象和本身明确的职责。 shū 梳 梳洗 梳妆 梳子 梳头 shuǎi 甩 甩掉 甩开 甩卖 甩手 ɡǎn 赶 赶路 赶跑 赶车 追赶 你追我赶 迎头赶上 fánɡ 房 房间 房子 房屋 住房 文房四宝 shǎ 傻 傻子 发傻 傻瓜 傻气 装疯卖傻 傻里傻气 傻头傻脑 语文园地八 部编 ·一
12、年级 下册 巾 语文园地八 部编 ·一年级 下册 擦 语文园地八 部编 ·一年级 下册 皂 语文园地八 部编 ·一年级 下册 澡 语文园地八 部编 ·一年级 下册 盆 课文8 部编 ·一年级 下册 课文8 部编 ·一年级 下册 课文8 部编 ·一年级 下册 pén 盆 大盆 面盆 盆景 盆地 血盆大口 大雨倾盆 jīn 巾 毛巾 头巾 手巾 围巾 巾帼英雄 cā 擦 擦掉 擦干 擦肩而过 摩拳擦掌 zào 皂 肥皂 香皂 青红皂白 不分青红皂白 zǎo 澡 洗澡 澡巾 澡盆 泡澡
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