教科版七年级下册道德与法制行为与责任.pptx

教科版七年级下册道德与法制行为与责任0世纪世纪20年代，美国一个年仅年代，美国一个年仅11岁的男孩在踢足球时打碎了邻居家的玻璃，邻居索赔岁的男孩在踢足球时打碎了邻居家的玻璃，邻居索赔12.5美元。当时美元。当时12.5美元可是个不小的数目。闯了祸的男孩向父亲承认错误，父亲让他对自己的过失负责。可他没钱，父亲美元可是个不小的数目。闯了祸的男孩向父亲承认错误，父亲让他对自己的过失负责。可他没钱，父亲说：钱我要以先借给你，但的年后你要还给我。从此，这个男孩就开始了艰苦的打工生活。半年后，他终说：钱我要以先借给你，但的年后你要还给我。从此，这个男孩就开始了艰苦的打工生活。半年后，他终于还给了父亲于还给了父亲12.5美元。这个男孩就是后来成为美国总统的里根。美元。这个男孩就是后来成为美国总统的里根。里根父亲的所作所为是为了让里根懂得，犯错就该勇于承担后果，不逃避，也不推卸责任。承担后果，不逃避，也不推卸责任。下列行为会产生哪些后果？情境一：在拥挤的公共上，甲不小心踩了乙的脚。请猜想甲乙两人的行为以及相应的结果。情境二：你能说下下棋时调兵遣将的感受吗？正所谓“人生如戏”“一着不慎，满盘皆输”，感悟每一步行动与结果的关系。行为与结果有密切关系的。行为与结果有密切关系的。每个行为都会产生一定的结果。好的结果有益于自己、他人和社会，而坏的结果则相反。我们不每个行为都会产生一定的结果。好的结果有益于自己、他人和社会，而坏的结果则相反。我们不仅要知道自己行为的结果，还要能够辨别结果的好与坏。仅要知道自己行为的结果，还要能够辨别结果的好与坏。说说P99页“探究”中行为可能产生的后果。阅读P100材料，讨论如果小徐在撞坏后视镜后不对自己的行为负责，而是选择逃避，会产生什么结果呢？我们的许多行为都会对他人或社会产生一定的影响。如果所作所为造成了坏的结果（尽管有时不我们的许多行为都会对他人或社会产生一定的影响。如果所作所为造成了坏的结果（尽管有时不是我们故意造成的），我们就应该勇敢地承担起相关责任。是我们故意造成的），我们就应该勇敢地承担起相关责任。对自己的行为负责，体现在点滴小事上，与个人能力大小无关，关键是要有敢于承担的勇气和责对自己的行为负责，体现在点滴小事上，与个人能力大小无关，关键是要有敢于承担的勇气和责任心。任心。阅读P102材料恶作剧的后果，思考：小丽受伤是谁的责任？事情发生以后，对于这件事，小徐应该做些什么？作为初中生，我们应该自觉养成对自己的行为负责的意识和习惯，从我做起，从自身做起。作为初中生，我们应该自觉养成对自己的行为负责的意识和习惯，从我做起，从自身做起。一、为什么要对自己的行为负责。一、为什么要对自己的行为负责。、每个行为都会产生一定的结果。好的结果有益于自己、他人和社会，而坏的结果则相反。我、每个行为都会产生一定的结果。好的结果有益于自己、他人和社会，而坏的结果则相反。我们不仅要知道自己行为的结果，还要能够辨别结果的好与坏。们不仅要知道自己行为的结果，还要能够辨别结果的好与坏。2 2、对自己的行为负责，我们才能成为一个真正对社会有用的人。、对自己的行为负责，我们才能成为一个真正对社会有用的人。二、怎样对自己的行为负责。二、怎样对自己的行为负责。、我们的许多行为都会对他人或社会产生一定的影响。如果所作所为造成了坏的结果（尽管有、我们的许多行为都会对他人或社会产生一定的影响。如果所作所为造成了坏的结果（尽管有时不是我们故意造成的），我们就应该勇敢地承担起相关责任。时不是我们故意造成的），我们就应该勇敢地承担起相关责任。2 2、对自己的行为负责，体现在点滴小事上，与个人能力大小无关，关键是要有敢于承担的勇气和责任、对自己的行为负责，体现在点滴小事上，与个人能力大小无关，关键是要有敢于承担的勇气和责任心。心。3 3、我们应该养成对自己的行为负责的意识和习惯，做一个负责任的少年，将来才可能成为一个负责任、我们应该养成对自己的行为负责的意识和习惯，做一个负责任的少年，将来才可能成为一个负责任的成年人。的成年人。阅读以下两个材料，想想以下行为是什么行为，应当承担何种后果。阅读以下两个材料，想想以下行为是什么行为，应当承担何种后果。情境一：有人在路上捡到了较为贵重的东西，决定将其据为己有。情境一：有人在路上捡到了较为贵重的东西，决定将其据为己有。情境二：有人骑车上学，快要迟到了，行至十字路口遇到了红灯，见周围没有人，便飞快地闯过情境二：有人骑车上学，快要迟到了，行至十字路口遇到了红灯，见周围没有人，便飞快地闯过了红灯。了红灯。在上面情境中，有的没有履行守法义务，有的做出了违反法律的行为。在上面情境中，有的没有履行守法义务，有的做出了违反法律的行为。都是违法行为。都是违法行为。违法行为要根据所违反的法律，承担不同的法律责任。违法行为要根据所违反的法律，承担不同的法律责任。违宪行为违宪行为违反宪法，要受追究违反宪法，要受追究行政违法行为行政违法行为违反行政管理法律法规，受行政处罚违反行政管理法律法规，受行政处罚民事违法行为民事违法行为违反民事法律法规，承担民事责任违反民事法律法规，承担民事责任刑事违法行为刑事违法行为违反刑法，受刑法处罚违反刑法，受刑法处罚法律是社会秩序的守护者。不同的法律规定了不同的权利和义务。同学们应该树立法律意识，对违法律是社会秩序的守护者。不同的法律规定了不同的权利和义务。同学们应该树立法律意识，对违法行为有清醒的认识。法行为有清醒的认识。违法行为的分类违法行为的分类1 1、依所违反法律不同、依所违反法律不同2 2、依对社会危害程度、依对社会危害程度民事违法民事违法一般违法行为一般违法行为行政违法行政违法刑事违法刑事违法严重违法（犯罪）行为严重违法（犯罪）行为违宪行为违宪行为一般违法与犯罪的区别和联系是什么一般违法与犯罪的区别和联系是什么？1233122131 1、违法行为、违法行为2 2、一般违法、一般违法3 3、犯罪、犯罪ABC违法行为的法律制裁违法行为的法律制裁 违法行为违法行为 法律制裁法律制裁民事违法民事违法民事制裁民事制裁1111种（适用范围最广）种（适用范围最广）行政违法行政违法行政制裁（行政制裁（行政处分行政处分7 7种、种、行政处罚行政处罚5 5种）种）刑事违法刑事违法刑事制裁（刑事制裁（主刑主刑5 5种、种、附加刑附加刑3 3种）最严厉制裁种）最严厉制裁违宪行为违宪行为违宪制裁违宪制裁行政许可法、行政复议法、行政诉讼法，这是三大基本法；公务员法、国家赔偿法、行政处罚法、义务教育法。物权法、合同法、侵权责任法，这是三大基本法。婚姻法、继承法、收养法、担保法、著作权法、专利法、商标法。刑罚（刑事制裁）的种类刑罚（刑事制裁）的种类1 1、主刑（由轻到重）、主刑（由轻到重）2 2、附加刑（也可以单独使用）、附加刑（也可以单独使用）管制（最轻，不用关押。管制（最轻，不用关押。3 3个月个月2 2年）年）罚金（罚款是行政处罚）罚金（罚款是行政处罚）拘役，拘役，1 16 6个月个月(拘留是行政处罚拘留是行政处罚)剥夺政治权利剥夺政治权利有期徒刑，有期徒刑，6 6个月个月1515年年没收财产没收财产无期徒刑无期徒刑死刑死刑(最重最重)情境一：三人在电影院观看电影时，起哄、打闹、吹口哨。影院工作人员多次劝阻，他们就是不听。情境一：三人在电影院观看电影时，起哄、打闹、吹口哨。影院工作人员多次劝阻，他们就是不听。工作人员找来民警将这三人带走。公安机关给予三人警告的处罚。工作人员找来民警将这三人带走。公安机关给予三人警告的处罚。情境二：甲在工厂浴室捡到了乙的名牌手表，先说第二天归还，后来又说自己把手表弄丢了。乙向人情境二：甲在工厂浴室捡到了乙的名牌手表，先说第二天归还，后来又说自己把手表弄丢了。乙向人民法院起诉，法院判决甲限期归还手机，否则赔偿人民币民法院起诉，法院判决甲限期归还手机，否则赔偿人民币60006000元。元。情境三：情境三：1717岁的中学生甲某，多次手持三棱刀，勒索岁的中学生甲某，多次手持三棱刀，勒索9 9名小学生的财物，得赃款名小学生的财物，得赃款400400多元。人民法院认多元。人民法院认定甲某犯了抢劫罪，依据刑法判处其有期徒刑。定甲某犯了抢劫罪，依据刑法判处其有期徒刑。你来说说他们具体触犯了哪些法律你来说说他们具体触犯了哪些法律?治安管理处罚法治安管理处罚法治安管理处罚法治安管理处罚法民法民法民法民法刑法刑法刑法刑法阅读P103页四幅图片，理解违法行为的四个构成要素。刚刚成年的甲某无心学习，和社会上一些不三不四的人混在一起，合伙绑架一名幼儿园的小朋友，并电话威胁其家人不给三十万元就撕票。甲某已成年，对小朋友的生命安全造成了威胁，危害社会。甲某和社会成员的行为是一种违法犯罪的行为。、任何一种违法行为都有其法律后果，都要承担相应的法律责任。对一切违法行为，都要按照违法行为的性质和危害程度依法处理，必要时给予法律制裁，让违法者为自己的违法行为付出代价。2、一旦违法犯罪，不管违法者如何逃避，他们或许躲得了一时，但最终都逃脱不了法律的制裁，都要承担相应的法律责任。明法者强，慢法者弱。韩非子遵守法律，是对每一个社会成员最基本、最起码的要求，是我们做人、做事的底线。养成遵守法律的习惯，我们才能愉快地享有法律所提供的安全和便利，在法律的保护下幸福生活、快乐成长。1 1、违法行为包括（）违法行为包括（）违反宪法行为违反宪法行为 违反中学生守则行为违反中学生守则行为 刑事违法行为刑事违法行为 民事违法行为和行政违法行为。民事违法行为和行政违法行为。A.A.B.B.C.C.D.D.C2 2、中学生小徐在踢足球时将自己的一个、中学生小徐在踢足球时将自己的一个“随身听随身听”放在球场边，踢完球后忘记带走，被同学小罗拾放在球场边，踢完球后忘记带走，被同学小罗拾得。小徐得知后找到小罗索还，但小罗却以自己拾得为理由拒绝返还。小罗的行为（）得。小徐得知后找到小罗索还，但小罗却以自己拾得为理由拒绝返还。小罗的行为（）触犯了我国刑法规定，是犯罪行为触犯了我国刑法规定，是犯罪行为 是违法行为，因为他拒绝履行我国民法规定的义务是违法行为，因为他拒绝履行我国民法规定的义务 是应当承担民事责任的行为是应当承担民事责任的行为 是不道德的，但不违法。是不道德的，但不违法。A.A.B.B.C.C.D.D.D3 3、20162016年年8 8月月1717日，日，JD5186JD5186次航班上，杨某将打火机隐藏在行李中，偷偷带上飞机，为的就是能在飞机上次航班上，杨某将打火机隐藏在行李中，偷偷带上飞机，为的就是能在飞机上吸一口烟。最终，因隐匿携带打火机并在飞机上吸烟，杨某被行政拘留五日并处罚款人民币吸一口烟。最终，因隐匿携带打火机并在飞机上吸烟，杨某被行政拘留五日并处罚款人民币30003000元。杨某的行元。杨某的行为属于（为属于（）A.A.行政违法行为行政违法行为 B.B.民事违法行为民事违法行为 C.C.一般不良行为一般不良行为 D.D.刑事违法行为刑事违法行为A 此题考查对行政违法行为的认识。由教材可知，违法行为按照情节严重程度分为一般违法行为和严重违法行为（即犯罪行为）。按照其违反的法律，可分为行政违法行为、民事违法行为、刑事违法行为等。行政违法是指行政主体违反行政法律规范但尚未构成犯罪而依法须承担行政责任的行为。民事违法行为是指违反民事法律规定，损害他人民事权利的行为。刑事违法行为也就是犯罪行为，指违反刑法且刑法明文规定为犯罪的行为。分析题目可知，杨某隐匿携带打火机并在飞机上吸烟，被行政拘留五日并处罚款人民币3000元，这一行为属于行政违法行为。A说法正确；BCD不符合题意，排除。故选A。、20162016年年8 8月月1717日，日，JD5186JD5186次航班上，杨某将打火机隐藏在行李中，偷偷带上飞机，为的就是能在次航班上，杨某将打火机隐藏在行李中，偷偷带上飞机，为的就是能在飞机上吸一口烟。最终，因隐匿携带打火机并在飞机上吸烟，杨某被行政拘留五日并处罚款人民币飞机上吸一口烟。最终，因隐匿携带打火机并在飞机上吸烟，杨某被行政拘留五日并处罚款人民币30003000元。杨某的行为属于（元。杨某的行为属于（）A.A.行政违法行为行政违法行为 B.B.民事违法行为民事违法行为 C.C.一般不良行为一般不良行为 D.D.刑事违法行为刑事违法行为C此题考查违法行为的分类。根据教材知识，违法行为分为行政违法行为、民事违法行为和刑事违法行为。漫画中此题考查违法行为的分类。根据教材知识，违法行为分为行政违法行为、民事违法行为和刑事违法行为。漫画中两个同学购买赃物的行为属于行政违法行为，违反了治安管理处罚法，应该受到行政处罚。根据我国治安两个同学购买赃物的行为属于行政违法行为，违反了治安管理处罚法，应该受到行政处罚。根据我国治安管理处罚法的规定，明知是赃物而窝藏、销毁、转移、尚不构成刑事处罚的，或者明知是赃物而购买的，处十管理处罚法的规定，明知是赃物而窝藏、销毁、转移、尚不构成刑事处罚的，或者明知是赃物而购买的，处十五日以下拘留、二百元以下罚款或者警告。五日以下拘留、二百元以下罚款或者警告。D符合题意；符合题意；ABC不符合题意。故选不符合题意。故选D。5 5、尹某因扰乱市场秩序被人民法院处以罚金；佘某因扰乱公共秩序被公安机关拘留十天。他们行为的危害、尹某因扰乱市场秩序被人民法院处以罚金；佘某因扰乱公共秩序被公安机关拘留十天。他们行为的危害程度分别属于（）程度分别属于（）A.A.刑事违法行为、行政违法行为刑事违法行为、行政违法行为 B.B.一般违法行为、严重违法行为一般违法行为、严重违法行为 C.C.民事违法行为、行政违法行为民事违法行为、行政违法行为D.D.严重违法行为、一般违法行为严重违法行为、一般违法行为 此题考查一般违法与犯罪的区别。解答本题时，重点要抓住题干中尹某被人民法院处以罚金，这说明他受到的是刑罚处罚，其行为已经触犯刑法，属于刑事违法行为；佘某因扰乱公共秩序被公安机关拘留十天，是行政处罚，属于行政违法行为。D符合题意；AC不是以行为的危害程度划分的，不符合题意，排除；B说法错误，排除。故选D。D6 6、李某闯红灯被罚款；王某欠钱不还被起诉；张某贪污被捕。根据违法的性质、情节和危害程度可以将他们李某闯红灯被罚款；王某欠钱不还被起诉；张某贪污被捕。根据违法的性质、情节和危害程度可以将他们的行为分为（的行为分为（）A.A.民事违法、行政违法和刑事违法民事违法、行政违法和刑事违法 B.B.一般违法和严重违法一般违法和严重违法 C.“C.“民告官民告官”、民事违法和犯罪、民事违法和犯罪 D.D.行政违法、民事违法和刑事违法行政违法、民事违法和刑事违法 此题考查对违法与犯罪的认识。分析题目可知，根据违法的性质、情节和危害程度可以将他们的行为分为一般违法行为和犯罪行为，B说法正确；按照其违反的法律，可分为行政违法行为、民事违法行为、刑事违法行为和违宪行为，A不符合题意；“民告官”、民事违法行为是按违反的法律划分的，C不符合题意；行政违法行为、民事违法行为是按违反的法律划分的，D不符合题意。故选B。B7 7、李某因扰乱公共秩序被处罚款；张某因犯受贿罪，被判处无期徒刑、剥夺政治权利终身，并处没收个人财李某因扰乱公共秩序被处罚款；张某因犯受贿罪，被判处无期徒刑、剥夺政治权利终身，并处没收个人财产。他们的行为分别是（产。他们的行为分别是（）A.A.民事违法行为民事违法行为 一般违法行为一般违法行为 B.B.行政违法行为行政违法行为 民事违法行为民事违法行为C.C.行政违法行为行政违法行为 严重违法行为严重违法行为 D.D.民事违法行为民事违法行为 刑事违法行为刑事违法行为 此题考查违法与犯罪。由材料中李某被处罚，说明他的行为比较轻微，属于行政违法行为；张某被判无期徒刑属于刑罚，因此属于严重违法行为。C符合题意；ABD错误，排除。故选C。C8 8、下列属于行政违法行为的是下列属于行政违法行为的是()A.A.骑车闯红灯，被警察罚款骑车闯红灯，被警察罚款B.B.胡某因酒后驾驶造成胡某因酒后驾驶造成1 1死死5 5伤的严重后果伤的严重后果C.C.拾到别人物品拒不归还原主拾到别人物品拒不归还原主D.D.不履行合同不履行合同 此题考查对行政违法行为的认识。依据教材可知，违法行为根据其违反的法律，可以分为刑事违法行为、民事违法行为和行政违法行为。刑事违法行为是违反刑法的行为；民事违法行为是违反民事法律法规的行为；行政违法行为是违反行政管理法律法规的行为。骑车闯红灯，被警察罚款属于违反治安管理处罚法，是行政违法行为，A符合题意；B属于犯罪行为，不符合题意；CD属于民事违法行为，不符合题意。故选A。A9 9、“少了一枚铁钉，掉了一只马掌；掉了一只马掌，瘸了一匹战马；瘸了一匹战马，败了一次战役；败了一少了一枚铁钉，掉了一只马掌；掉了一只马掌，瘸了一匹战马；瘸了一匹战马，败了一次战役；败了一次战役，丢了一个国家。次战役，丢了一个国家。”下面格言和这首英格兰民谣蕴含道理不同的是（）下面格言和这首英格兰民谣蕴含道理不同的是（）A.A.小洞不补，大洞难堵小洞不补，大洞难堵B.B.千里之堤，溃于蚁穴千里之堤，溃于蚁穴C.C.勿以恶小而为之，勿以善小而不为勿以恶小而为之，勿以善小而不为D.D.众人拾柴火焰高众人拾柴火焰高 材料体现的是以小见大，这些古训共同说明了一般违法行为和犯罪之间并没有不可逾越的鸿沟，犯罪行为往往是从沾染不良习气、有了一般违法行为不及时加以改正发展而来的ABC符合这个道理；D说明的是集体团结的作用，与题干不符，应排除 故选：D D1010、陈某在互联网上编造、传播虚假信息，骗人钱财，严重扰乱了社会公共秩序，被人民法院判处有期徒刑，、陈某在互联网上编造、传播虚假信息，骗人钱财，严重扰乱了社会公共秩序，被人民法院判处有期徒刑，并处罚金。陈某的行为（并处罚金。陈某的行为（）A.A.属于民事违法行为，承担的是民事责任属于民事违法行为，承担的是民事责任 B.B.触犯了刑法，受到的是刑罚处罚触犯了刑法，受到的是刑罚处罚 C.C.属于行政违法行为，受到的是行政处罚属于行政违法行为受到的是行政处罚 D.D.违反了治安管理处罚法，受到的是治安处罚违反了治安管理处罚法，受到的是治安处罚 此题考查对犯罪行为的认识。犯罪是指具有严重社会危害性、触犯刑法并依法应受刑罚处罚的行为。陈某被人民法院判处有期徒刑，并处罚金。有期徒刑和罚金属于刑罚的种类。故其行为触犯刑罚，应受到刑罚的处罚。选项B符合题意；选项ACD不符合题意。故选B。B1111、“打虎拍蝇打虎拍蝇”是是“反腐反腐”热词，是热词，是“老虎苍蝇一起打老虎苍蝇一起打”的简称。截至的简称。截至 2015 2015年年 4 4月月 17 17日，十八大后落马日，十八大后落马的的“大老虎大老虎”共共9999人，多人已被判刑，其中原国家发展和改革委员会副主任、国家能源局局长刘铁男因受贿罪人，多人已被判刑，其中原国家发展和改革委员会副主任、国家能源局局长刘铁男因受贿罪被判处无期徒刑。被判处无期徒刑。（1 1）上述材料体现了法律的哪些特征）上述材料体现了法律的哪些特征?（2 2）刘铁男的行为属于什么行为）刘铁男的行为属于什么行为?为什么？为什么？答：（答：（1）体现了法律对全体社会成员具有普遍约束力；法律是由国家强制力保证实施。（）体现了法律对全体社会成员具有普遍约束力；法律是由国家强制力保证实施。（4分）分）（2）属于犯罪行为。（）属于犯罪行为。（2分）因为他的行为具有严重社会危害性、触犯刑法、应受刑罚处罚。（分）因为他的行为具有严重社会危害性、触犯刑法、应受刑罚处罚。（6分）分）1212、一名快递员加速的三轮车与一辆出租车发生剐蹭，出租车司机辱骂并连续抽打快递员耳光。虽然当地警、一名快递员加速的三轮车与一辆出租车发生剐蹭，出租车司机辱骂并连续抽打快递员耳光。虽然当地警方迅速展开调查，对打人者处以行政拘留方迅速展开调查，对打人者处以行政拘留1010天的处罚，但这一打人视频被传到网上后，还是引起网友持续的关天的处罚，但这一打人视频被传到网上后，还是引起网友持续的关注。众多网友纷纷谴责打人者，一些注。众多网友纷纷谴责打人者，一些“义愤义愤”的网友为了给快递员出气，轮番侮辱和恐吓打人者，甚至直接上的网友为了给快递员出气，轮番侮辱和恐吓打人者，甚至直接上门骚扰。门骚扰。陕西咸阳一快递员蹭伤路边轿车，主动留下联系方式；浙江乐清一儿童开门碰到车辆，家长留纸条致歉。这陕西咸阳一快递员蹭伤路边轿车，主动留下联系方式；浙江乐清一儿童开门碰到车辆，家长留纸条致歉。这两起两起“剐蹭剐蹭”事件的当事人得到车主的谅解，受挫车主均未要求赔偿。事件的当事人得到车主的谅解，受挫车主均未要求赔偿。（1 1）从法律角度看，打人者应有的反思是什么？）从法律角度看，打人者应有的反思是什么？（2 2）请对网友的）请对网友的“义愤义愤”之举作出恰当评价。之举作出恰当评价。（3 3）从上述三起）从上述三起“剐蹭剐蹭”事件中找出两个值得点赞的行为并指出它们各自传递出的正能量。事件中找出两个值得点赞的行为，并指出它们各自传递出的正能量。【答案】【答案】（1 1）打人者的行为是违法的，侵犯了公民的生命健康权。）打人者的行为是违法的，侵犯了公民的生命健康权。（2 2）是不合法的行为，侵犯了打人者的名誉权和扰乱了打人者的正常生活。）是不合法的行为，侵犯了打人者的名誉权和扰乱了打人者的正常生活。（3 3）陕西咸阳一快递员蹭伤路边轿车，主动留下联系方式；浙江乐清一儿童开门碰到车辆，家长留纸条致歉。）陕西咸阳一快递员蹭伤路边轿车，主动留下联系方式；浙江乐清一儿童开门碰到车辆，家长留纸条致歉。这两起这两起“剐蹭剐蹭”事件的当事人主动承担责任，化解了双方的矛盾和冲突。事件的当事人主动承担责任，化解了双方的矛盾和冲突。视频一：交警眼中的视频一：交警眼中的“中国式过马路中国式过马路”“中国式过马路中国式过马路”视频二：各地集中整治视频二：各地集中整治“中国式过马路中国式过马路”视频三：视频三：为你鼓掌：专家调研为你鼓掌：专家调研“中国式过马路中国式过马路”1.1.视频二中的视频二中的“办法办法”是是谁谁要求？公民是要求？公民是怎样接受怎样接受的？的？2.2.视频三中的受到表扬和奖品的市民的行为是由视频三中的受到表扬和奖品的市民的行为是由谁谁支配？支配？为什么为什么他们能这么做？他们能这么做？合作探究合作探究合作探究合作探究他他他他 律律律律 个人的行为由他人的要求或外在的规则支配，而且是被动或被迫接受的，这就是他律。个人的行为由他人的要求或外在的规则支配，而且是被动或被迫接受的，这就是他律。个人的行为由他人的要求或外在的规则支配，而且是被动或被迫接受的，这就是他律。个人的行为由他人的要求或外在的规则支配，而且是被动或被迫接受的，这就是他律。在这里，规则要求：你必须怎样做、你应该怎样做、你不应该怎样做或者不许你怎样做，在这里，规则要求：你必须怎样做、你应该怎样做、你不应该怎样做或者不许你怎样做，违反了规则就会受到相应的惩处。违反了规则就会受到相应的惩处。他他 律律自自自自 律律律律 个人的行为由自己的要求或内在的规则支配，主动、自觉约束自己，这就是自律。个人的行为由自己的要求或内在的规则支配，主动、自觉约束自己，这就是自律。个人的行为由自己的要求或内在的规则支配，主动、自觉约束自己，这就是自律。个人的行为由自己的要求或内在的规则支配，主动、自觉约束自己，这就是自律。自律表现为：我应该怎么做、我不应该怎么做、我愿意怎么做、我不愿意怎自律表现为：我应该怎么做、我不应该怎么做、我愿意怎么做、我不愿意怎么做。么做。自自 律律 无人售票的公交车无人售票的公交车无人监考的考场无人监考的考场1 1、自律和他律有什么区别？、自律和他律有什么区别？、自律和他律有什么区别？、自律和他律有什么区别？二者有什么联系？二者有什么联系？二者有什么联系？二者有什么联系？关系关系关系关系他律他律自律自律区区 别别依靠力量依靠力量表现形式表现形式联系联系他人和外在他人和外在力量力量自己和内在自己和内在力量力量被动被动被迫被迫主动主动自觉自觉没有他律，人很难长期坚持自律。没有他律，人很难长期坚持自律。缺乏自律，人又是很难进步的。缺乏自律，人又是很难进步的。在日常生活中，在个人独处或者没有外部约束和监督的情况下，我们应该注意修养，自觉遵守规在日常生活中，在个人独处或者没有外部约束和监督的情况下，我们应该注意修养，自觉遵守规在日常生活中，在个人独处或者没有外部约束和监督的情况下，我们应该注意修养，自觉遵守规在日常生活中，在个人独处或者没有外部约束和监督的情况下，我们应该注意修养，自觉遵守规则，做到心中有规则，心中有纪律，心中有法律，这就是慎独。则，做到心中有规则，心中有纪律，心中有法律，这就是慎独。则，做到心中有规则，心中有纪律，心中有法律，这就是慎独。则，做到心中有规则，心中有纪律，心中有法律，这就是慎独。慎慎 独独莫见乎隐，莫显乎微。是故君子慎其独也。莫见乎隐，莫显乎微。是故君子慎其独也。莫见乎隐，莫显乎微。是故君子慎其独也。莫见乎隐，莫显乎微。是故君子慎其独也。礼记东汉杨震：东汉杨震：东汉杨震：东汉杨震：“天知、地知、你知、我知。天知、地知、你知、我知。天知、地知、你知、我知。天知、地知、你知、我知。”日内瓦男孩便后求助冲水。日内瓦男孩便后求助冲水。日内瓦男孩便后求助冲水。日内瓦男孩便后求助冲水。隐秘的事情，没有不被人发现的隐秘的事情，没有不被人发现的隐秘的事情，没有不被人发现的隐秘的事情，没有不被人发现的;细微的事情，没有不被显露出来的，所以，君子在细微的事情，没有不被显露出来的，所以，君子在细微的事情，没有不被显露出来的，所以，君子在细微的事情，没有不被显露出来的，所以，君子在个人独处的时候，也要谨慎警惕。个人独处的时候，也要谨慎警惕。个人独处的时候，也要谨慎警惕。个人独处的时候，也要谨慎警惕。你们认为要养成自律有哪些好的方法？你们认为要养成自律有哪些好的方法？（1 1）目标法。只有当自己知道自己想做什么，并知道自己为什么这么做的时候，我们才会对自己有要求，）目标法。只有当自己知道自己想做什么，并知道自己为什么这么做的时候，我们才会对自己有要求，做到自律。做到自律。（2 2）自省法。通过自我回顾、检查，自我分析，对自己的思想、心理、言行进行总结，肯定优点、长处，）自省法。通过自我回顾、检查，自我分析，对自己的思想、心理、言行进行总结，肯定优点、长处，找出缺点、不足。找出缺点、不足。（3 3）榜样法。把榜样的高尚品质变成自己的行动，认真地经常用来与自己对比，找出差距。）榜样法。把榜样的高尚品质变成自己的行动，认真地经常用来与自己对比，找出差距。（4 4）慎独法。一个人在没有别人在场的时候，也能严格要求自己谨慎地注意自己的思想和行为，实行）慎独法。一个人在没有别人在场的时候，也能严格要求自己，谨慎地注意自己的思想和行为，实行自我表现监督，不做不符合道德的事情。自我表现监督，不做不符合道德的事情。2 2、当人们的行为受规则约束时是不是失去了自由？、当人们的行为受规则约束时是不是失去了自由？、当人们的行为受规则约束时是不是失去了自由？、当人们的行为受规则约束时是不是失去了自由？纪律、法律等规则跟自由的关系纪律、法律等规则跟自由的关系纪律、法律等规则跟自由的关系纪律、法律等规则跟自由的关系纪律、法律等规则制约着人的行为，也保障着人的权利和自由。纪律、法律等规则制约着人的行为，也保障着人的权利和自由。在现实生活中在现实生活中,他律他律的规则无处不在的规则无处不在,人们处在各种外在规则的制约之下。而在网络世界人们处在各种外在规则的制约之下。而在网络世界,宛如在一宛如在一场戴着面具的舞台上场戴着面具的舞台上,你看不到我你看不到我,我看不到你我看不到你,我们的思想纵横驰骋我们的思想纵横驰骋,甚至可以在网上自封将军甚至可以在网上自封将军,指挥千指挥千军万马。军万马。在这个虚拟的世界里，我们是否可以摆脱任何约束，为所欲为呢？在这个虚拟的世界里，我们是否可以摆脱任何约束，为所欲为呢？在这个虚拟的世界里，我们是否可以摆脱任何约束，为所欲为呢？在这个虚拟的世界里，我们是否可以摆脱任何约束，为所欲为呢？全国人民代表大会常务委员会关于维护互联网安全的决定全国人民代表大会常务委员会关于维护互联网安全的决定 为了保护个人、法人和其他组织的人身、财产等合法权利，对有为了保护个人、法人和其他组织的人身、财产等合法权利，对有 下列行为之一，构成犯罪的，依照刑法有关规定下列行为之一，构成犯罪的，依照刑法有关规定追究刑事责任：追究刑事责任：(一一)利用互联网侮辱他人或者捏造事实利用互联网侮辱他人或者捏造事实 诽谤他人；诽谤他人；(二二)非法截获、篡改、删除他人电子邮件或者其他数据资料，侵犯公民通信自由和通信秘密；非法截获、篡改、删除他人电子邮件或者其他数据资料，侵犯公民通信自由和通信秘密；(三三)利用互联网进行盗窃、诈骗、敲诈勒索。利用互联网进行盗窃、诈骗、敲诈勒索。北京石景山检察院：北京石景山检察院：网络犯罪刑事案九成犯罪人为网络犯罪刑事案九成犯罪人为80后后 近三年石景山检察院共受理网络犯罪刑事案件38件201人。其中网络购物诈骗案共计5件14人，占网络犯罪的13.16%。其中起诉4件10人。犯罪人年龄方面，未出现未成年人，但呈年轻化趋势。“80”后被告人有13人，占92.86%，其中一人为系“90”后。检察院分析，该年龄段人群对于网络熟知程度高、应用能力强，成为了此类案件的“主力军”。w 一个人只要宣称自己是自由的，就会同时感到他是受限制的。如果他敢于一个人只要宣称自己是自由的，就会同时感到他是受限制的。如果他敢于宣称自己是受限制的，他就会感到自己是自由的。宣称自己是受限制的，他就会感到自己是自由的。教师教师教师教师 寄语寄语寄语寄语Thank You世界触手可及世界触手可及携手共携手共进，齐创精品工程精品工程