远端教师如何做好学生的学习辅导工作.doc

(完整版)远端教师如何做好学生的学习辅导工作远端教师如何做好学生的学习辅导工作湘西州第二民族中学 赵爱英摘要：远程直播课是一种新事物，它及时准确地向我们湘西这个偏远地区传送丰富而先进的教学模式。作为远端辅导教师应如何更好地把握这一新生事物,在具体教学工作中，如何辅导我们本校学生的学习，一直是我校领导、教师们关心的问题，因为这关系到我校教育教学质量的提高问题.关键词： 远程教学 远端辅导我校自接受长郡中学远程卫星同步教学以来，教师和学生的教与学的浓厚兴趣大增。仅从教师来看，具体表现在：教师们纷纷抽时间去直播班听长郡教师上课,从中取长补短，受益非浅；积极主动地学习电脑相关知识，学习网上查获资料、搜集各家精典试题，根据本校学生实际，选出试题让学生训练;主动学习课件的制作，丰富教学手段我作为一名远端辅导教师，现根据自己一年多的辅导经历，谈一点感受和想法，以便于和大家共同探讨如何进一步搞好远程教学的辅导工作。我个人体会,在远程教学辅导中努力把握好以下几个方面，是十分重要的：一、正确认识远程教学的特点，是做好辅导工作的前提远程教学与传统教学最大的区别在于:传统教学是老师与学生共处在一个教室里，讲授和听课都是面对面的；而远程教学则是通过卫星传递的音频视频信号来进行的，学生是坐在教室里收听收看远在千里之外老师的讲课。虽然只是形式上的差别，但学生在课堂心理、课堂行为乃至学习效果上却有着巨大差异。在传统教学情况下，教师直接面对几十个学生，老师对学生的课堂反应了如指掌，因而能够根据学生的反应随时调整教学进度、教学方法等，以期达到最佳的教学效果。因此，传统教学有着更多的灵活性和针对性。但远程教学就不同了，授课教师面对的是他们本校学业水平较高的学生，他们文化基础好,反应快,见识广，接受能力强，自学能力强,能够跟上他们教师的教学思路。而我们这些远端学校的学生在这些方面有着太多的差距，学生即使也像面授一样集中在一个教室里“上课”，但实际上跟“看电视”似乎没有多大区别,虽然也做课堂笔记，但每天都是听课，如同“看央视春晚节目”与现场观看春晚，效果肯定不同。不乏出现有的学生在课堂上睡觉、说话、做小动作现象，这时我们作为辅导教师要不时地提醒他们,上课得集中精力，认真听课，跟上教师的教学思路,做好必要的记录，以免落下课程。辅导教师不能只负责开机、点动鼠标、关机等一些机械性工作，更多的是要关注他们听课时的态度、接受程度，以便课后作好带有普遍性的疑难问题的辅导.因此，辅导教师必须找准自己的位置，把解决学生的困惑和问题作为做好辅导工作的切入点，在远程教师与学生之间架起一座互通的桥梁. 二、透彻理解课程内容，布置预习内容，是做好辅导工作的基础作为一名工作多年的教师，虽然积累了很多属于自己的教学经验，对课程内容也并不陌生，但必须承认，对这门课的理解程度各位同科教师之间仍会出现一定的差距.在做辅导教师过程中,我坚持跟班听远程直播授课。了解授课教师的讲授思路和讲授重点,既是辅导教师的份内之事,也是准确回答学生提问的一个有效途径.同时还做了大量的听课记录，这对自己深入学习和加深理解课程起到了很大的促进作用，也为后来的教学工作奠定了一个十分重要的基础。辅导教师的工作并不仅仅是回答学生提问，还要对体系结构、重点难点、复习考试等问题进行系统的提示和辅导。要胜任这些工作，都需要辅导教师对课程有充分的把握。并适时的把这些系统告之学生，让学生对课程的理解更加透彻。提前布置学科预习内容，是听好课的前提，从而也培养了学生的良好学习习惯，有利于自学能力的提高。这些都是辅导教师必需做的工作.三、以学生为本,为学生服务，是做好辅导工作的出发点 在过去一年的辅导工作中，我常常在思考这样一个问题：作为一名辅导教师，自己应该以什么样的姿态与学生相处？过去自己一直是作为一名授课教师站在讲台上的，一般是按照事先准备好的教案一股脑儿倒出来之后,也就差不多该下课了，因此,课后与学生的接触并不多,更谈不上深入。现在不同了，自己的身份是跟班辅导教师，任务也是十分明确的,这就是要多跟学生接触，就学生学习上的问题和困惑进行解答和帮助。我感到，实现这种角色转换的首要问题是实现心态的转换.其实，把自己看作是与学生一起求学的同学，加上自己实际上是一名辅导教师这样一个特殊身份，感觉马上就有了：跟大家一起以探讨的口气分析“电视”上的内容和重点，这样，一下子就把自己和学生的距离拉近了。在学生眼中，我不仅是站在讲台上的老师，而且是与他们一样的志同道合的“同学”，是他们“同一战壕里的战友”。四、帮助学生加深理解教学内容,是做好辅导工作的核心 长郡中学远程直播课的一个最大优点，就在于它的授课内容的安排是同科教师集体备课的结晶，课堂内容容量大,。但应当看到，不同地区学校的学生以及同一学校班级的学生相互之间在理解和接受能力上是存在差别的。这与学生自身素质、学习环境有关。辅导教师应以教材为依据,紧紧围绕授课教师的讲授课件内容和课程标准，提前给学生布置预习内容与范围，并进行有重点、有针对性的辅导和答疑，目的是要加深学生对教材和授课内容的理解，使学生能够对所学的知识融会贯通，并学以致用. 大多数学生而言，鲜活的知识不是来自于课本，而是来自于课堂上老师的讲授。由于远程授课无法即时提问，并且有时出现由于停电、网络信号不好等原因,直播课中断,这时辅导教师就要来弥补这个缺憾，接替直播课教师继续把课讲授下去。辅导教师还需要在随堂听课的基础上，利用课间课后，或单独抽出时间进行集体辅导和个别学生进行有针对性的辅导,检查学生的课堂笔记，并及时补充、纠正笔记中的不足。五、以完成作业和提高能力为目的,丰富和充实辅导工作的全过程和各环节,是做好辅导工作的关键提高学生能力是教学的目的，而实现这一目的的重要手段是作业训练。完成作业是帮助学生巩固所学知识的重要环节.授课老师按章节布置作业，要求学生利用所学知识点完成，这时我一般不采用对学生的直播讲评，而是自己亲自去讲解习题，因为辅导教师可以及时的、有针对性的对学生在完成作业的过程中遇到的问题，给予详细讲解。我校通过两年多的中学卫星远程教学，师生都有一个共同的认识：要提高学生的听课质量和学生的学业成绩，辅导老师的工作必不可少。我们要积极地应对这一教学角色的转变，这样才能将卫星远程教学这一新生事物发扬光大，为更多落后地区的教育提供更多更新的先进的教育资源和教育信息，为祖国的教育大业作出自己力所能及的贡献。参考文献：中学地理教学网 中学地理教育网4