师德师风实施专业方案.docx

玉皇庙乡第一小学师徳师风建设实施方案
加强师德师风建设,是树立我数师队伍良好风貌,展现教有新
形象,促进教育友好均衡发展关键手段;是深入提升育人质量
办好人民满意教育迫切要求。为全方面落实中小学师德建设,切实加
强老师队伍建设,提升老师职业道德素质,强化教育系统行风建设,
增强师德师风建设实效性,特制订师德师风建设活动实施方案。
一、指导思想
以党十九大精神和习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,以办人民满意教育为宗旨,以爱岗敬业、教书育人为关键,以
规范老师从教行为为关键,紧密结合“创先争优”活动,认真落实落
实《中小学老师职业道德规范》,强化师德教育,践行师德规范,弘

扬高尚师德,着力处理师德建设中突出问题,推进师德建设工作改
进创新,努力形成师德师风建设长久有效机制,着力营造教书育人、管理
商人、环境育人、服务育人浓厚气氛,激励教职员关爱学生、严谨
笃学、淡泊名利,自尊自立,以人格魅力和学识魅力教育感染学生,
做学生健康成长指导者和引路人。
二、目标任务
（一）深入提升老师思想政治素质
引导全乡老师认真学习十九大和习近平新时代中国特色社会主
义思想,牢靠树立正确世界观、人生观和价值观,以优良思想政
治素质影响和引领学生。
(二) 深入树立正确老师职业理想
增强老师职业光荣感、历史使命感和社会责任感,以培养优异
人才、发展优异文化和推进社会进步为已任,志存高远、爱岗敬业,
自党推行教书育人神圣职责
(三)深入提升老师职业道德水平
大力弘扬艰苦奋斗、无私奉献、务实求真精神,深入增强老师
主入翁责任感,热爱教育,热爱学校,热爱学生,尽职尽责,教书育
人,自觉党抵制社会不良风气影响,麋洁从教,依法执教。
(四)深入规范老师育人行为
老师高尚言行、完美品德,是学生直接模拟和接收感化关键
起源。全方面落实党教育方针,严谨治学,为人师表,精心育人,牢
固树立“以学生为本”理念,全方面实施素质教育,促进学生全方面发
展
三、关键方法
(一)加强“三观”教育,提升老师思想政治教育
认真学习落实十九大和习近平新时代中国特色社会主义思想,落
实党教育方针,忠诚于人民教育事业,牢靠树立正确世界观、
人生观和价值观、严格遵守职业道德规范,以良好思想政治素质和
高尚人生追求影响和引领学生健康成长。
(二)加强师德教育,提升老师职业道德水平
认真学习落实《老师法》、《中小学老师职业道德规范》,明确师
德建设目标,把师德教育工作作为老师继续教育关键内容,提升教
师素质,使数师队伍含有优异道德品质、良好心理素质和规范
职业素养。
(三)营造良好气氛,健全工作长久有效机制
主动探索新时代师德师风建设特点和规律,提升师德教育针
对性和实效性,做到依法治校、依法治教,建立以德育人、甘于奉献,
热爱学生、诲人不倦,严谨治学、精业勤业,团结协作、携手共进,
尊重家长、共同育人,廉洁从教,为人师表,爱岗敬业良好氯围
(四)开展专题活动,落实建设具体方法
主动开展“比修养、比学习、比奉献、比业绩,争创职业道德
优异,教育教学优良,学生家长满意”师德专题教育活动和“师爱
进万家”专题活动,让广大数师成为“勤奋学习模范、师德修养
模范、教书育人模范、服务学生模范、遵纪遵法模范”,使
师德师风建设任务落到实处。
(五)关心老师心理健康,提升老师心理调整能力
树立“尊师重教、科教兴校”良好气氛,切实提升老师地位,尊
重老师劳动结果、了解老师苦衷、减轻老师过重社会压力和心理负
荷,创设一个融冾、温馨、主动进取工作环境,将老师心理健康教
育纳入现在实施中小学老师继续教育培训,提升老师自我心理调
节能力,减小心理症状出现率。
(六)完善考评措施,实现师德“一票否决制”
完善师德师风考评措施,和老师签定师德师风建设目标责任书,
严格实施“教职员职业道德考评措施和老师十不准”:
1.不准宣扬封建迷信和歪理邪说,传输有害学生身心健康见解和思想。
2.不准参与赌博、酗洒等违反社会公德和职业道德不健康不文
明活动。
3.不准从事有偿家教,违规从事校外教学、培训教导。
4.不准体罚、变相体罚学生或出现其它悔辱学生人格尊严、侵
犯学生正当权益行为。
5.不准向学生推销或变相推销辅助材料、书籍和各类商品。
6.不准向学生、家长隶要钱物,托办私事。
7.不准私自停课、缺课、上无准各之课和不部署、不批改学生作
业
8.不准上课时问接听私人电话或和课堂教学无关事。
9.不准弄虚作假、欺上瞒下、玩忽职守。
10.不准参与封建迷信和邪教组织活动。
对有违反以上老师职业道德不良行为之一,即实施师德“一票
否决制”,年底考评为不合格等次。
四、实施步骤
(一)动员学习阶段(3月一一4月)
1、成立领导组,制订师德师风建设实施方案,召开教职员大会,
统一思想,提升认识,明确活动目标、任务和具体方法步骤。
2、强化学习,
采取集中和分散相结合,集体学习和个人自学相结合方法,进
步提升全乡老师尤其是年轻老师对加强本身师德修养意义认识,
增强以愧治教,依法治数意识。
①组织教职员学习《老师法》、《义务教育法》、《中小学老师职业
道规范》,《公民道德实施钢要》等文件精神;深入提升全乡教职
工,尤其是青年老师对加强师德师风教育活动关键意义认识,规范
行,树立良好好师表形象自党性。学习优异老师经典事迹,学习
现代教育教学理论。
②开展拒绝有偿家教、拒绝滥定教辅资料、拒绝违规收费倡议
活动。学校有倡议,老师有表态,学生家长有评价
③开展“说我身边师德风范”征文和演讲活动,大力宣传身边
优异老师事迹。
2、结合实际,经过橱窗、宣传栏、广播等载体进行广泛宣传动员,
充足发挥学生家长及社会與论作用,主动营造良好活动气氛。
3、结合实际,确定和签定师德师风建设目标责任书。
(二)自查自纠、民主评议阶段(5月)
组织教职员从思想和行为上回顾自己从教经历,对照以下标准
进行深刻剖析,写出书面材料。(不少于0字)
①思想方面有没有违反教育方针、政策,散步传输有害学生身心
健康思想言论;有没有只顾个人得失,不顾全大局,或只教书不育
人思想。
②工作方面有没有敷衍塞责、马虎从教,不备课,不批改作业等
行为;有没有拒不接收学校正常工作安排,消极息工,甚至私自脱岗;
有没有不爱学习,不钻研业务,将她人结果据为己有用于晋职晋级
行为;有没有讽刺、挖苦学生,坡视后进生,体罚或变相体罚学生
行为。
③行为方面是否存在有偿家教,向学生、家长推销教辅资料,接
受或索要学生、家长财物等以教课私行为
④①学校认真查找是否有违反要求乱收费、强行推销教辅资料、加
重学生课业负担等办学行为不规范问题
(三)建章立制落实整改阶段(6月)
1、制订整改方案。学校针对各中小学自查汇报,综合理出
存在突出问题和共性问题,制订切实可行整改方案,采取有效措
施进行整改,逐步逐项给予落实处理,直到社会和群众满意为止。
2、建立健全制订。在整改基础上,建立健全学校师德师风考
核制订,改革和创新师德师风评价措施建立健全师德师风学习教育
制度常常性开展师德师风教有活动;建立健全师德师风奖惩制度,
奖优异经典,惩处失德行为;建立健全师德师风民主监督制度,及
时发觉、处理师德师凤问题;建立健全师德师风档案制度,把思想政
治素质、思想道德品质作为必备条件和关键考察内容,并实施一票否
决。要把师德表现作为教职员绩效考评和评优奖励、职务评聘绩效工
资分配等关键依据,对严重失德行为者,五年内不得晋升高一级专
业技术职务,不评优异;影响恶劣者,上报上级教育主管部门调离教
师岗位,直至解聘,并依法撒销老师资格。
3、建立长久有效机制。教职员师德师风建设是一项长久工作,我
乡要以此次师德师风建设活动为契机,不停改善实施措施,建立师德师风建设长久有效机制,将教职员职业道德教育和教育改革、教育科研相
结合,从内容、形式、方法上不停创新,努力提升师德师风建设针
对性和实效性,提升教育效果。
(四)、总结剖析,综合评价阶段(7月20日前)
学校主动组织开展“三评”活动。学生评老师、老师评校长、家
长评学校。让干部工作作风、老师师德师风、教育教学质量及学
校管理方方面面自觉接收社会和学生家长监督,评议结果公开
切实改变学校和救师工作作风。各中小学立即开展自评总结和分
析,认真总结师德师风建设工作经验和成就,用经典力量带感人,
用优异力量引导人,用楷模力量鼓舞人,最大程度地发挥其先锋
模范作用,使广大老师学有楷模、赶有日标,使师德水平有大幅提升。
阶段要求
学校将把师德师风建设和老师择优上岗、晋级、评聘职称、评
先推优、绩效考评相挂钩。对违反从教行为和职业道德缺失,将进
行严厉处理。
(五)保障方法
为确保师德师风建设活动顺利开展,玉皇庙乡中心学校成立师
德建设领导小组。
组 长:从巧真
副组长:
成 员: