班会良好的开始是成功的一半省公共课一等奖全国赛课获奖课件.pptx

第1页第2页前言 刚才进入高中生活我们，假如有一个良刚才进入高中生活我们，假如有一个良好开始，养成一个好学习习惯，不但有利于好开始，养成一个好学习习惯，不但有利于你整个三年学习生活，更是你一生成功之源！你整个三年学习生活，更是你一生成功之源！那么，伴随本节班会开展，我们将学会怎样那么，伴随本节班会开展，我们将学会怎样养成良好习惯，成就栋梁之才！养成良好习惯，成就栋梁之才！第3页4第4页1.1.一心向学一心向学一心向学一心向学一心向学习惯一旦养成，不论是在学习过程中还是一心向学习惯一旦养成，不论是在学习过程中还是一心向学习惯一旦养成，不论是在学习过程中还是一心向学习惯一旦养成，不论是在学习过程中还是在日常生活中，就会有意无意地把万事万物与本身在日常生活中，就会有意无意地把万事万物与本身在日常生活中，就会有意无意地把万事万物与本身在日常生活中，就会有意无意地把万事万物与本身学习知识联络起来。学习知识联络起来。学习知识联络起来。学习知识联络起来。一心向学人善于利用时间，他们能够见缝插针，巧一心向学人善于利用时间，他们能够见缝插针，巧一心向学人善于利用时间，他们能够见缝插针，巧一心向学人善于利用时间，他们能够见缝插针，巧妙地利用时间，从而为己所用，如当一堂课结束休妙地利用时间，从而为己所用，如当一堂课结束休妙地利用时间，从而为己所用，如当一堂课结束休妙地利用时间，从而为己所用，如当一堂课结束休息时，有些人会在休息之前尝试回想刚才课堂上老息时，有些人会在休息之前尝试回想刚才课堂上老息时，有些人会在休息之前尝试回想刚才课堂上老息时，有些人会在休息之前尝试回想刚才课堂上老师讲主要内容；有些人利用等人、候车时间尝试记师讲主要内容；有些人利用等人、候车时间尝试记师讲主要内容；有些人利用等人、候车时间尝试记师讲主要内容；有些人利用等人、候车时间尝试记忆英语单词等等。忆英语单词等等。忆英语单词等等。忆英语单词等等。第5页3.3.执行计划执行计划执行计划执行计划一个科学合理学习计划，需要我们定时定量地来完一个科学合理学习计划，需要我们定时定量地来完一个科学合理学习计划，需要我们定时定量地来完一个科学合理学习计划，需要我们定时定量地来完成。定时定量地学习是指按时在大致要求时间内完成。定时定量地学习是指按时在大致要求时间内完成。定时定量地学习是指按时在大致要求时间内完成。定时定量地学习是指按时在大致要求时间内完成一定量学习内容。成一定量学习内容。成一定量学习内容。成一定量学习内容。“说起来轻易做起来难说起来轻易做起来难说起来轻易做起来难说起来轻易做起来难”。在。在。在。在实际学习生活中，许多学生即便有周详学习计划，实际学习生活中，许多学生即便有周详学习计划，实际学习生活中，许多学生即便有周详学习计划，实际学习生活中，许多学生即便有周详学习计划，执行起来却不定时，不定量，结果学习效率不高。执行起来却不定时，不定量，结果学习效率不高。执行起来却不定时，不定量，结果学习效率不高。执行起来却不定时，不定量，结果学习效率不高。要想拥有优异而稳定学习成绩，就必须坚定不移、要想拥有优异而稳定学习成绩，就必须坚定不移、要想拥有优异而稳定学习成绩，就必须坚定不移、要想拥有优异而稳定学习成绩，就必须坚定不移、不打折扣地去执行学习计划，养成定时定量完成学不打折扣地去执行学习计划，养成定时定量完成学不打折扣地去执行学习计划，养成定时定量完成学不打折扣地去执行学习计划，养成定时定量完成学习计划学习习惯。习计划学习习惯。习计划学习习惯。习计划学习习惯。第6页5.5.善于总结善于总结善于总结善于总结很多学生在学习中习惯于跟着老师一节一节地走，一很多学生在学习中习惯于跟着老师一节一节地走，一很多学生在学习中习惯于跟着老师一节一节地走，一很多学生在学习中习惯于跟着老师一节一节地走，一章一章地学。这并不是什么坏事，但问题关键是往往章一章地学。这并不是什么坏事，但问题关键是往往章一章地学。这并不是什么坏事，但问题关键是往往章一章地学。这并不是什么坏事，但问题关键是往往不太在意章节与学科整体系统之间关系，只见树木，不太在意章节与学科整体系统之间关系，只见树木，不太在意章节与学科整体系统之间关系，只见树木，不太在意章节与学科整体系统之间关系，只见树木，不见森林。伴随时间推移，所学知识不停增加，就会不见森林。伴随时间推移，所学知识不停增加，就会不见森林。伴随时间推移，所学知识不停增加，就会不见森林。伴随时间推移，所学知识不停增加，就会感到内容繁杂、头绪不清，记忆负担加重。实际上，感到内容繁杂、头绪不清，记忆负担加重。实际上，感到内容繁杂、头绪不清，记忆负担加重。实际上，感到内容繁杂、头绪不清，记忆负担加重。实际上，任何一门学科都有本身知识结构系统，学习每一部分任何一门学科都有本身知识结构系统，学习每一部分任何一门学科都有本身知识结构系统，学习每一部分任何一门学科都有本身知识结构系统，学习每一部分内容都要搞清其在整体系统中位置，从整体上把握知内容都要搞清其在整体系统中位置，从整体上把握知内容都要搞清其在整体系统中位置，从整体上把握知内容都要搞清其在整体系统中位置，从整体上把握知识，这么做才能使所学知识更轻易把握。识，这么做才能使所学知识更轻易把握。识，这么做才能使所学知识更轻易把握。识，这么做才能使所学知识更轻易把握。第7页1.1.循序渐进循序渐进循序渐进循序渐进良好学习习惯既非一朝一夕养成，也不能在短时间良好学习习惯既非一朝一夕养成，也不能在短时间良好学习习惯既非一朝一夕养成，也不能在短时间良好学习习惯既非一朝一夕养成，也不能在短时间内一下子统统形成，要有耐心地付诸行动。在区分内一下子统统形成，要有耐心地付诸行动。在区分内一下子统统形成，要有耐心地付诸行动。在区分内一下子统统形成，要有耐心地付诸行动。在区分主次、难易之后，从实际出发，逐步提出详细切实主次、难易之后，从实际出发，逐步提出详细切实主次、难易之后，从实际出发，逐步提出详细切实主次、难易之后，从实际出发，逐步提出详细切实可行要求，有计划地逐步扩展，然后按部就班地落可行要求，有计划地逐步扩展，然后按部就班地落可行要求，有计划地逐步扩展，然后按部就班地落可行要求，有计划地逐步扩展，然后按部就班地落实落实自己计划，久而久之，便习惯成自然了。要实落实自己计划，久而久之，便习惯成自然了。要实落实自己计划，久而久之，便习惯成自然了。要实落实自己计划，久而久之，便习惯成自然了。要养成良好学习习惯，关键是说到做到，坚定不移。养成良好学习习惯，关键是说到做到，坚定不移。养成良好学习习惯，关键是说到做到，坚定不移。养成良好学习习惯，关键是说到做到，坚定不移。第8页2.2.自我控制自我控制自我控制自我控制在培养学习习惯早期，在自制力还不够情况下，应该在培养学习习惯早期，在自制力还不够情况下，应该在培养学习习惯早期，在自制力还不够情况下，应该在培养学习习惯早期，在自制力还不够情况下，应该控制自己活动时间和空间，以到达约束自己行为目标。控制自己活动时间和空间，以到达约束自己行为目标。控制自己活动时间和空间，以到达约束自己行为目标。控制自己活动时间和空间，以到达约束自己行为目标。因为人行为本身，很大程度上受情景原因影响。假如因为人行为本身，很大程度上受情景原因影响。假如因为人行为本身，很大程度上受情景原因影响。假如因为人行为本身，很大程度上受情景原因影响。假如发觉自己实在极难抵制一些活动诱惑，能够请求父母发觉自己实在极难抵制一些活动诱惑，能够请求父母发觉自己实在极难抵制一些活动诱惑，能够请求父母发觉自己实在极难抵制一些活动诱惑，能够请求父母或老师、同学进行帮忙，让他们约束自己活动时活动或老师、同学进行帮忙，让他们约束自己活动时活动或老师、同学进行帮忙，让他们约束自己活动时活动或老师、同学进行帮忙，让他们约束自己活动时活动方式。方式。方式。方式。第9页3.3.及时调整及时调整及时调整及时调整中小学生多数自制力比较差，在好习惯形成过程中，或中小学生多数自制力比较差，在好习惯形成过程中，或中小学生多数自制力比较差，在好习惯形成过程中，或中小学生多数自制力比较差，在好习惯形成过程中，或者在克服坏习惯过程中，轻易出现重复、拖拉、敷衍、者在克服坏习惯过程中，轻易出现重复、拖拉、敷衍、者在克服坏习惯过程中，轻易出现重复、拖拉、敷衍、者在克服坏习惯过程中，轻易出现重复、拖拉、敷衍、放任等现象。这就要求自己要严格监督自己，对自己易放任等现象。这就要求自己要严格监督自己，对自己易放任等现象。这就要求自己要严格监督自己，对自己易放任等现象。这就要求自己要严格监督自己，对自己易犯错误时时警觉，及时发觉偏差，及时做出调整。犯错误时时警觉，及时发觉偏差，及时做出调整。犯错误时时警觉，及时发觉偏差，及时做出调整。犯错误时时警觉，及时发觉偏差，及时做出调整。第10页11第11页战胜残疾巴雷尼战胜残疾巴雷尼战胜残疾巴雷尼战胜残疾巴雷尼坚持坚持坚持坚持 巴雷尼小时候因病成了残疾，母亲心就像刀绞一样，但巴雷尼小时候因病成了残疾，母亲心就像刀绞一样，但巴雷尼小时候因病成了残疾，母亲心就像刀绞一样，但巴雷尼小时候因病成了残疾，母亲心就像刀绞一样，但她还是强忍住自己悲痛。她想，孩子现在最需要是勉励她还是强忍住自己悲痛。她想，孩子现在最需要是勉励她还是强忍住自己悲痛。她想，孩子现在最需要是勉励她还是强忍住自己悲痛。她想，孩子现在最需要是勉励和帮助，而不是妈妈眼泪。母亲来到巴雷尼病床前，拉和帮助，而不是妈妈眼泪。母亲来到巴雷尼病床前，拉和帮助，而不是妈妈眼泪。母亲来到巴雷尼病床前，拉和帮助，而不是妈妈眼泪。母亲来到巴雷尼病床前，拉着他手说：着他手说：着他手说：着他手说：“孩子，妈妈相信你是个有志气人，希望你孩子，妈妈相信你是个有志气人，希望你孩子，妈妈相信你是个有志气人，希望你孩子，妈妈相信你是个有志气人，希望你能用自己双腿，在人生道路上勇敢地走下去！好巴雷尼，能用自己双腿，在人生道路上勇敢地走下去！好巴雷尼，能用自己双腿，在人生道路上勇敢地走下去！好巴雷尼，能用自己双腿，在人生道路上勇敢地走下去！好巴雷尼，你能够答应妈妈吗？你能够答应妈妈吗？你能够答应妈妈吗？你能够答应妈妈吗？”母亲话，像铁锤一样撞击着巴雷尼心扉，他母亲话，像铁锤一样撞击着巴雷尼心扉，他母亲话，像铁锤一样撞击着巴雷尼心扉，他母亲话，像铁锤一样撞击着巴雷尼心扉，他“哇哇哇哇”地一地一地一地一声，扑到母亲怀里大哭起来。声，扑到母亲怀里大哭起来。声，扑到母亲怀里大哭起来。声，扑到母亲怀里大哭起来。第12页从那以后，妈妈只要一有空，就给巴雷尼练习走路，做从那以后，妈妈只要一有空，就给巴雷尼练习走路，做从那以后，妈妈只要一有空，就给巴雷尼练习走路，做从那以后，妈妈只要一有空，就给巴雷尼练习走路，做体操，经常累得满头大汗。有一次妈妈得了重感冒，她体操，经常累得满头大汗。有一次妈妈得了重感冒，她体操，经常累得满头大汗。有一次妈妈得了重感冒，她体操，经常累得满头大汗。有一次妈妈得了重感冒，她想，做母亲不但要言传，还要身教。尽管发着高烧，她想，做母亲不但要言传，还要身教。尽管发着高烧，她想，做母亲不但要言传，还要身教。尽管发着高烧，她想，做母亲不但要言传，还要身教。尽管发着高烧，她还是下床按计划帮助巴雷尼练于耳科神经学研究。最终，还是下床按计划帮助巴雷尼练于耳科神经学研究。最终，还是下床按计划帮助巴雷尼练于耳科神经学研究。最终，还是下床按计划帮助巴雷尼练于耳科神经学研究。最终，终于登上了诺贝尔生理学和医学奖领奖台。终于登上了诺贝尔生理学和医学奖领奖台。终于登上了诺贝尔生理学和医学奖领奖台。终于登上了诺贝尔生理学和医学奖领奖台。第13页从那以后，妈妈只要一有空，就给巴雷尼练习走路，做从那以后，妈妈只要一有空，就给巴雷尼练习走路，做从那以后，妈妈只要一有空，就给巴雷尼练习走路，做从那以后，妈妈只要一有空，就给巴雷尼练习走路，做体操，经常累得满头大汗。有一次妈妈得了重感冒，她体操，经常累得满头大汗。有一次妈妈得了重感冒，她体操，经常累得满头大汗。有一次妈妈得了重感冒，她体操，经常累得满头大汗。有一次妈妈得了重感冒，她想，做母亲不但要言传，还要身教。尽管发着高烧，她想，做母亲不但要言传，还要身教。尽管发着高烧，她想，做母亲不但要言传，还要身教。尽管发着高烧，她想，做母亲不但要言传，还要身教。尽管发着高烧，她还是下床按计划帮助巴雷尼练习走路。黄豆般汗水从妈还是下床按计划帮助巴雷尼练习走路。黄豆般汗水从妈还是下床按计划帮助巴雷尼练习走路。黄豆般汗水从妈还是下床按计划帮助巴雷尼练习走路。黄豆般汗水从妈妈脸上淌下来，她用干毛巾擦擦，咬紧牙，硬是帮巴雷妈脸上淌下来，她用干毛巾擦擦，咬紧牙，硬是帮巴雷妈脸上淌下来，她用干毛巾擦擦，咬紧牙，硬是帮巴雷妈脸上淌下来，她用干毛巾擦擦，咬紧牙，硬是帮巴雷尼完成了当日锻炼计划。尼完成了当日锻炼计划。尼完成了当日锻炼计划。尼完成了当日锻炼计划。体育锻炼填补了因为残疾给巴雷尼带来不便。母亲榜样体育锻炼填补了因为残疾给巴雷尼带来不便。母亲榜样体育锻炼填补了因为残疾给巴雷尼带来不便。母亲榜样体育锻炼填补了因为残疾给巴雷尼带来不便。母亲榜样作用，更是深深教育了巴雷尼，他终于经受住了命运给作用，更是深深教育了巴雷尼，他终于经受住了命运给作用，更是深深教育了巴雷尼，他终于经受住了命运给作用，更是深深教育了巴雷尼，他终于经受住了命运给他严酷打击。他刻苦学习，学习成绩一直在班上名列前他严酷打击。他刻苦学习，学习成绩一直在班上名列前他严酷打击。他刻苦学习，学习成绩一直在班上名列前他严酷打击。他刻苦学习，学习成绩一直在班上名列前茅。茅。茅。茅。最终，以优异成绩最终，以优异成绩最终，以优异成绩最终，以优异成绩考进了维也纳大学医学院。大学考进了维也纳大学医学院。大学考进了维也纳大学医学院。大学考进了维也纳大学医学院。大学毕业后，巴雷尼以全部精力，致力于耳科神经学研究。毕业后，巴雷尼以全部精力，致力于耳科神经学研究。毕业后，巴雷尼以全部精力，致力于耳科神经学研究。毕业后，巴雷尼以全部精力，致力于耳科神经学研究。最终，终于登上了诺贝尔生理学和医学奖领奖台。最终，终于登上了诺贝尔生理学和医学奖领奖台。最终，终于登上了诺贝尔生理学和医学奖领奖台。最终，终于登上了诺贝尔生理学和医学奖领奖台。第14页 沈括上山看桃花沈括上山看桃花沈括上山看桃花沈括上山看桃花 “人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”，当读到这句，当读到这句，当读到这句，当读到这句诗时，沈括眉头凝成了一个结，诗时，沈括眉头凝成了一个结，诗时，沈括眉头凝成了一个结，诗时，沈括眉头凝成了一个结，“为何我们这里花都开为何我们这里花都开为何我们这里花都开为何我们这里花都开败了，山上桃花才开始盛开呢？败了，山上桃花才开始盛开呢？败了，山上桃花才开始盛开呢？败了，山上桃花才开始盛开呢？”，为了解开这个谜团，为了解开这个谜团，为了解开这个谜团，为了解开这个谜团，沈括约了几个小搭档上山实地考查一番，四月山上，咋沈括约了几个小搭档上山实地考查一番，四月山上，咋沈括约了几个小搭档上山实地考查一番，四月山上，咋沈括约了几个小搭档上山实地考查一番，四月山上，咋暖还寒，凉风袭来，冻得人瑟瑟发抖，沈括矛茅塞顿开，暖还寒，凉风袭来，冻得人瑟瑟发抖，沈括矛茅塞顿开，暖还寒，凉风袭来，冻得人瑟瑟发抖，沈括矛茅塞顿开，暖还寒，凉风袭来，冻得人瑟瑟发抖，沈括矛茅塞顿开，原来山上温度比山下要低很多，所以花季才来得比山下原来山上温度比山下要低很多，所以花季才来得比山下原来山上温度比山下要低很多，所以花季才来得比山下原来山上温度比山下要低很多，所以花季才来得比山下来得晚呀。凭借着这种求索精神和实证方法，长大来得晚呀。凭借着这种求索精神和实证方法，长大来得晚呀。凭借着这种求索精神和实证方法，长大来得晚呀。凭借着这种求索精神和实证方法，长大以后以后以后以后沈括写出了沈括写出了沈括写出了沈括写出了梦溪笔谈梦溪笔谈梦溪笔谈梦溪笔谈。第15页 陶弘景菜园求学陶弘景菜园求学陶弘景菜园求学陶弘景菜园求学 古代时候，对自然界产生很多误区，人们相信螺赢是古代时候，对自然界产生很多误区，人们相信螺赢是古代时候，对自然界产生很多误区，人们相信螺赢是古代时候，对自然界产生很多误区，人们相信螺赢是将螟蛉变成自己儿子这个荒谬传说，还把领来儿子叫做将螟蛉变成自己儿子这个荒谬传说，还把领来儿子叫做将螟蛉变成自己儿子这个荒谬传说，还把领来儿子叫做将螟蛉变成自己儿子这个荒谬传说，还把领来儿子叫做“螟蛉子螟蛉子螟蛉子螟蛉子”。陶弘景对此表示怀疑。他在村边菜园子里找到。陶弘景对此表示怀疑。他在村边菜园子里找到。陶弘景对此表示怀疑。他在村边菜园子里找到。陶弘景对此表示怀疑。他在村边菜园子里找到一窝蜾蠃，蹲在菜地里聚精会神地整天观察。陶弘景发觉一窝蜾蠃，蹲在菜地里聚精会神地整天观察。陶弘景发觉一窝蜾蠃，蹲在菜地里聚精会神地整天观察。陶弘景发觉一窝蜾蠃，蹲在菜地里聚精会神地整天观察。陶弘景发觉它们有雄也有雌，经过许多天细致观察，陶弘景终于揭穿它们有雄也有雌，经过许多天细致观察，陶弘景终于揭穿它们有雄也有雌，经过许多天细致观察，陶弘景终于揭穿它们有雄也有雌，经过许多天细致观察，陶弘景终于揭穿了蜾蠃衔螟蛉秘密：原来蜾蠃也有自己后代，螟蛉是被衔了蜾蠃衔螟蛉秘密：原来蜾蠃也有自己后代，螟蛉是被衔了蜾蠃衔螟蛉秘密：原来蜾蠃也有自己后代，螟蛉是被衔了蜾蠃衔螟蛉秘密：原来蜾蠃也有自己后代，螟蛉是被衔到窝里给幼虫当食物，根本不存在到窝里给幼虫当食物，根本不存在到窝里给幼虫当食物，根本不存在到窝里给幼虫当食物，根本不存在“螟蛉义子螟蛉义子螟蛉义子螟蛉义子”这回事！这回事！这回事！这回事！从此，陶弘景更感到，凡事最好亲从此，陶弘景更感到，凡事最好亲从此，陶弘景更感到，凡事最好亲从此，陶弘景更感到，凡事最好亲自观察，绝不能人自观察，绝不能人自观察，绝不能人自观察，绝不能人云亦云亦云亦云亦云。云。云。云。第16页 同学们，看了这几个小故事，你有什么启发呢？同学们，看了这几个小故事，你有什么启发呢？同学们，看了这几个小故事，你有什么启发呢？同学们，看了这几个小故事，你有什么启发呢？小组交流一下，再从班里分享一下自己看法。小组交流一下，再从班里分享一下自己看法。小组交流一下，再从班里分享一下自己看法。小组交流一下，再从班里分享一下自己看法。第17页18第18页同学们，在我们身边值得学习好习惯，同学们，在我们身边值得学习好习惯，让我们交流一下，学习一下，来完善自我，成就自我！让我们交流一下，学习一下，来完善自我，成就自我！第19页请观看视频请观看视频养成两个好习惯养成两个好习惯第20页把收获变成记忆，深存脑海，把收获变成记忆，深存脑海，把记忆变成行动，把记忆变成行动，取得进步，把进步变成坚持，取得进步，把进步变成坚持，收获成功！收获成功！同学们来讨论一下这届班会收获，并分享交流一下同学们来讨论一下这届班会收获，并分享交流一下第21页 梦就是我翅膀梦就是我翅膀梦就是我翅膀梦就是我翅膀是我重生力量是我重生力量是我重生力量是我重生力量让我在逆风中让我在逆风中让我在逆风中让我在逆风中慢慢学会翱翔慢慢学会翱翔慢慢学会翱翔慢慢学会翱翔梦就是我太阳梦就是我太阳梦就是我太阳梦就是我太阳是我生命曙光是我生命曙光是我生命曙光是我生命曙光让我在黑暗中让我在黑暗中让我在黑暗中让我在黑暗中看到心中凤凰看到心中凤凰看到心中凤凰看到心中凤凰 第22页