学校数字化智慧校园三年年发展综合规划.docx

学校数字化智慧校园三年年发展计划()为了认真落实落实国家中长久教育改革和发展计划纲要(-)和教育信息化十年发展计划(-)确定教育信息化目标任务，全方面深入推进“十三五”教育信息化工作，并以职业院校数字校园建设规范（）为指导和目标，以应用建设为关键，以服务教学为关键，不停提升数字校园水平和人才信息素养，全方面加强信息技术支撑学校教育改革发展能力，以优异教育技术改造传统教育教学，以信息化促进学校教育现代化，围绕学校信息化建设工作，我校将有计划、有步骤、主动稳妥地推进信息化进程，促进我校教育管理和教学手段现代化，锤炼学校信息化办学特色。一、指导思想深入落实落实科学发展观，以教育信息化基础设施建设和人才队伍培养为基础，以教育信息资源建设和开发应用为关键，统筹计划，重视实效，创新发展，加紧实现教育信息化，为全方面推进素质教育，全方面提升教育质量,办好让人民满意教育，努力打造一流数字化 、智慧化校园。二、总体目标到，以信息化、数字化校园建设为关键，建立科学、丰富教育教学资源库；培养造就一支掌握现代教育理论和教育信息技术师资队伍；建立较为完善教育信息化管理体系；保障硬件正常安全运行，提升信息化基础设施建设、管理水平，最终实现学校全方面数字化、智慧化。三、学校信息化现实状况分析（1）设备现实状况 1、校园网络现实状况互联网出口带宽为50M，局域网干路为100M，采取三层网络架构，含有防火墙、上网行为管理等设备。现在我校办公计算机450台、教学计算机75台，外加其它辅助用户端，上网点可达520台左右，显著存在出口带宽偏低问题，而且办公和教学网络交叉，网络布线缺乏统一计划，缺乏无线接入点，关键设备破旧、IP地址和Mac地址不能有效绑定等。 2、网络中心现实状况 网络中心由3台服务器、1台存放服务器、8台交换机、1台防火墙组成，内连校内局域网，外接国际互联网和县教育局教育网。因为长时间工作，现在设备大全部已经老化。 3、校园计算机终端现实状况 学校共有计算机网络终端500个，各教室、试验室、行政办公室、计算机房、每个老师办公室全部设有终端。学生用计算机550台，一线老师人手一台笔记本，其它老师是台式电脑。学生生机比为7：1，师机比为1：1。4、平安校园网现实状况实现对教室楼道、校园关键部位、宿舍等视频监控、入侵报警、出入控制、电子巡更、校园安全防范系统。现由政教处管理。5、高考监控网现实状况实现教室内部和楼道视频监控、入侵报警、出入控制、电子巡更、电子监考、班级安全防范系统，关键用于考试用。 6、校园有线电视网现实状况 有线电视网络是我校又一大型网络，它有效电视终端点分布整个学校，学校有线电视经过广电信号能够完成8个频道播放。 7、校园广播网现实状况 学校有线广播网络，含有独立分区广播功效，各区域能够独立进行分区广播。拥有独立智能定时控制，能够分时间段播放各类音频信号，关键用于广播站，上课下课打铃。 8、高考放音网现实状况 含有独立分区广播功效，各区域能够独立进行分区广播。关键用于考试放音。 9、校园无线网络覆盖我校已建设校园无线上网工程。具体类型为小型办公用无线网络，教学楼、办公楼、局部实现了无线网络覆盖。我校教育技术设施绝大部分已经使用了4年，计算机网络终端大量增加。其中网络系统是二十四小时不间断工作，因为这些设备使用年限已到，现在在使用中常常出故障。四、需求分析我校属于国家第一批中职示范学校，现在已经含有了一定信息化基础，同时也为了后期精品校建设打下坚实信息化基础。依据上述分析，前项目需求分析。（一）硬件部分基础设施包含校园网络、数据中心、网络信息服务、网络管理和网络安全、录播教室、智慧教室、校园电台、多媒体教室、仿真实训系统环境、数字广播和网络电视系统和数字安防系统。1、综合布线系统，础设施建设：校园网络是数字校园最基础设施，没有对应网络基础设施，数字不能流动，就不可能形成数字空间。我们设想是：优化学校公共网络设施，建设网络基础服务体系，加大网络出口宽度：优化学校有线电视网络和语音广播网络，添置相关设备，完成语音信号和有线电视射频信号数字化，做到数字化语音、视频信号在网上传输。建设千兆有线、全覆盖无线校园网络系统，采取多网合一多媒体综合校园网处理方案，实现计算机局域网、双向电视教学网、智能广播网和数字监控网数字化多网合一。校园网络建设有多个出口，分别选择接入不一样运行商网络（联通、电信 各100M）、校园网络采取千兆以太网络技术和设备，网络关键层配置冗余设备（双关键），全部楼层配置光纤链路冗余；校园无线网络在校园有线网络基础上建设，采取千兆802.11n、802.11ac技术；基于无线控制器瘦AP系统架构，满足可管理、安全、QoS、漫游等功效要求；为确保校园网络安全，预防外部用户非法接入，实现有线和无线用户统一认证。校园网络设置DMZ区，专门放置WWW等许可外部访问公共服务器，对外提供WWW等信息服务，实现和内部网络隔离；教室计算机除一般计算机常规功效外，还融集控、视音频直播等功效，并有课件点播、VOD点播、双向电视教学、示范教学、教学评定智能广播等多项功效。我们设想是包含办公自动化系统、教学资源库、管理信息系统和网络教学系统、数字图书馆系统，全部要在现有基础上不停完善，因为它们是数字校园关键支持系统。2. 建设构架私有云。关键是实现对个人计算机指定目录文件自动同时，同一账号，在多台设备登录时，保持和最终登录设备连接，实现用户对个人计算指定目录下特定类型文件自动和服务器云端同时，实时监测用户文件改变情况。不需要用户干预就能立即自动备份文件。当用户新建、修改或删除文件(目录)时自动更新同时，保障用户关键文件安全。当用户移动办公时，可直接从云端访问，省略了移动存放介质拷贝过程，提升用户工作效率。更换新计算机时，用户登录后原计算机中个人文件将自动从云存放中同时到新计算机中。网盘：用户可将不常见文件存放在云存放中，从而节省当地存放空间，提升文件物理安全性，也便于资源共享。共享：用户能够把网盘或同时盘任意文件(目录)分享给群组或其它用户。只需要在云存放中存放一份文件，被分享人不需要下载存放即可在线浏览，实现资源共享。若源文件被修改，全部分享人立即会得到更新文件。3.建设录播智慧一体化教室。（1）能够实现移动教学和课堂互动相关功效实现录播功效，摄像机接收到图像定位系统指令后，负责对老师、学生进行跟踪拍摄，然后把采集视频信号传送给录播主机系统，录播主机系统关键用于老师讲课、老师板书、学生答问、实物展示、计算机画面、其它教学课件等多个教学场景和教学课件之间自动调度和切换，还可直接监视和控制多路视频信号。调度和切换完全以实际教学为基准，总是能在合适时刻将画面切换到需要场景，正确表示教者意图，习者需要，智能化和人性化完美结合，愈加贴近人工导播，达成“专业级影像制作”效果。能够实现教学活动网络、计算、存放等功效，同时能够支持多个跨系统终端接入，实现将移动设备屏幕内容无线投射到投影或一体机等大屏幕上，支持有线网络、无线网络环境下，和无Internet网、无校园网等断网环境下正常教学活动。（2）实现老师终端操作界面以“一对多”形式广播到学生终端上（包含Android、iOS、Windows系统）。支持不一样操作系统学生终端混用。（3）实现高密无线环境布署：教室内自动快速布署高密度无线环境，支持有线网络、无线网络接入，支持联通校园网和Internet网；（4）实现高并发通讯：支持60个移动端（同时混合使用iOS和Android平台移动设备）支持200Kb文件大小教学内容并发下载（老师发学生）、上传（学生传老师）时间不超出2S。（4）实现课堂互动：实现老师下发客观题、主观题提问学生，并在学生提交客观题后自动生成统计汇报，汇报中包含各选项被选百分比、具体人员名单等；4.建设校园电视广播电台。3.数字安防改造建设。以校园网为传输平台，建设基于IP协议，实现对校园视频监控、入侵报警、出入控制、电子巡更、电子监考、消防报警、紧急呼叫（求援）报警、紧急广播系统统一管理和控制，形成全方位、立体式校园安全防范系统。应能够和当地公安部门安全防范系统联网。数字安防系统现实状况：现在我校建有180多个点视频监控系统，基础能够覆盖学校公共区域。但新建区域尚不含有，需完善。（二）软件部分1、综合信息门户不停扩充学校网站容量,提升网站层次，充足表现学校形象展示功效、教育资源集成功效、师生个性专长发展舞台功效、学校、家庭、社会一体化教育功效；2、完善数字化校园应用平台打造及完善我校数字化校园应用平台，对学校管理、教育、教学、评价实施全方位信息化管理，其中包含学校校务、教务、总务管理，教职员、学生身份信息、工作学习统计、评价信息等档案、学藉、学业管理。校长室、职能处室、老师、学生和家长实名注册，统一入口，系统内各模块功效相对独立，基础数据互联互通，数据访问权限和岗位职责、身份类别对应。3、精品课程建设4、建设数字化图书馆、阅览室。（四）强化对老师信息技术培训、教导和考评力度，提升老师应用素质在教育信息化实施过程中，广大老师要形成主动学习现代教育思想和现代教育理论气氛，经过走出去，请进来措施培养一支掌握现代信息技术和教育理论新型师资队伍，形成覆盖各科、自觉应用现代教育技术开展教改骨干老师群体。全校老师掌握基础计算机操作及在网上查找资料能力，全体老师能进行课件制作，逐步实现老师无纸化办公，以熟练利用校园网管理平台、学校资源网进行教学工作和开展科研。1.提供多个信息渠道，形成开放、立体培训空间和学习活动场所。（1）挖掘本校培训资源，集中专题培训；（2）请教授作讲座，培训老师现代教育理论和信息技术支持下新型教学理念和教学模式；（3）观摩学习。组织老师观摩校内外优异信息技术和课程整合研究课，经过观摩老师能更具体体会信息技术和课程整合方法；（4）网上论坛。在因特网上以论坛形式在网上开展学术交流和讨论。2.开展网上教研活动，提升教研活动效率、效能。（1）采取音频、视频会议形式，开展信息交流、专题讨论、论文交流等；（2）开展网上公开课、说课和评课活动。3.科研先导，开展区域性教改试验研究，努力探索信息化环境下教育教学新模式、新方法和新路径。探索网络环境下互动教学新模式，开启以建构新型师生关系为目标互动教育新模式研究，主动开展利用网络实现教和学过程中师生互动、生生互动、学校和小区互动试点研究。4.完善校园信息化培训、考评制度。四、达成指标：围绕校园信息化建设目标,主动参与制订学校信息化建设方案并给予实施；网站建设多元化；发展图书馆数字化资源库藏；不停完善信息化管理制度，使制度管理常规化，从而能愈加好、更高地为教育教学工作服务；提升教职员信息技术应用水平，搜集整理学校多种教育教学数字化资料，以信息技术教育和课程整合研究和实践为方向，加强信息技术教育和课程整合研究和实践和开通师生网络学习空间，基础实现“宽带网络校校通、优质资源班班通、网络学习空间人人通”；充足利用信息技术手段，丰富德育内容、创新德育方法、拓宽德育路径，打造有学校教育特色绿色、文明、友好校园网络文化。（2）具体方法：主动参与制订学校信息化建设方案，为学校信息化建设提供可行意见和提议，做好校园智能化、信息化服务工作。推行学校管理信息化。对学校管理、教育、教学、评价实施全方位计算机管理。其中包含学校校务、教务、总务管理，教职职员、学生身份信息、工作学习统计、评价信息等档案、学籍、学业管理。网站建设多元化，不停扩充学校网站容量，提升网站层次，充足表现学校形象展示功效、教育资源集成功效、师生个性专长发展舞台功效、学校、家庭、社会一体化教育功效；建立班级主页，展现班集体学习、活动风采；尝试开创“网上名师工作室”网页，立即传输工作室组员之间学习结果，交流“工作室”研究结果，使网页成为我校专业老师团体教学动态工作站、结果辐射源和资源生成站，以互动形式面向老师、学生、社会；尝试开辟有专长学生个人主页，促进学生能力提升和个性发展。大力开展网络道德教育、网络法制教育和网络安全教育，增强学生对网络不良信息分辨能力和抵制能力，建立学校、家庭、小区全时空网络育人环境。加紧各学科教学资源和多媒体课件素材库建设，为老师网上备课和制作多媒体课件和教改科研提供条件。主动推进网络学习空间建设和应用，关键打造行政管理、领军人才、老师和学生4个空间。发展图书馆数字化资源库藏，以文件目录方法和数据库存放方法对资源进行管理和操作，方便信息储存，师生快速查询、访问、下载。完善校园信息化培训、考评制度。以课题研究为切入点，主动负担上级和信息技术相关科研课题任务，切实做好课题申报和开展、实施工作，争取达成一个市级课题、一个县级课题。