1、射阳湖镇中心小学学生课外阅读活动方案（/第一学期）一 指导思想为继续全方面落实省“深入规范办学行为，深入实施素质教育”会议精神，落实语文课程标准提出义务教育阶段学生“课外阅读总量应在400万字以上”和英语课程标准提出义务教育阶段学生“课外阅读总量在30万字以上”。“培养学生广泛阅读爱好，扩大阅读面，增加阅读量”和“多读书，好读书，读好书，读整本书”要求。开展课外阅读活动，引导学生正确使用闲暇时间，帮助学生形成丰厚文化积淀和健康审美情趣，养成学生良好生活和学习习惯，提升学生文化素养，促进学生可连续发展。本学期我校决定继续开展好小学生课外阅读活动，具体实施方案以下：二活动目标读书，是孩子们净化灵魂
2、一个很关键路径。古今中外很多著名作家、科学家所取得巨大成就往往也和她们读书分不开。经过读书活动，营造出以学校、班级、个人为主浓浓书香气氛，在校园内形成热爱读书良好风气，使学生养成博览群书好习惯，让学生在读书中汲取民族文化和世界文化精华，拓展视野，积累知识，充实文化底蕴，丰富精神生活，提升学生整体素质，为学生终生发展奠定坚实基础。三 关键举措1、领导小组加强领导，精心组织我校成立课外阅读领导小组，负责读书工程组织、协调和实施。校长为组长，分管校长为副组长，语文、英语年级组长为带头人，有步骤、有计划地给学生进行托荐阅读、反馈交流、读书总结。2、创设课外阅读气氛重视对家长宣传工作。在教育新政背景下，
3、尤其要重视对家长宣传，经过家长会，使她们明确课外阅读对孩子学习和成长意义，形成共识，以取得家长了解和支持，家校联手，形成协力，共同推进学生课外阅读活动。利用广播站坚持天天推荐一句格言，每七天推荐一首古诗，每个月推荐一本书活动。立即向全校推荐学生优异习作，让“书香”声音天天洋溢在校园里。加强“书香”校园文化建设。开辟宣传栏，图书角、板报、墙报，手抄报等形式多样活动阵地，教室内、校园内张贴诗文警句，让学生时时刻刻四处沐浴在诗文气氛中，在学校内形成“书香校园、书香班级”浓厚“书香”气氛。并将书香班级纳入班级考评中去。3、课外阅读时间确保课外阅读坚持“课外”标准，在确保学生充足睡眠（天天不少于10小时
4、），在校时间不多于6小时前提下，由家长依据学生生活，学习等情况确定，课外阅读时间安排可随机，随时，随地。激励学生利用双休日多读书，确保天天有1小时读书时间。4、选择学生适合读物学生课外阅读以课文阅读为主，以语文、英语学科课程标准推荐和提议书籍阅读为辅。内容包含童话、寓言、小说、诗歌、散文，中外经典名著，现代优异文学作品、科普科幻读物和政治、历史、文化等各类读物和多种文化兼美人文读本、人物传记、时文选萃、面向对应学段优异报刊、杂志等。为便于家长和学生选择可读书籍，我校印制了义务教育阶段课外阅读总量要求和推荐书目。（家长会时分年级段分发给家长）5.课外阅读书源确保作为农村小学，可借学生课外阅读书籍
5、数量相对不足，质量不高、可读性不强情况，我校花点经费配置部分推荐书目中适合不一样学段学生阅读书籍。发动老师和学生建立班级图书角，组织学生将自家书籍借给班级，和其它同学共享资源。经过家长会，争取家长配合支持。引导家长树立“花香、菜香、脸香，不如书香”观念，提倡家长为孩子桃淘书、购书、藏书。6、开展形式多样读书活动指导班级开展图书漂流活动，同学间图书相互漂流，班级间图书相互漂流，最大程度地发挥图书作用。师生共读，找经典家长、学生亲子共读。老师要和学生共读，给学生树立读书楷模，以“背古诗、诵美文、读经典”为目标，阅读大量书籍，提升语文老师综合素养。在老师本身读好书，好读书基础上，带动学生读书，使课外
6、阅读成为班级教学拓展和延伸，老师及班主任经过多种方法和家长建立联络，形成教育协力，确保学生有计划进行课外阅读，营造良好“书香班级，书香学生，书香老师”读书气氛。每学期进行一次阅读知识竞赛，一次读书笔记展评活动，确定一周为“读书周”活动。四 课外阅读检验评价1、老师对学生课外阅读要常常检验、督促、交流、评价，以督促学生形成良好课外阅读习惯。2、对老师评价重在其对学生课外阅读指导及活动开展情况。具体评价内容有：每七天上好一节课外阅读指导课，指导课有教案，关键备阅读方法指导、阅读目标要求、阅读内容等。每班读书笔记本（积累本）使用情况。学期结束阅读结果展示情况。对于学生整个阅读过程老师要加以关注，让老师指导和评价活动落实一直。只有重视过程管理和督查，活动开展才有实效。9月
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