学校三年发展规划方案.doc

学校三年发展计划 （）姚村三中是一所镇属初中校，建校至今有十八年历史。今年，学校正在建设师生专用食堂；今年暑期，三孝学区就要和我校合并为一所学校，这给学校发展带来了良好机遇和更大空间，同时也是对我们一次严峻挑战和考验。学校怎样发展？怎样以教育现代化为目标？这是学校发展亟待处理关键所在。所以，大力深化教育改革，努力提升教育教学质量，实现跨越式发展，才能适应社会发展需要，满足广大人民群众对优质教育需求。经过我们深度思索和研究，制订以下三年整体发展计划。 一、学校现实状况分析1、人力资源情况学校现有三个年级，8个教学班408名学生，因为多方面原因，生源严重不足，学生择校现象严重，学校可连续发展面临着严峻考验。学校现有在编教职员36名，现对在岗老师作以下分析：（1）职称结构：高级职称3名，中级职称5名，初级职称25名，其它3名；（2）学历结构：，本科36人；（3）年纪结构：50岁以上4人，45-49岁2人，40-44岁 1人 ，35-39岁 8人，30-34岁15人，30岁以下6人，平均年纪 35岁。（4）骨干结构：市级2名；（5）党员结构：党员老师6名。 由此可见，我们这支老师队伍年纪情况很好。然而，年纪百分比不够协调，年纪偏低，十分显著缺乏中间力量。现有在岗老师专业化程度比较低，骨干老师百分比严重缺乏，不适应教育现代化发展要求。这是一支有潜力，不过还有待于发展老师队伍。2、物力资源情况我校是经典农村中学，校园环境平静优雅是我校特点。学校占地面积25159平米，主楼西面是一个平坦宽广运动场，教学楼面积5800平米，拥有18个一般教室，教学专用室不规范，理、化、生试验室设施配置比较齐全；学校拥有电脑30多台电脑，学校多媒体投影、摄像等数码辅助设施还不够完备。3、教育教学质量情况近三年来，学校教育质量逐年上升，今年处于低谷状态，初三年级中考及格率在全市后几位。巩固并发展教学质量，大幅度提升学校教学质量是现在当务之急，尤其是提升今年中考成绩，是举目之所望。综合上述学校现实状况，现有学校深入发展坚实基础，又有学校深入发展很多“瓶颈制约”。但只要坚持目前中国教育改革和发展方针政策为指导，不停地推进教育创新，冲破陈旧教育管理思想和学校内部管理机制束缚；只要坚定不移地走以内涵发展为主道路，强化全员目标意识、自主管理意识和以学生全方面发展为本质量意识；只要坚定不移地用信息化来推进学校教育现代化；那么，学校深入发展空间还是很宽广。二、办学基础思绪坚持“以学生发展为本，为师生成长服务，培养师生良好个性品质”为办学思想，本着“德育为首，科研为先，素质为本，质量为魂”办学方针，全方面深化教育教学改革，实施素质教育。1、治校基础要求遵照友好、有序、激活、创新治校基础要求，构建学校教育、教学和管理工作运行机制。（1）友好：家校友好、干群友好、师生友好。（2）有序：学有规范、教有规格、管有章法。（3）激活：激活动机、激励活力、激发潜能。（4）创新：创建高效能素质教育体系，引入现代信息科技和优异经验，重视老师专业终生发展。2、治校基础观念（1）管理观：坚持树立“自主发展”办学观；坚持树立“和时俱进”特色观；坚持树立“全方面发展”质量观。（2）教育观：教育就是发觉人价值；教育就是发挥人潜能；教育就是发展人个性。（3）学生观：尊重学生主体地位，把学生看成含有独立人格人；发挥学生主体作用，把学生看成含有巨大潜能人；调动学生主体主动性，把学生看成含有个体差异人。（4）教学观：一要坚持立足新课程改革，开发并教好每一门课程（学科）。二要坚持“知识和能力同时发展”关注学生发展，上好每堂课。三要坚持面向全体学生，因材施教，让每一个学生全部有进步。3、治学基础方法（1）培养五种作风：严格规范、良好习惯、科学方法、勤奋态度、创新精神。（2）提升四项素质：思想品德素质、文化科学素质、身体心理素质、艺术审美素质。（3）加强三种能力：自学能力、创新能力、实践能力。（4）开发两种潜能：道德潜能、智慧潜能。（5）发展一个专长：个性专长。4、管理基础机制遵照管理就是激发潜能、激励活力科学理论标准，结构学校管理基础机制。（1）目标导向机制 （2）楷模示范机制 （3）团体协作机制（4）竞争激励机制 （5）利益驱动机制 （6）制衡约束机制5、发展基础方向（1）教育观念现代化（2）办学条件现代化（3）教学体系现代化（4）师资队伍现代化（5）教育管理现代化6、治校基础抓手一是努力实施“知识能力人格”协调发展创新教育。二是切实加强“目标活动评价”三位一体科学管理。三是继续做好“体育、艺术教育”学校特色发展。四是大力推进“科研为先导，德育工作讲实效，课堂教学讲效益”学校发展基础模式。7、学校“一训三风”校训：天天进步一点点领导作风：有胆、有德、有情、有度。老师教风：勤奋严谨格高学生学风：惜时善思自主探究三、学校发展总体目标：培养目标：全方面落实党和国家教育方针，努力把学生培养成为含有良好品格行为、扎实基础学力、健康身心素质和较强实践能力现代人。办学目标：发挥农村中学优势，使学校优势学科互补，老师互利，高低年级学生互助，努力构建“学校管理规范有特色，老师整体优化有特点，学生全方面发展有专长” 办学模式，坚持走扩张高品质发展道路，开启“三优二美一争创”工程（“三优”：老师队伍整体优质，生源优质，设施优质。“二美”：美环境，美心灵。“一争创”：争创全区一流学校），努力创办“一流教育思想，一流管理水平，一流校园环境，一流教学设备，一流师资队伍，一流教学质量”创新型特色学校。四、目标分解：干部队伍建设目标和关键方法： 1、第一阶段：（.9-.8）目标：勇于改革创新，建立富有生机和活力选人用人机制，显著改善干部队伍年纪结构、学历结构和知识结构，按学识、能力、德行，进行高标准、严要求充实干部队伍，提升干部队伍整体素质。方法：（1）以提升素质、优化结构、改善作风、增强团结为关键，加强领导班子本身建设。广泛开展创建“勤政廉洁，团结务实”好班子活动，建立和完善各项具体制度。坚持集体领导和个人分工负责相结合制度，重大事项集体研究制度，领导干部专题民主生活会制度等。（2）坚持精兵简政标准，深化干部人事制度改革，建立以编定岗、以岗定人、竞聘上岗、优化配置，公开、公平、公正选人用人机制。要科学设置总体标准、实施目标，精心策划实施步骤、考评指标。加强对中层干部考评工作。中层干部实施聘用制，十二个月一考评，十二个月一聘用，能者上，庸者下。研究制订中层干部考评条例。（3）优化班子结构，选拔一批既能做行政工作又能做学科带头人、现有较高素质教育理论素养又有较强实践能力复合型青年老师组成学校后备干部，条件成熟，进行大胆提拔使用。同时对班子要把好政治意识、大局意识、群众意识、改革意识，做到务实进取，开拓创新，努力建设一支有凝聚力、战斗力强领导班子。（4）加强后备干部队伍建设，对她们培养、跟踪、考察，后备干部培养选拔，既要看能力，更要重品德，要强调学历，但重在工作实绩，把确有真才实学，德才兼备年轻后备干部纳入视野，为她们成长发明良好气氛。努力做到领导班子组员在年纪结构上形成合理梯次，在综合素质上有显著提升，真正把思想素质好、能力强、廉政勤政、群众公认优异年轻干部选拔到领导班子，深入提升学校领导班子战斗力。在三年内培养12名经得起考验过硬青年后备干部。2、第二阶段：（.9-.8）目标：精于教育培养，大力提升领导干部执政能力，打造一支思想过硬、业务能力强、有创新精神、求真务实、勤政廉洁领导班子。方法：（1）加强干部培训教育工作。制订年度干部培训计划，加强对干部理论和业务培训，全方面提升干部思想政治素质和综合知识水平。组织年轻干部系统学习马克思主义基础理论、现代科技知识和现代管理知识。（2）领导干部要不停学习，加强理论修养、道德修养、思想修养，提升管理水平。为适应科教兴国战略发展要求和以高科技为关键经济发展要求，中层干部应有反应该代世界政治、经济、文化、科技、法律知识和管理方面知识水平。到，全部干部均应含有大学本科以上学历，班子人员100%加入党组织。（3）领导干部思想上要有活力。要善于学习，善于钻研，随时吸收时代精髓，唱响素质教育主旋律，追求优异教育思想和理念。工作上要有创新力。要勇于思索，善于思索，形成创新意识，含有创新能力，取得发明性业绩。管理上要有凝聚力。广泛听取老师对学校发展意见，加强沟通，增强了解，努力营造宽松友好工作环境，充足调动教职员工作主动性，激发教工“校兴我荣，校衰我耻”爱校情感。做好表率作用，廉洁奉公，时刻明晰权力起源和使用职责，一切以学校发展大业为重。（4）领导干部要树立“五个意识”，即：责任意识、大局意识、开拓创新意识、争一流意识和能上能下意识。领导干部要遵守“五要五不要”准则，即：干部要严格要求自己，不要搞自由主义；要勤奋工作，不要敷衍和拖沓；要率先垂范，不要成为群众尾巴；要团结协作，不要相互拆台；要廉洁自律，不要成为金钱奴隶。 3、第三阶段：（.9-.8）目标：严于监督管理，强化服务意识，切实加强领导干部作风建设，树立干部良好形象，形成一支有创新精神、有创新能力优异干部队伍。方法：（1）深化改革，实现干部工作科学化、民主化、制度化。扩大干部工作中民主，落实群众对干部选拔任用知情权、参与权、选择权和监督权。实施干部任前公告制、任职试用期制、考察预告制等，完善干部选拔任用各项制度。实施民主管理，充足发挥党支部政治关键作用、教代会民主监督作用，全方面推行校务公开，加大群众对干部工作监督力度。坚持和完善民主推荐、民主测评、民主评议制度，实施领导干部任前公告制度、干部考察预告制、差额考察制度,拓宽群众对选拔任用干部工作知情权、参与权、选择权和监督权。（2）认真落实党政领导干部选拔任用工作暂行条例，在干部选拔任用中，坚持党群众路线，坚持群众公认标准，每一领导岗位出现空缺时考评两名或两名以上人选；多数群众不赞成，不提拔使用；没有经过民主推荐程序不上会讨论；集体讨论决定时应到会人员半数以上不赞成不经过。（3）建立有利于优异人才脱颖而出竞争机制，增强干部队伍建设活力。严格实施干部定时考评制度（实施年度考评、届中考评、届满考评），考评结果作为干部任用、职务升降、岗位津贴调整关键依据。实施干部试用期制，轮岗交流制度，和领导干部谈话制度、诫勉制度，建立主管领导和青年干部谈话制度。（4）学校干部要以校长为关键集体意识、以学校整体利益为重大局意识、办事程序规范、责权分明职能意识。学校各职能机构既职责分明又团结合作，形成管理协力，提升管理效益。要“以德建威，以信立威，以情树威”，增强服务意识，塑造诚信形象，关心每一位教职职员，善于听取师生意见和提议，团结一切能够团结力量，充足调动每一个老师工作主动性，增强凝聚力。老师队伍建设目标和关键方法：1、第一阶段：（.9-.8）目标：更新教育观念，明确教育思想，完善考评制度，强化管理，努力形成一支既友好、有改革意识、初步实施教学改革老师队伍。方法：（1）认真落实全民道德建设实施纲要和老师职业道德规范，将老师职业道德修养和教学科研实绩，作为选聘老师、评定专业技术职务资格和确定待遇关键依据。以“正行风、修师德、树师表”为宗旨，以“敬业、爱生、奉献”为主体，以“关注学生成长、为了学生发展”为关键，以学习、研讨等活动为载体，以考评、评选为驱动机制，大力推进我校师德建设，树立为学生、为家长服务思想和敬业、勤业、创业和献身教育精神。（2）基础建立政治和业务学习制度，建立起岗位责任制，青年老师和骨干老师培训提升工程开始开启并收到一定效果；老师学历达标率100%，无违法犯罪行为；年度考评全部称职以上；和学校发展步伐相适应师资队伍初步建立。（3）主动营造尊才、重才、爱才、请才，吸引人才、留住人才、用好人才环境，努力构建吸引、培养和用好优异创新人才支持体系。加紧推行老师职务聘用制步伐。改革现行用人制度，深化职称评聘制度改革，实施任职资格水平分类评定和职务岗位分级聘用相结合。在“定编、定岗、定责”基础上，根据要求程序对各类岗位实施招聘、平等竞争、择优聘用，真正建立包含老师在内全员聘用制。（4）围绕关键学科，有效整合人力资源，精心建设学科及学术团体。以关键学科、关键课题为依靠，以学科带头人为关键，围绕重大项目凝聚学术队伍，使人才队伍建设和关键学科建设紧密结合，促进人才培养和发展。2、第二阶段：（.9-.8）目标：加强学习，从实际出发，进行教改试验，不停总结，不停推进，挖掘经典，培养经典，形成一支思想优异、形成实施教学改革老师队伍。方法：（1）加强老师政治思想教育工作，增强新时期师德教育针对性和实效性，不停提升老师队伍政治思想素质和师德修养，使广大老师树立正确世界观、人生观、价值观，忠诚于人民教育事业，树立“校兴我荣、校衰我辱”意识，爱岗敬业，教书育人，为人师表。（2）抓好青年老师培养工作，青年老师拜师学艺，骨干老师帮、教、带，使青年老师健康成长。组织青年老师和骨干老师结成师徒对子，相互听课，相互学习，相互帮助，共同研讨，以老带新，以新促老，使新老老师素质快速提升。学校以经典引路等方法努力为老师专业化发展发明机会和环境，搭建锻炼成长舞台，营造人人追求业务提升气氛。三年内举行3次区级以上教学研讨活动。（3）发挥老师参与新课程改革主动性、主动性，加大课改力度。深入引领老师对课改理念学习和研究，牢牢把握课改实质和关键，深化研究。把老师实施新课程制度化，用新课程理念来规范广大老师教学行为，使新课程理念真正地落实到老师每一个教学行为上，渗透于师生每一项活动中。（4）提升老师现代教育技术利用水平。强化基础功训练，深入开展基础功训练和课件制作培训。50岁以下老师全部掌握计算机基础操作，40岁以下老师能够熟练地上网查阅、下载资料。30岁左右老师会设计网页和制作课件。老师能很好地利用现代教学技术进行教学，老师队伍师德高尚，业务优良，结构合理。3、第三阶段：（.9-.8）目标：发明机会，加强培养，出一批区级骨干老师和学科带头人，形成一支思想过硬、教改经验丰富并富有创新精神老师队伍。方法：（1）有计划地派老师外出进修学习。以提升老师学历层次及“双师”素质为关键，组织老师参与意在提升老师理论水平、实践能力和专业技能培训班、现代教育技术应用能力培训班及学历提升教育；同时有计划地组织老师参与社会实践和服务社会活动扩大老师视野，开阔老师眼界，更新老师观念，提升老师整体素质。（2）深化校内分配制度改革，坚持“效率优先，兼顾公平”标准，主动探索以岗定薪、岗变薪变、多劳多得、优劳优酬分配措施，形成重业绩、讲贡献，向高层次人才和关键岗位倾斜分配激励机制。（3）强化老师考评制度，加强聘后管理。探索建立科学老师考评措施和指标体系，使老师考评工作制度化、规范化、科学化。做到师德表现和业务工作相结合，教学工作和科研工作相结合，定性和定量相结合，数量和质量相结合，关键考评工作实绩。考评结果要作为老师聘用、晋升、奖惩依据。要加强老师聘后管理和履职考评，对不能认真推行教育教学职责或经考评不称职，能够经过解聘、辞聘等形式解除聘用协议，终止聘用关系。在老师评职、评优工作中，建立健康竞争机制，三年内高级职称争取达成5%，争取10%老师成为市级有影响老师。（4）开展师德标兵、优异老师、学科带头人、骨干老师及双师型老师评选活动，加强师德建设，促进良好学风、教风、校风形成。实施学科带头人和青年老师培养提升方案，优化骨干老师评选制度和带教制度，建立校本教学研修模式，加大青年老师培养力度。结至，我校计划培养出35名区级骨干老师和学科带头人。教学工作目标和关键方法：1、第一阶段：（.9-.8）目标：建立学校新各项教学管理及奖励制度，关键推行新课程改革，转变教育观念。主动开展科研、教研活动。基础形成一个友好、有序、高效办学特色，方法：（1）大力增加中学学生人数，吸纳生源，努力争取全校学生达成600人以上。全方面加强老师多种类型培训，改善老师队伍学历结构。估计到，本科学历（含在读）占在岗老师数100，激励老师就读硕士，百分比达成10%左右。督促和激励青年老师参与高一层次学历进修和继续教育，努力争取三年后，青年老师本科学历达100%，“十五”继续教育培训达标率为100%。（2）学校将继续发明条件确保新课程培训和学习，教研组要有计划组织好本学科“课程标准”深入学习和解读，推出以新教材为主教学研讨课，探求使用新教材方法和使用要求。深入加强集体备课、实践研讨、资料积累、总结反思，不停提升老师对新课程把握能力。教务处认真组织调研，总结经验，处理存在困难和问题，深入完善新课程建设和管理。大胆教学改革，要以使用新教材为契机，研究新教材编排意图，知识体系、课程标准，更新教学观念，吸收新教学理念，改革教学方法，推行xx中学课堂教学模式。（3）要认真抓好老师备课、上课、作业批改和课外教导等基础步骤，严格各项检验制度和奖惩制度。加大课堂教学检验力度，继续实施推门听课制度。每学期听课次数要求校长不少于40节、副校长60节、其它中层干部60节、年级组长30节、老师20节、做课2节，其它老师听课不少于15节。落实集体备课制度。备课组活动必需做到“三定”、“四备”和“五统一”，即定时间、定内容、定中心讲话人；备教材、备学情、备教法、备学法；统一教学进度、统一目标要求、统一关键难点、统一作业练习、统一测验考试。教务处定时或不定时检验集体备课情况，立即做出检验评定，立即反馈。（4）实施因材施教，分层教学。各年级要依据学生不一样情况，实施分层教学，要根据新课程标准要求实施。各科任老师在教学过程中全部要依据学生实际情况因材施教，落实培优辅差方法，达成面向全体、共同进步目标。抓好课堂教学和课外教导，在提升及格率同时提升优异率，大面积提升教学质量。2、第二阶段：（.9-.8）目标：教育思想和教育观念优异，学校有鲜明特色办学模式。关键完善教职员培养和发展制度，形成科学高效管理机制；教学管理水平有所提升，教学绩效稳步上升，学校稳步向前发展。方法：（1）加强计划领导小组督察力度，加强教学常规管理，完善创新教学常规制度，提升管理质量，改善老师绩效评定方法，建立以推进素质教育为导向、以提升教学质量为关键，以促进老师发展为宗旨绩效评定体系。确保学校教学工作有序、高效运行，将工作落到实处。（2）以发展为主体，加紧信息化建设发展。深入加强校园网站建设，加强资源库建设，加强应用环境建设，凸现学校特色，使教育信息化真正为新课程改革搭建崭新教育平台。继续加强“信息技术和课程整合”实践研究，使信息技术真正服务于学科教学。不停丰富学校网页，扩大学校主页信息容量和更新速度，使之成为学校发展窗口，全方面提升学校著名度。（3）树立新思想，发展新观念，探索新方法，加强校际间相互交流，达成相互促进、共同提升目标。采取走出去，请进来，虚心到优异学校参观、考察和学习。聘用教授和优异老师来校指导帮助，努力提升我校老师实践理论水平和改革意识。有计划地派遣老师参与各级理论及业务学习，成立新课改试验小组，要求各组员立即学习新课改相关教育理论、教育方法，加强思想观念转变，深入提升教学质量。（4）继续大力开展丰富多彩文体活动，营造良好校园文化，丰富师生精神文化生活，陶冶师生情操，提升素质教育实效性和针对性，尤其是要继续强化多个多样体育和文娱活动，主动组织参与各级各类学科竞赛，展示学校精神风貌。2、第三阶段：（.9-.8）目标：树立现代化教育思想和观念，办学目标明确，办学特色鲜明，形成“竞争激励约束”相配套完善、友好管理机制，教育教学水平达全区一流。方法：（1）以教研建设为关键，以备课组优势整合为抓手，落实课改精神，以双基落实为关键，整合每节课堂教学过程，使教学效益有改观。依靠教科研室学科教科研课题落实，深入加强教学研究，促进老师实践教改方法培养和基础素养功效提升。树立“教、学、研”合一思想，把教学、学习、研究有机地结合起来、从教中学，从学中研，从研中教。以教研为先导，以改革促发展，全方面总结学校三年来课改经验，安排老师参与区级以上观摩课，研讨课、示范课等多种教研活动。撰写论文，参与教学交流，全方面推广成功经验，促进结果生成成效。（2）加强教学过程管理，在老师中开展“五看五比”教学竞赛活动。切实加强教学过程管理和监控，认真抓好教学常规管理和检验，教务处要加强对老师教学工作各个步骤指导和检验，各科组要定时或不定时检验反馈各科任教学情况，并把教学常规各项内容纳入考评评价老师机制。每学期要在老师中开展“五看五比”教学竞赛活动。“五看五比”具体内容是：第一：看教案，比设计；第二：看上课，比效率；第三：看教导，比提升；第四：看作业，比双基；第五：看考评，比三率。要精心组织好活动内容，重视过程管理，努力争取经过活动达成提升教学质量目标。从学校实际出发，制订切实可行教学目标。要求各年级教学成绩较上学期有显著进步；各年级在现有抓好中差生基础上要着眼做好尖子生学习成绩提升和专长学生培养，各年级期末统考两率一分要达成区平均水平。（3）改革传统教学模式，发明新型多个多样教学模式，在提升课堂教学质量上，实施三个优化：一是优化教学全过程，形成以学生为主体，师生互动，促进学生主动发展课堂教学模式；二是优化教学手段和方法，提倡激活思维“启发式”、“探究式”，利用多媒体网络和计算机辅助教学，使课堂教学更具新奇性；三是优化教学气氛，创建民主、友好教学关系和师生关系。提升课堂教学效率，向课堂要质量。优化课堂教学，形成以学生为主体、合作探究、精讲多练课堂教学模式，继续实践“做、学、教、练”教学模式，全方面提升教学质量，到努力争取使毕业年级学生升入高中校升学率达成90%以上，学校教育教学质量达县一流水平。（4）以“骨干老师和学科带头人培养工程”为载体，以业务培育为关键，建立高层次老师业务进修制度，尤其是校本师资培训力度，主动采取有效方法，切实提升老师实施素质教育能力和现代化教学水平。大力培养教学新秀，为学校已经有骨干老师升级发明条件。骨干老师要逐年增加，到市骨干达成8%，县骨干达成15%，校骨干达成20%，党员老师达成20%。德育工作目标和关键方法：1、第一阶段：（.9-.8）目标：制订学校德育三年发展计划并初步实施、尝试。加强制度建设，加大管理力度，初步形成良好校风、学风，学生思想品德显著提升。方法：（1）成立以校长为组长学校德育工作领导小组（包含校长、副校长、政教主任、团委书记、政教干事、政治教研组长、体育教研组长和各年级组组长）。建立一支以班主任为关键，团体干部、政治老师和专兼职老师组成德育骨干队伍。并努力提升她们奉献精神、理论素养、德育工作专业水平和开拓创新意识，并造就和培养一批有影响、有特色优异班主任和德育工作者。（2）调查分析全校学生思想政治现实状况。做好两校合并后师生稳定工作，增强学生法制观念，确保顺利完成过渡期。（3）成立宿管办，出台一系列住宿生管理方法。建立评选机制，实施一周一小评，一月一大评，一期一总评，制订对应评选奖励制度。（4）在学科教学和课堂教学中主动进行德育渗透，使学生含有爱国主义、集体主义精神，热爱社会主义，继承和发扬中华民族优异传统和革命传统；初步含有社会主义民主法制观、人生观、价值观；初步含有社会责任感，努力为人民服务；含有初步创新精神、实践能力、科学和人文素养和环境意识；初步含有适应终生学习基础知识，基础技能和方法；初步含有健壮体魄和良好心理素质，养成健康审美情趣和生活方法，成为有理想、有道德、有文化、有纪律一代新人。2、第二阶段：（.9-.8）目标：巩固我校特色，吸纳她校经验，初步建立适应素质教育发展要求德育体系；形成“全员、全程、全方位”德育工作新格局；重视学生学习习惯养成和潜能开发为特色素质教育运行模式，使绝大多数学生学有所成、老师教有所得。基础上形成一套比较成熟、符合时代特点和含有三中特色新校本德育。方法：（1）对全校教职员加强师德教育，强化“教书育人”、“人人全部是德育工作者”意识，关注“以团建促班建，以团风促班风全员德育”，形成“全员、全程、全方位”德育工作新格局。（2）制订和完善检验、监督、评定机制。关键抓好共青团组织建设，发挥共青团和学生会组织教育功效，切实增强每一位团员组织意识。（3）举行好团校教育活动，引导学生树立正确世界观、人生观和价值观。努力提升团委、学生会工作水平，经过团委、学生会及各团支部组织好、引导好多种学生自治、自理组织和多种社团、学生刊物出版工作，培养学生自我管理能力、组织能力、社交能力、创新意识、创新能力，提供更多实践机会，形成xx中学德育又一道亮丽风景线以团建为抓手学生自主教育特色。（4）重视班级文化建设，深入开展争创文明班活动，创建舆论导向正确，组织纪律严明，学习气氛浓厚，学生团结友爱，班容班貌洁美良好集体。充足利用新校舍使用，建设健康、丰富、文明校园文化，营造高雅、友好、丰厚人文环境。使校园成为学生道德认识沃土、道德践行摇篮。3、第三阶段：（.9-.8）目标：德育教育特色及绩效显著，良好德育新格局已经形成。认真总结、主动反思、全方面计划开启新一轮学校德育教育自主发展计划。方法：（1）加强德育制度建设，使德育管理规范化；抓发展工程，形成德育教育系列化；抓创新工程，以团建和学生自主管理为突破口，深化教育改革，形成三中德育特色。（2）加强德育教科研 ，增强全员德育教育意识，形成一支德育科研队伍，针对德育工作中难点、热点问题建立课题组，突出“美育”专题研究，使学生在三中中学优美校园环境中认识美、追求美、升华美，充足表现美育教育功效。并形成一批很好经典案例；学生基础道德素质有显著提升。（3）建立德、智、体、美相互渗透，融课程教学、校园文化、社会实践、环境熏陶、党团体组织和班级体活动为一体，全员、全程、全方位育人德育新格局，总结德育工作经验，编辑出版德育科研结果、编印xx中学校本课程德育篇；学校形成优良学风和校风。学校师资队伍得到了深入优化。学校再获“区德育优异集体”。（4）依据学生行为和心理特点，拓展青春期教育内容，有计划、分层次、重实效地开展青春期教育。加强学生心理健康教导，关心成长困难学生，帮助学生健全人格。深入发挥家长学校和家长委员会作用，初步形成“学校家庭联动”，促进学生主动学习格局。教科研工作目标和关键方法：1、第一阶段：（.9-.8）目标：1、各教研组围绕深化课堂教学改革，努力提升教学质量进行申报。经学校同意后进行研究。2、根据区教科研室安排，申报十一五区级科研课题。方法：1、经过科研课题研究，提升老师们业务素质。2、经过科研课题研究，逐步完成我校老师由经验型向科研型转变。3、经过学校老师素质提升，不停提升我校教育教学质量。4、学校出版一本课改个案集。2、第二阶段：（.9-.8）目标：1、各教研组第一阶段校级科研课题结题，接着申报新校级科研课题：主动投入教学改革，争创个人特色教学，经学校同意后开始研究。2、在区教科所和校教科研室具体指导下，全方面开展区级课题研究。方法：1、经过校级科研课题研究，充足调动老师科研主动性，并激励老师向自己特色性教学上发展。2、经过区级课题研究，广纳外界科研经验，逐步提升老师教育教学能力。3、经过各级各类课题研究和岗位培训，使我校教育教学水平在全区行列中稳中有升。4、学校出版第二本课堂教学改革专辑个案集。3、第三阶段：（.9-.8）目标1、深入细致地做好区级科研课题结题工作。2、各教研组围绕学校科研课题努力搞好教学工作，争创人民满意老师，设自己子课题，开始申报，学校同意后研究。 方法：1、在全校老师教育教学能力普遍提升情况下，学校教育教学水平也显著提升，老师在教学上更深入研究，怎样使自己教育教学工作更能得到人民满意。2、经过区级课题结题工作，老师要认真总结出自己在科研课题研究中经验，收获和体会，写出水平较高论文，成为思想、业务水平全部较高合格人民老师。3、学校搜集编辑出版“十一五”期间老师论文集。总务工作目标和关键方法：目标：经过努力，使我校教学楼和教学设施、设备及校园环境达全县一流水平。方法：一、加强后勤管理，提升服务水平。1、加强经费管理使用,加强财产管理。财务人员要严格根据中小学财务管事制度相关要求，对学校资金进行统一核实、统一管理，并对学校财产定时进行清查、盘点，做到帐表相符、帐实相符，以预防学校财产流失。要有勤俭办教育思想，果断反对铺张浪费行为。2、办好师生食堂。食堂是学校形象一个关键窗口，在做到“服务规范，操作有序，营养可口，卫生达标”前提下，首先，要经过市场调研，降低来料成本和成菜价格，果断杜绝在食堂运作中以次充好、以劣充优现象，确保师生正当权益不受侵害；其次，全部食堂工作人员全部要加强营养学学习和研究，努力从营养学角度，精心配菜，精心烹调，确保大多数就餐人员满意。3、提升管理水平，确保校园安全。高度重视学校安全工作。认真落实学校安全目标责任制、重大安全事故汇报制和责任追究制，落实防火、防盗等各项预防方法。加强对师生安全教育，提升安全意识和自我保护意识，杜绝校舍安全事故、饮食饮水安全事故、校内及学校组织活动中重大安全伤害事故发生。切实加强门卫责任制，发觉问题要立即采取方法，关键情况要立即请示汇报，真正做到对学生负责，对家长负责，让学生安心，让家长放心。 二、优化校园环境，搞好关键建设。校园环境优化，它是一个校园文化，能给人以熏陶和感染。关系到教育效果，是人素质发展关键前提，是学校品牌建设直观形象，是办学品位外显。三年内，将按相关计划，按学校实际，实施校园环境全方面改善和硬件水平全方面提升，实现校园“数字化、园林化、人文化”。1、第一阶段：（.9-.8）北楼后铺通100米自来水管道；整理两个篮球场，共平米；安排学生宿舍。 2、第二阶段：（.9-.8）南楼后院整理、绿化美化工作（第一期工程）；东楼前绿化美化工作（第一期工程）；运动场整理整修工作；各教室安装多媒体；学校各关键部位安装防盗器；东楼后新建老师汽车棚；东楼后南侧新建学生自行车棚。3、第三阶段：（.9-.8）南楼、东楼前后绿化美化工作（第二期工程）；运动场铺跑道；安装监控器。总而言之，有上级正确领导下，有社会各界鼎力相助，有学校上下精诚团结和共同努力，我们目标一定要达成，我们目标一定会达成，姚村三中一定会早日成为林州市一流学校！窗体底端