1、【精品】四年级下英语（练习）这个工作可让学生分组负责收集整理,登在小黑板上,每周一换。要求学生抽空抄录并且阅读成诵。其目的在于扩大学生的知识面,引导学生关注社会,热爱生活,所以内容要尽量广泛一些,可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探索、环保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以积累40多则材料。如果学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料,写起文章来还用乱翻参考书吗? Module9 Unit1-Period1教师范读的是阅读教学中不可缺少的部分，我常采用范读，让幼儿学习、模仿。如领读，我读一句，让幼儿读一句，边读边记；第二通读，我大声读，我大声读，幼儿小声读，边学边仿；第
2、三赏读，我借用录好配朗读磁带，一边放录音，一边幼儿反复倾听，在反复倾听中体验、品味。 外研社三起点（2019秋）要练说，得练听。听是说的前提，听得准确，才有条件正确模仿，才能不断地掌握高一级水平的语言。我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的能力，课堂上，我特别重视教师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，高低起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注意。当我发现有的幼儿不专心听别人发言时，就随时表扬那些静听的幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们专心听，用心记。平时我还通过各种趣味活动，培养幼儿边听边记，边听边想，边听边说的能力，如听词对词，听词句说意思，听句子辩正误，听故
3、事讲述故事，听谜语猜谜底，听智力故事，动脑筋，出主意，听儿歌上句，接儿歌下句等，这样幼儿学得生动活泼，轻松愉快，既训练了听的能力，强化了记忆，又发展了思维，为说打下了基础。 一.写出下列单词的过去式。1. come_ 2.go_ 3. live_ 4.travel_ 5.play_ 6.see_ 7.have_ 8.listen_ 9.walk_ 10.are_ 答案：1. came 2.went 3.lived 4.travelled 5. played 6.saw 7.had 8.listened 9.walked 10.were 二 翻译下列单词或者短语1. 欢迎_ 2.乘坐汽车_ 3.
4、 乘坐飞机_ 4.篮球比赛_ 5.住在_ 6.一唱流行音乐会_ 答案：1. welcome to 2.by bus 3.by plane 4.basketball game 5.live in 6.a pop concert 三. 根据图片，模仿给出的对话写句子例句：Did he live in Washington DC?No, he didnt. He lived in Beijing. 1.Did he travel by plane?_2.3.Did he go to a pop concert?_答案：1. No, he didnt. He travelled by bus. 2.
5、No, he didnt. He went to a football game. 3. No, he didnt. He watched TV. 解析：1. 第一幅是乘坐公共汽车，而不是乘坐飞机。2. 第二幅图是去足球比赛，而不是篮球比赛。3. 第三幅图是是在家里看电视，而不是去看演唱会。 四 翻译下列句子1.I came here by plane._2.Did he live in Washington DC?_3.Welcome to Beijing!_4.Damings cousin sent him a postcard_答案：1.我乘坐飞机来这里的。2.他住在华盛顿吗？3.欢迎来北京。4.大名的堂弟送给他一张明信片。
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