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《液压方向控制回路》说课稿
《液压方向控制回路》说课稿
各位评委、老师，大家好。
我是我说课的内容是《液压方向控制回路》。我将从教材、学情、教法、教学过程、板书设计五个方面阐述我对本堂课的理解与设计。
一、说教材
我选用这本《液压与气动技术》教材是机电类专业高职高专“十二五”国家规划教材，江苏凤凰教育出版社出版，江建刚主编
本次课节选于第六章第一节《液压方向控制回路》。本课能够进一步巩固以前学习的动力装置、执行装置等液压元件知识，让学生对液压传动系统这一概念有更深刻的认识，同时为学生下一步进行液压系统的设计打下坚实的基础。\
教学目标：
知识目标
能掌握方向控制回路的工作原理及各组成元件作用
技能目标
能够自行组装简单的方向控制回路
情感目标
培养学生严谨认真的学习态度、勤于思考的学习习惯和周密细致的分析能力。
教学重难点:
教学重点：
（1）方向控制回路工作原理。（2）方向控制回路的各组成元件的作用
教学难点：连接方向控制回路
二、说学情：
本堂课开课对象为我校机电系13机电2、3班。
优点：好奇心强，思维活跃，有较强的求知欲望精力充沛，活泼好动，有较强的动手能力。
缺点：自制力差，上课容易走神，多数学生自主学习能力较薄弱，自信心不足，遇到难学的知识，容易选择放弃。
三、教法与学法
为了能够实现本堂课的教学目标，突破本堂课的重、难点，结合学情分析及专业特点，在教法上我采用了多媒体演示法、分组讨论法、案例分析法、巡回指导法。以“诱发―――质疑―――探讨”为主线，通过“观察―――演示―――讨论―――总结―――实操”的程序来实施教学。
四、教学过程
整个教学过程的设计以”必需、够用”为度，分“引、思、学、导、练”五个环节展开，分别为：引：案例引入，激发兴趣；思：演示讲授，启发思考；学：分组讨论，合作学习；导：引导分析、归纳总结；练：即时实践，强化能力。
1、案例引入，激发兴趣：
首先从学生感兴趣的生产实例引入，通过播放磨床工作视频，引发学生对本课程的联想。磨床是机械加工中的重要设备，主要用于精加工。通过引导学生观察磨床的工作台是如何实现平稳左右移动，从而快速吸引学生的注意力，使他们在强烈的好奇心的驱使下进入本堂课的第二个教学环节。
2、讲授演示，启发思考
通过一个典型的的方向控制回路动画进行演示讲解，使学生对于液压方向控制回路有更深的了解。引导学生思考下面的问题：
1.什么是方向控制回路2.方向控制回路有哪几部分组成，工作原理是什么，3.方向控制回路有几种形式，磨床的液压工作台属于哪一种？带着疑惑进入下一环节
3、分组讨论，合作学习
根据对刚才动画的直观印象以及相关知识介绍，根据之前的分组，让学生自己查阅课本，分析探讨通过小组讨论尝试解决刚才提出的任务： 并要求在小组讨论完成后，请各个小组出一个代表展示一下小组任务的完成情况。同时，教师将巡回指导，参与其中，引导学生分析并其实排除学生疑惑，这样既能激发学生的兴趣又能从分析解决问题中获得成功的喜悦。学生的主体意识在这里获得充分的体现,体验合作交流，培养了学生的分析问题能力。
4、教会分析、归纳总结
这一环节是本堂课的重点，归纳总结有利于知识点的整合。
1.点评小组的成果，强调重点知识。
2.引导学生回忆以前学过的液压缸、液压泵和方向控制阀的知识，在巩固原来知识的同时，为下面的课作铺垫。
3.最后教师以问题的形式引导学生思考：通过本节课的学习，你学会了哪些知识？让学生将所学的知识进行回顾与反思，从而归纳总结出问题的答案。既培养了学生自我归纳的能力，又把知识的归纳进一步延伸到方法思想的提炼。
5、练：即时实践，强化能力
请同学们按照原理图进行实验设备的连接调试，以小组为单位完成。在学生连接调试时，教师在各个小组中巡视指导。结合小组展示的结果和巡视的结果对总体情况进行点评。重点强调连接调试的思路。并且结合实际情况对学生进行鼓励表扬，激发学
生对学习的热情和兴趣。通过分组布置任务，使学生从实践中强化本节课的学习内容，不仅提高学生的创新能力，还培养学生严谨认真的学习态度与周密细致的分析能力和动手能力。
作业布置
学生经过以上五个环节的学习，已经初步掌握了液压方向控制回路，有待进一步提高认知水平因此我布置了以下作业： 1、查阅资料，举一种关于方向控制回路方面的液压设备，并绘制出回路图。
2、预习压力控制回路。
五、板书设计
现在大家看到的这一版就是我的板书设计，我的板书设计指导原则：简明直观，重点突出。
六、教学评教及反思
教学成果：
回顾整堂课的设计，我是以学生自主探索为中心，以诱发―――质疑―――探讨为主线由动画导入，以视频、图片等媒体展示为切入点，通过合理运用教学策略，让学生带着问题（任务），进行观察、讨论，运用学过的知识解决问题并认知、构建新知识，发挥学生的主体地位，教学方式弃灌输变引导；提升学生分析学习能力；培养学生养成良好的学习习惯 ；收到了较好的教学效果。
教学反思：在教学中如何进一步激发学生的学习兴趣，如何使学生的学习积极性得以最大程度的发挥，还有待更多的实践探索。
以上是我对《液压方向控制回路》的设计和思考，敬请批评指正！
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