如何帮助学生改善学习方法.pdf

如何帮助学生改善学习方法(2010-05-31 15:08:17)转 载标签：杂谈一、设计主题：改善学习方法二、活动活动目标：1 让学生懂得良好的学习方法对提高学习成绩的重要性。2 指导学生改进自己的学习方法。三、活动对象：初三学生四、课前的准备：PPT、学习方法自测纸张、把学生分为分为 8 个小组。五、设计步骤：1课程导入小明的自述：我是初中三年级的学生。读初一、二时，非常贪玩，整天沉溺于电子游戏厅，耽误了学习。我现在非常后悔，读初三后迫切想挽回损失，在中考中能取得一个号成绩，考入一个好点的高中，这学期自我感觉学习非常刻苦，但一个学期下来，学习效果并不好。而我的同桌与我的情况差不多，也是因“过去不懂事，耽误了学习”。所以读初三后，我们相约要塑造一个全新的自我。他没有我花的时间多，但在学习上却是得心应手、游刃有余，进步很快。他说学习要有好的学习习惯和方法，习惯好方法好可以事半功倍。学习习惯和方法真的这么重要吗？思考：小明是不是在学习方法上出现了问题？2学习方法自测下面是 25 个问题，你实际上是怎么做的怎么想的，就怎么回答。很符合自己情况的记 5 分，比较符合的记 4 分，很难回答的记 3 分，较不符合自己情况的记 2 分，很不符合自己情况的记 1 分。在阅读时常记下不懂之处经常阅读与自己学习看似无直接关系的书籍在观察和思考时，重视自己的想法重视做好预习和复习按照一定的方法进行讨论做笔记时，常把材料归纳成条文和图表听人讲解问题时，眼睛注视着讲解者注重利用参考书和习题集注意归纳并写出学习中的要点经常查阅字典、手册等工具书面临考试时，能克服紧张情绪阅读中如有不懂的地方，非弄懂不可联系各科内容进行学习动笔解题前，先有个设想，然后抓住要点进行解题阅读中认为重要或需要记住的部分，就划上线或者做好记号认为重要的内容，就格外注意听讲和理解经常向老师老师或者其他同学请教不懂的地方喜欢讨论学习中遇到的问题善于吸取别人好的学习方法对需要记住的公式、原理等反复进行记忆记忆 21 常观察实物或参考有关的资料进行学习22 听课时注意做好笔记23 重视学习的效果，不浪费时间24 如果实在不能独立解出问题，就看了答案再做，或问别人25 有切实可行的学习计划评分和解释方法：依实际情况记分后统计出自己所得的总分总分在 100 分以上表明学习方法好，86100 分算较好，6585 分为一般，5165 分为较差，50 分及 50 分以下属很差。教师教师：你的学习方法有问题吗？有问题不要紧，关键是能够做到重视问题，找到解决问题的方法。同时，也不要把学习方法看得太神秘，要相信只要努力去做，好习惯好方法是可以养成的。那么，我们同学中间有没有好的学习方法呢？3头脑风暴小组讨论并派代表发言：有什么好的学习方法？4指点迷津你可以尝试从以下几个方面做起：学习计划与时间管理学习目标：即陈述近期目标或远期目标，学习目标要恰当、明确、具体。恰当，是指合乎学生自身能力；明确，是指不要含糊其持，笼而统之；具体，是指将目标细化。学习内容：包括学习科目和学习手段。时间安排：是学生对自己学习活动的一种管理，又称为时间管理，尤其是课余时间安排更为重要。时间安排要做到全面、合理、高效。预习与复习预习：初步理解教材的基本内容和思路；回忆回忆、巩固有关的原理知识、概念；找到新教材的重点和自己不懂的问题，并用各种符号标在书上；尝试做预习笔记。复习：复习须及时、须思考、须多样，尝试回忆复习法；倒回复习法；协同记忆复习法。听课与记笔记做好听课前的准备工作工作。多思多问有张有驰艾宾浩斯遗忘曲线5名人名言没有正确的方法，即使有眼睛的博学者也会像瞎子一样盲目摸索笛卡尔未来的文盲不是不能阅读的人，而是不会学习的人赫伯特格乔伊六、这节课可能出现的问题：情景引入学生（小明）难进入状态，其他学生或许有讥笑之嫌。得分在 50 分一下的同学可能不敢发表言论。