说课-全国创新杯大赛一等奖.ppt

2012年全国中年全国中职学校学校“创新杯新杯”语文教学文教学设计和和说课大大赛 音音乐(基基础版版)1.4说教材教材1235说学情学情说教学目教学目标说教学教学过程程说 课 流流 程程3说教学反思教学反思说重点重点难点点62.说教材教材说学情说目标说教学过程说活动反思第第节第第单元元3.说教材说学情说目目标说教学过程说活动反思 教学目教学目标 知知识目目标：准确把握准确把握视唱唱练习中二分音中二分音 符四分音符八分音符的音准及符四分音符八分音符的音准及时值能力目能力目标：学生将所学的学生将所学的视唱知唱知识转化化为生生动形象的游形象的游戏形式，并运用到将来形式，并运用到将来的教学中的教学中情感目情感目标：做真正了解幼儿，做真做真正了解幼儿，做真实的的幼儿教幼儿教师，全身心的表达音，全身心的表达音乐4.说教材教材说学情说目标说教学过程说活动反思引引导学生将所学的学生将所学的视唱知唱知识转化化为生生动形象的游形象的游戏形式，形式，并运用到将来的教学中并运用到将来的教学中教学教学难点点准确把握准确把握视唱唱练习中二分中二分音符四分音符八分音符的音符四分音符八分音符的音准及音准及时值教学重点教学重点5.幼儿园 学前教育机构说教材说学情学情说目标说教学过程说活动反思就业方向知识基础具有一定的视唱能力学习兴趣不浓厚 幼教一年幼教一年级学生学生6.奥奥尔尔夫教学法夫教学法说教材说学情说教法教法学法学法说教学过程说活动反思教学方法教学方法积极整合各种教学极整合各种教学资源，源，采用信息化手段采用信息化手段辅助教学助教学 小小组讨论组讨论竞竞争法争法突破重突破重难点点情景情景导入入法法师生合作法生合作法7.说教材说学情说目目标说教学过程说活动反思课前准前准备我将利用自己在我将利用自己在QQQQ上上发布上布上课即将要学即将要学习的的旋律，旋律，让班班长帮助我将学生分成三个小帮助我将学生分成三个小组，对本歌本歌词本旋律本旋律进行改行改编，并将各，并将各组发布到布到班班级的微信群的微信群进行点行点赞，获得得赞数最多的作数最多的作为最最终小小组，此外我，此外我还将准将准备平板平板电脑，多，多媒体媒体课件，手鼓件，手鼓辅助教学助教学8.说教材说学情说目标说教学教学过程程说活动反思2基础知识讲解与巩固（15分钟）1学习引入（3分钟）3游戏提升（15分钟）4课堂回顾，课堂总结（10分钟）说教材说学情说目标说教学教学过程程说活动反思课堂活堂活动由易到难，层层深入5课堂作业（2分钟）9.说教材说学情说目标说教学教学过程程说活动反思1学习引入说教材说学情说目标说教学教学过程程说活动反思 10.说教材说学情说目标说教学教学过程程说活动反思说教材说学情说目标说教学教学过程程说活动反思2、欣、欣赏青春舞曲青春舞曲11.说教材说学情说目标说教学教学过程程说活动反思2说教材说学情说目标说教学教学过程程说活动反思欣赏青春舞曲，作品分析12.说教材说学情说目标说教学教学过程程说活动反思3探求新知,熟悉歌曲说教材说学情说目标说教学教学过程程说活动反思13.说教材说学情说目标说教学教学过程程说活动反思3.探求新知，熟悉歌曲说教材说学情说目标说教学教学过程程说活动反思16分音符分音符节节奏示范奏示范前前8后后16分音符分音符节节奏示范奏示范14.说教材说学情说目标说教学教学过程程说活动反思学生自主学生自主实践演践演练节奏型奏型4拓展与研究，学生参与。教教师巡巡视指指导15.说教材说学情说目标说教学教学过程程说活动反思小小组节奏奏练习训练学生学生节奏感和奏感和声部声部间队员与指与指挥的合作的合作分配任分配任务，突破重点。，突破重点。4拓展与研究，学生参与。16.说教材说学情说目标说教学教学过程程说活动反思说教材说学情说目标说教学教学过程程说活动反思组长带领组长带领唱音唱音阶阶体会体会音准和音准和节节奏奏的特点的特点4拓展与研究，学生参与。17.说教材说学情说目标说教学教学过程程说活动反思小小组创编旋律旋律4拓展与研究，学生参与。以此以此节奏奏为基基础创编一条四一条四小小节旋律旋律分配任分配任务，突破，突破难点。点。18.说教材说学情说目标说教学教学过程程说活动反思小小组舞台展示舞台展示4拓展与研究，学生参与1、组内合内合作展示作展示2、组组间合作展示合作展示实战演演练，验收成果。收成果。情感体现感受和谐音乐之美默契配合节奏把握表情把握队员之之间声音控制声音控制力度力度统一一速度速度统一一声音造型音区统一音色运用声部之声部之间队员与指与指挥之之间歌曲与合唱歌曲与合唱表演之表演之间19.说教材说学情说目标说教学教学过程程说活动反思说教材说学情说目标说教学教学过程程说活动反思4拓展与研究，学生参与最最优小小组20.说教材说学情说目标说教学教学过程程说活动反思5课堂小结，感悟收获说教材说学情说目标说教学教学过程程说活动反思学生总结：各声部间、队员与指挥间、歌曲与合唱表演、指挥、乐队之间的默契与融合，他们共同创造出富有层次而又和谐统一的美妙艺术。合唱不是一个人的演唱，而是大家的演唱，合唱不是一个人的演唱，而是大家的演唱，只有大家在只有大家在节节奏，音准、情感都奏，音准、情感都统统一了，一了，才能将其魅力完全展才能将其魅力完全展现现的的艺术艺术。21.说教材说学情说目标说教学教学过程程说活动反思布置作业说教材说学情说目标说教学教学过程程说活动反思 请同学同学们回去后回去后观看影看影片放牛班的春天片放牛班的春天22.知知识掌握及掌握及应用情况用情况1 12 23 34 442%23%27%8%优秀秀良好良好中等中等偏弱偏弱说教材说学情说目标说教学过程说活活动反思反思23.说教材说学情说目标说教学过程说活活动反思反思板板书设计书设计1、明概念、明概念2、勤操、勤操练3、多运用、多运用4、强提升提升24.视视唱与游唱与游唱与游唱与游戏戏相相相相结结合合合合课课内与内与内与内与课课外外外外相相相相结结合合合合专业专业与招生与招生与招生与招生发发展相展相展相展相结结合合合合时时效性效性效性效性时时代性代性代性代性基本基本视唱知唱知识针对针对性性性性说学情说目标说教学过程说活活动反思反思25.26.1通通通通过过任任任任务务吸吸吸吸引引引引学学学学生生生生将将将将课课堂堂堂堂交交交交给给学学学学生生生生32细细化化化化分分分分层层分分分分组组教教教教学学学学教教师轻松的教，学生快松的教，学生快乐的学！的学！说教材说学情说目标说教学过程说活活动反思反思27.2012年全国中年全国中职学校学校“创新杯新杯”语文教学文教学设计和和说课大大赛 让我我们从合唱从合唱艺术中感受中感受生活，并在合唱生活中生活，并在合唱生活中认识自己自己 28.