幼儿园安全事故的类型及分析.ppt

幼儿园安全事故的类型及分析二、幼儿园事故分哪几种类型？（四类）n1、设设施施设备伤设备伤害害n2、保育教育、保育教育伤伤害害n3、儿童自身、儿童自身伤伤害害n4、幼儿相互之、幼儿相互之间间的的伤伤害害三、引发幼儿园事故的常见原因有哪些？n1、幼儿园制度、幼儿园制度问题问题；n2、幼儿园、幼儿园设备问题设备问题；n3、幼儿园保教管理、幼儿园保教管理问题问题；n4、幼儿自身、幼儿自身问题问题四、幼儿园发生事故的直接和间接原因统四、幼儿园发生事故的直接和间接原因统计与分析计与分析n直接原因：是指事故发生的第一原因。直接原因：是指事故发生的第一原因。n间接原因：是指隐藏在第一原因背后的间接原因：是指隐藏在第一原因背后的其他原因。其他原因。1 1、按直接原因划分：、按直接原因划分：3434起造成幼儿园起造成幼儿园安全事故的原因安全事故的原因。n（1）因外来的侵害造成幼儿被冒领接走、伤害等共10起，占事故总数29.4%，列第一位；n（2）幼儿自身原因所致走失、游戏、顽皮打闹等造成的事故共8起，占事故总数23.5%，列第二位；n（3）因教工的行为和过失行为造成的7起，占事故总数20.6%，列第三位；n（4）因设施不良造成5起，占事故总数14.7%，列第四位；n（5）家长原因造成3起，占事故总数8.8%，列第五位；n（6）幼儿园组织外出活动1起，占事故总数2.9%，列最后位。2 2、按间接原因划分：、按间接原因划分：3434起幼儿安起幼儿安全事故的原因。全事故的原因。n（1）与幼儿园制度不完善、管理不）与幼儿园制度不完善、管理不严严有有关的事故关的事故27起，占事故起，占事故总总数的数的79.4%，列第一位；列第一位；n（2）与教工）与教工责责任心差有关的事故有任心差有关的事故有16起，占事故起，占事故总总数的数的47%，列第二位；，列第二位；n（3）与幼儿自我保）与幼儿自我保护护意意识识和技能缺乏有和技能缺乏有关的有关的有6起，占事故起，占事故总总数的数的17.6%，列第，列第三位。三位。第一部分：幼儿园事故分析n此事故发生在湖北省鄂州市的一所幼儿园。当时天气很冷，小班幼儿在一起烤火，而老师却外出吃早餐，幼儿无人看护，结果失火造成一名幼儿烧死。也许老师只是离开孩子则一小会儿，可是事故往往就是在这一小会儿的时间里发生的。所以无论你有多么重要的事情，老师，请一定要记得不要让您的孩子离开你的视线，不要让你的孩子们单独地在玩耍。（一）全国幼儿园的一些典型事例，它是一）全国幼儿园的一些典型事例，它是怎么发生的？怎么发生的？（二）全国幼儿园的一些典型事例，它是（二）全国幼儿园的一些典型事例，它是怎么发生的？怎么发生的？n有这样一个幼儿园老师，她的朋友特地从北京来看她，朋友来了，因为带班不能去接她，只能打电话指挥路线，班级的孩子又很吵，于是老师就走到教室外面把门关上了，隔着玻璃老师还能看见孩子，可是就在这时，一个孩子在教室里奔跑，被椅子撞到了，眉角整整缝了五针。所以孩子安全事故就是在老师的一时疏忽没有防备的情况下发生的，这就要求我们的老师在带班的时候要时刻绷紧安全这根本神经，才能减少安全事故的发生，上班的时候，尽量不要做与工作无关的事情。（三）全国幼儿园的一些典型事例，它是（三）全国幼儿园的一些典型事例，它是怎么发生的？怎么发生的？n1999年9月14日，杭州市余杭区幼儿园小班,午睡时发现少了男孩。保教人员立刻分头前去寻找，同时报告园长，最终在幼儿园户外喷水池边一小桥上找到了这名幼儿，这时孩子已断气。原来头一天老师曾经带孩子去水池边玩过，孩子们都玩得很开心，则孩子可能还想着昨天的情景，于是在老师不注意的时候自己到那边去玩，才发生了危险。在教育过程中，比如每天早上的早操，我们经常可以看见孩子们排了长长的队伍，老师走到了二楼，有的孩子还在一楼，回到教室的时候老师又没有点人数，很容易发生类似的情况，所以别让孩子离开你的视线这点事非常重要的。（四）全国幼儿园的一些典型事例，它是怎全国幼儿园的一些典型事例，它是怎么发生的？么发生的？n2000年4月20日上午7点30分,年仅6岁的佳佳(化名)由其父亲送到宁波市北仑区幼儿园门口,值班老师检查了卫生情况后,她独自入园到三楼教室时,在三楼走廊上碰到开水的水桶,被开水烫成十级伤残.我们也经常可以看见这样的现象，家长上班来不及了，孩子送到门口就走了，则发生了安全事故到底谁负责？这个事件中你们觉得责任在谁？n家长有责任，没有把孩子交到老师的手中，自行离开。幼儿园也有责任，放开水的阿姨更有责任，幼儿园的开水必须是凉好了以后才能放到幼儿可以接触的地方。（五）全国幼儿园的一些典型事例，它是全国幼儿园的一些典型事例，它是怎么发生的？怎么发生的？n某幼儿园教师随便带着幼儿进入食堂，在无人注意的情况下，幼儿不慎绊倒，掉进沸水的锅中，被严重烫伤。这个情况是小小班的孩子容易出现的现象，孩子入园不适应，不断哭泣，有的教师就把孩子带在自己的身边，也许你是好心，但是如果真的发生了上面说的这样的事情的时候，我想你的好心肯定是得不到好报的。在我们的生活中还可以看见，比如有的老师或者保育员，因为拿的饭或者碗筷等少了一两份，懒得下楼拿，就请孩子自己跑到楼下去拿，其实这样也是比较危险的，孩子独自去拿上下楼梯如果出了事情谁能承担？（六）全国幼儿园的一些典型事例，它是全国幼儿园的一些典型事例，它是怎么发生的？怎么发生的？n1999年12月8日下午两点多,在萧山幼儿园大(3)班就读的6岁女孩丹丹(化名)在午睡起床时不慎从上铺摔了下来,由于幼儿园老师的大意,致使病情延误,最后只能实施开颅手术保持了她的性命.孩子从床上摔下是头部着地，当时老师检查了一下，没有肿起来，老师也害怕领导知道，自己看看也没有什么问题就不了了之，孩子一个下午都非常安静地坐着，放学后家长来接也没有告知家长真实的情况，回家后孩子说头疼，到医院检查才知道是脑震荡。所以孩子的表现老师一定要注意观察，遇见头部着地等情况一定要带孩子去检查。有的事情是不能躲过的。（七）全国幼儿园的一些典型事例，它是（七）全国幼儿园的一些典型事例，它是怎么发生的？怎么发生的？n某年“甲肝”肆虐，人们谈之色变其时，丁女士将4岁的儿子敏敏送到单位的“寒托班”。“寒托班”工作人员准备用过氧乙酸进行消毒。班里一个小朋友无意中拿到一瓶未经稀释的过氧乙酸，并且将它泼上了敏敏的脸部和颈部,导致聪明活泼的敏敏左眼失明、容颜受损。孩子是顽皮的，可是出了事故，责任肯定是你的，因为孩子毕竟是孩子，他们还不知道危险与否，也不会了解事情的轻重。我们能做的是及时把危险的物品放在安全的位置上。（八）全国幼儿园的一些典型事例，它是（八）全国幼儿园的一些典型事例，它是怎么发生的？怎么发生的？n某幼儿园幼儿，患有先天性癫痫病，但该幼儿入托时，家长并没有把这一情况告诉幼儿园。一天早上,其母将孩子送入幼儿园内，告诉老师孩子昨晚发烧。老师劝其带孩子看病，但其母说孩子烧已退。早饭后，户外活动时，教师让此幼儿安静坐着，幼儿坐了一会忽然倒地，教师及时按其人中，并将其送往医院，并电话告知幼儿母亲。在送幼儿去医院路上幼儿已醒，也能说话。幼儿母亲未按医生吩咐让孩子住院治疗。第二天，幼儿在家中癫痫死亡。教师要做好家长工作，家访等应该向家长了解孩子的体质，有什么需要老师特别照顾的一定要及时的和老师交流，家长交代的事项一定要记录好，好记性不如烂笔头，比如谁对海鲜过敏，今天谁吃药等都可以及时的做个记录，做个认真负责的老师，有些事故就可以避免。五、请看龙岗区幼儿园安全隐患照片一五、请看龙岗区幼儿园安全隐患照片一组这些是我在我区的幼儿园中拍到的组这些是我在我区的幼儿园中拍到的一组照片，也值得让我们园长和老师们一组照片，也值得让我们园长和老师们深思和反省。深思和反省。第二部分：园长安全工作的再思考一、安全管理工作及措施再思考一、安全管理工作及措施再思考（一）提高园（一）提高园长长、主任的安全、主任的安全管理和防范能力管理和防范能力1 1、紧急事件应对程序、紧急事件应对程序n（1）幼儿园所有教）幼儿园所有教职职工熟悉园内工熟悉园内报报警按警按钮钮所所处处的位置。的位置。n（2）幼儿点名册及家）幼儿点名册及家长联长联系系电话电话放在活放在活动动室明室明显显及易于取放及易于取放处处，该处该处同同时张贴时张贴急救急救报报警警电话电话。n（3）教）教师师熟知熟知灭灭火器的火器的摆摆放位置，并会放位置，并会使用，每年使用，每年带领带领幼儿开展消防演幼儿开展消防演习习不少不少于两次。于两次。n（4）每位教）每位教职职工熟知楼内逃生路工熟知楼内逃生路线线，在，在遇到火警意外遇到火警意外时时，能，能带领带领幼儿走到安全幼儿走到安全地方。地方。n（5）及）及时时更更换灭换灭火器。火器。n（6）定期）定期检查检查保健室及班保健室及班级级急救急救药药品是品是否足否足够够以及合用日期。以及合用日期。n（7）安排教）安排教职职工参加急救培工参加急救培训训，学，学习习事事故的正确故的正确处处理方法。理方法。n（8）当意外了生后，当）当意外了生后，当时时教教师师要要记录记录在在关意外关意外发发生生经过经过及及处处理理过过程，以便作出程，以便作出相关相关评评估。估。2、现场应急处置（P120）n强台风暴雨强台风暴雨n火灾火灾n燃气泄漏燃气泄漏n幼儿重大伤害幼儿重大伤害n校外集体活动和交校外集体活动和交通事故通事故n集体食物中毒集体食物中毒n发生传染性疫情发生传染性疫情n犯罪分子行凶犯罪分子行凶n收到恐吓电话收到恐吓电话n发生群体性事件发生群体性事件n（二）提高园（二）提高园长长、主任、主任应对应对幼儿园突幼儿园突发发事故的事故的处处理能力理能力（看一个案例）看一个案例）案例：发生幼儿伤害事故后怎么办案例：发生幼儿伤害事故后怎么办一天上午,孩子们正在体锻活动.忽然一位教师神情焦急地抱着一名幼儿奔到保健室,原来该幼儿在大型运动器械上活动时,因脚尖不小心绊在滑梯上层的台阶上而摔倒,额头撞在台阶方框外沿上.在一边观察保护的保育员老师冲上前去拉她,但因为距离较远未能够拉住,幼儿的额头眉上受了外伤,有1.5厘米的口子出血。发生幼儿伤害事故后怎么办发生幼儿伤害事故后怎么办事故发生后，幼儿园马上将孩子急送最近的儿科医院，并立即与家长取得联系，经医生治疗，孩子伤口了三针。当天晚上园长上门看望、慰问孩子及家长，事后班级老师多次上门关心，根据家长的要求带孩子到第九人民医院复诊、换药，并在医生认为伤口恢复良好，不用配药的情况下，老师主动配置疤痕霜供幼儿使用。期间园方还承担了孩子所有的医药费、车费等。老师本以为孩子在幼儿园出了意外事故，幼儿园和老师尽到责任了，家长应该会谅解的。后来会怎么样？n家长两周后家长两周后n家长两个月后家长两个月后n幼儿园再思考？幼儿园再思考？幼儿园处理幼儿事故幼儿园处理幼儿事故十个措施十个措施n1、熟悉相关法条文n2、购买保险n3、制订预案、管理条例、处理事故后处理方法与流程n4、对事故现场及时取证n5、详细记录事故良生经过n6、安抚家长。争取主动n7、及时与主管部门联系n8、妥善保存相关资料n9、需要学习一些法律常识n10、相信司法能公正判决，不要与家长私了（三）完善制度，落（三）完善制度，落实责实责任，使任，使制度更好的制度更好的发挥发挥效能效能n案例一：离园安全案例一：离园安全谁负责谁负责？(P60)n案例二：由案例二：由“孩子不孩子不见见了了”引引发发的安全的安全问问题题。是保安的。是保安的责责任？任？还还是保育是保育员员的的责责任任？（？（P164）n刚开学，新小班的孩子，幼儿园同意个刚开学，新小班的孩子，幼儿园同意个别家长在中午时接孩子回家午睡。幼儿别家长在中午时接孩子回家午睡。幼儿吃完饭后，保育员把五名幼儿送到了门吃完饭后，保育员把五名幼儿送到了门卫，保安正好去食堂打饭了，保育员又卫，保安正好去食堂打饭了，保育员又没有亲自把孩子交给保安。谁知其中一没有亲自把孩子交给保安。谁知其中一个幼儿随其它家长离开了幼儿园个幼儿随其它家长离开了幼儿园.（四）注重安全管理日常化、制度化、四）注重安全管理日常化、制度化、细致化，做到细致化，做到“八八”个查。个查。n安全管理工作中再思考种种安全管理工作中再思考种种细节细节，总结总结了了“八八”个个查查，让让“八八查查”成成为为我我们们安全工安全工作中的作中的顺顺口溜。口溜。n一一查查：安全责任制的签定与落实情况。n每学年初将修订后的安全责任书发给各岗人员,如无疑义,即由各负责人与之签定,同时结合相关学习,不断地强化大家的责任意识。n二二查查：消防疏散通道、安全出口的设置和畅通情况。n三三查查：园里教学、生活设备、设施的安全状况。通过责任到人的方式,将班级和公共场所的设施设备检查落实到每一岗、每一天,同时争取在第一时间内进行整改,做到防范在先,确保安全。n四四查查：为幼儿提供的食品、饮用水、教学用具是否符合安全、卫生标准。n五五查查：组织幼儿参加教育教学或社会实践活动的安全保护措施是否落实。我们制定了幼儿外出活动管理规定,提出活动前要上报分管领导、要周密制定活动方案,活动中注意组织、管理,活动后注意清点人数等要求。n六六查查：应急预案的制定、演练和完善情况。n七七查查：幼儿安全教育的开展情况。n八八查查：安全工作的家教宣传和家长配合教育的情况。同时利用“安全教育月”的综合治理进行强化管理,使“预防为主,安全第一”的管理宗旨落到实处。n二、对教职工安全工作管理存在对教职工安全工作管理存在的问题再思考（存在三个问题）的问题再思考（存在三个问题）问题一：教职工中对安全责任的认识参差问题一：教职工中对安全责任的认识参差不齐，部分存有侥幸心理。不齐，部分存有侥幸心理。n1、加加强强安全安全责责任的任的务务虚工作。虚工作。n2、凸凸显显法制效力的威法制效力的威慑慑力力n3、抓住、抓住热热点点问题问题后的后的讨论讨论与提升。与提升。问题二：教职工安全培训有效性不够，忽问题二：教职工安全培训有效性不够，忽视安全培训后对教职工的培训效果在实践视安全培训后对教职工的培训效果在实践中的检验。中的检验。n（一）培（一）培训训的的组织组织形式忌形式忌“死板死板”。n1、经验经验交流式交流式n2、操作演示法、操作演示法n3、案例式、案例式n4、查查找找问题问题式式（二）培训的内容选择有针对性。（二）培训的内容选择有针对性。n1、针对针对每个每个岗岗位的不同特点位的不同特点选择选择相相应应的内容，的内容，每次培每次培训训有不同的有不同的侧侧重点，要求明确重点，要求明确n2、关注常、关注常规现规现象中的象中的细节细节，有相，有相应应配套措施配套措施n3、提高教、提高教职职工的安全管理工的安全管理“应应知知应应会会”能力能力n4、把模、把模拟拟演演练纳练纳入必入必须须培培训训内容内容n5、重、重视视培培训训后的反后的反馈检查馈检查。问题三：关注细节不够，面对变化应对措问题三：关注细节不够，面对变化应对措施不到位。施不到位。n1、是了解一般工作常、是了解一般工作常态态下下幼儿园一日生活中对教师和保育员的需求n2、是了解出、是了解出现变动时现变动时幼儿园一日生活中对教师和保育员的需求变动n3、关注教、关注教职职工的个工的个别别化因素化因素n4、要、要强强调调幼儿园的整体意幼儿园的整体意识识三、对家长安全宣传与指导再思考三、对家长安全宣传与指导再思考n一是另人担忧的隐患一是另人担忧的隐患n二是安静的专家讲座二是安静的专家讲座有一所幼儿园在开展菜有一所幼儿园在开展菜单单式家庭教育培式家庭教育培训训中，征中，征询询家家长长的建的建议议，全园，全园175名家名家长长参与了参与了调查调查，其中，其中73.4%的家的家长选择长选择了了“幼儿行幼儿行为习惯为习惯培养培养”，72%选择选择了了“幼幼儿品德教育儿品德教育”；-等等数据充分体等等数据充分体现现了家了家长对长对孩子孩子德育与智育两方面培养的迫切需求。而安全保德育与智育两方面培养的迫切需求。而安全保护护意意识识、自自护护自救的指自救的指导导需求需求仅仅占占5%。n三是冷清的宣传栏三是冷清的宣传栏我们要对幼儿园家长安全宣传与指导开展再思考：再思考：n1、家园共建，、家园共建，寻寻找安全共育关注点，找安全共育关注点，（1）学校定期召开家）学校定期召开家长长会、家会、家长长委委员员会，会，向家向家长长宣宣传传有关学校安全管理方案、制有关学校安全管理方案、制度。度。（2）征求广大家）征求广大家长长的意的意见见，了解，了解对对学校安学校安全管理方面有什么不同的意全管理方面有什么不同的意见见和建和建议议。（3）把每一）把每一阶阶段的安全活段的安全活动动内容定内容定时时展示展示给给家家长长看，向家看，向家长长清楚地清楚地阐阐明每一个活明每一个活动动需要哪方面的配合？如何配合。需要哪方面的配合？如何配合。（4）学校与家）学校与家长签长签定安全定安全责责任任书书，明，明确学校和家确学校和家长长各自的各自的义务义务和和责责任。等等任。等等n2、家园共育，促、家园共育，促进进幼儿安全成幼儿安全成长长（1）向家）向家长发长发放入园安全指放入园安全指导导：从家：从家长长的的言行；入园前准言行；入园前准备备、接送；关注幼儿心、接送；关注幼儿心理等多角度引理等多角度引导导家家长长共同配合学校工作共同配合学校工作（2）请请家家长长参与学校的学参与学校的学习习活活动动（集体（集体学学习习、消防演、消防演习习等）等）n3、营营造氛造氛围围，促，促进进安全工作持安全工作持续续开展，包括开展，包括n（1）利用家园利用家园联联系窗和固定宣系窗和固定宣传传橱窗橱窗进进行幼儿安全知行幼儿安全知识识宣宣传传n（2）通通过讲过讲座、咨座、咨询询等形式向家等形式向家长长宣宣传传有关安全方面的法律、法有关安全方面的法律、法规规知知识识，开展家，开展家长长安安全知全知识问识问卷卷n（3）积积极推荐极推荐优优秀安全教育秀安全教育书书籍等籍等n。4 4、安全指导应关注不同的指导对象安全指导应关注不同的指导对象n分别设立父母、祖辈家长、保姆指导的专场特别是老人与保姆的指导，让他们充分了解n了解孩子身边种种潜在的危险n学习一些引导孩子自我保护方法n预防意外发生的简单方法5、安全指、安全指导应导应关注被指关注被指导导者的接者的接受特点受特点n活活动动一、安全小品一、安全小品n通通过过小品欣小品欣赏赏，向家，向家长长提供提供“家庭安全家庭安全环环境境创设创设”“危急情景危急情景处处理方法理方法”“幼儿自救幼儿自救教育的知教育的知识识与方法与方法”“指指导导家家长对长对孩子孩子进进行自救教育，提高孩子与家行自救教育，提高孩子与家长长自我救自我救护护能力。能力。n活活动动二：二：亲亲子画子画n通通过过幼儿与家幼儿与家长长共同制作危共同制作危险险事情事情我不做大我不做大马马路上大人不路上大人不在家等在家等“亲亲子画子画”使家使家长长与幼儿以与幼儿以画画的形式共同掌握一些安全救画画的形式共同掌握一些安全救护护的知的知识识n活活动动三：啄木三：啄木鸟鸟活活动动n通通过镜头过镜头捕捉生活周捕捉生活周围围存在的不存在的不安全安全隐隐患，增患，增强强家家长长与幼儿安全与幼儿安全意意识识的培养的培养n活活动动四：安全模四：安全模拟拟：n通通过过家家长现场长现场参与、模参与、模拟拟，指，指导导家家长长一些基本的幼儿自救、自一些基本的幼儿自救、自护护方法方法n活活动动五：安全知五：安全知识识大冲浪大冲浪n通通过过家家长长参加安全知参加安全知识识大冲浪，大冲浪，如：找如：找错错游游戏戏，找找家庭中存，找找家庭中存在的安全在的安全隐隐患找找孩子行患找找孩子行为为中的不安因素等引中的不安因素等引导导家家长长学学习习家庭生活安全知家庭生活安全知识识，巩固家，巩固家长长的的认识认识。6 6、安全指导应充分发挥环境的安全指导应充分发挥环境的作用作用n沿着一沿着一级级级级的楼梯，伴着有的楼梯，伴着有节节奏奏的脚步，的脚步，轻轻诵读轻轻诵读着：着：“在家里，在家里，要要记记牢，牢，电电源插源插头头不能碰；阳台、不能碰；阳台、窗台不攀爬窗台不攀爬-”n一个面一个面积积不大的版面，不大的版面，贴满贴满了老了老师师记录记录的孩子的孩子们们稚嫩的稚嫩的语语言，言，这这些些语语言表述着自己言表述着自己对对成人成人应该应该遵守交通遵守交通规则规则的看法：的看法：“我看我看见见有的大人有的大人红红灯灯也走，真危也走，真危险险呀！呀！”n安全是金，健康是福安全是金，健康是福n祝幼儿园平安、顺利！祝幼儿园平安、顺利！n祝孩子们健康、幸福！祝孩子们健康、幸福！n祝愿我们大家好人都一生祝愿我们大家好人都一生平安。平安。谢谢大家！结结 语语