八年级语文大自然的语言教学.ppt

八年八年级语文大自然的文大自然的语言言教学教学次第开放草长莺飞 百花盛开次第开放布谷鸟也来了布谷鸟也来了孕育果实孕育果实荷儿舒展荷儿舒展秋秋叶子变黄，簌簌落下叶子变黄，簌簌落下北雁南飞北雁南飞衰草连天衰草连天层林尽染层林尽染冬冬银装素裹银装素裹大地复苏大地复苏 冰雪融化冰雪融化次第开放燕子翩然归来燕子翩然归来孕育果实孕育果实硕果累累硕果累累秋叶簌簌北雁南飞风雪载途风雪载途这些自然现象都是大自然的语言，这些自然现象都是大自然的语言，一年四季，循环往复，年年如是一年四季，循环往复，年年如是 别以为只有人才会说话，大自然的语言到处都别以为只有人才会说话，大自然的语言到处都有，仔细观察就能发现：有，仔细观察就能发现：白云飘得高高，明天准是晴天。这是大自白云飘得高高，明天准是晴天。这是大自然的语言。然的语言。蚂蚁往高出搬家，出门要带雨伞。这是大自蚂蚁往高出搬家，出门要带雨伞。这是大自然的语言。然的语言。树桩上有一道道圈圈，一圈就是一年。这是树桩上有一道道圈圈，一圈就是一年。这是大自然的语言。大自然的语言。蝌蚪甩着尾巴游泳，春天就已经来临。这是蝌蚪甩着尾巴游泳，春天就已经来临。这是大自然的语言。大自然的语言。大自然的语言大自然的语言竺可桢竺可桢刘家集乡中心校：孟宪坤刘家集乡中心校：孟宪坤作者简介 竺可桢（竺可桢（1890-19741890-1974）是我国现代卓）是我国现代卓越的科学家。他一生在气象学、气越的科学家。他一生在气象学、气候学、自然科学、地理学等方面的造候学、自然科学、地理学等方面的造诣很高，而物候学也是他呕心沥血做诣很高，而物候学也是他呕心沥血做出了重要贡献的领域之一。我国现代出了重要贡献的领域之一。我国现代物候学的每一成就都是和他的工作分物候学的每一成就都是和他的工作分不开的。不开的。竺竺可可桢桢 萌萌发发 融融化化 翩翩然然 孕孕育育 簌簌簌簌 销声销声匿匿迹迹 呈呈现现 衰衰草连天草连天 风雪风雪载载途途 谚谚语语 连连翘翘 酝酿酝酿 纬纬度度 结结束束草草长长莺莺飞飞 shwi1、正音。zh zhnmn rn pin yn s n chn zi yn zhn yn Yn nin qioshui 2、给加点字注音。记载风雪载途衰草连天鬓毛衰连翘翘尾巴观测道观落落叶丢三落落四落落枕播种耕种差异差遣差劲参差(zi)(zi)(shui)(cu)(qio)(qio)(gun)(gun)(zhng)(zhng)(lu)(l)(lo)(ch)(chi)(ch)(c)掌握词语次次 第：一个挨一个地。第：一个挨一个地。孕孕 育：怀胎生育育：怀胎生育.用来比喻酝酿着新事物用来比喻酝酿着新事物簌簌 簌：纷纷落下的样子。簌：纷纷落下的样子。销声匿迹：躲藏起来不露面。这里指消失了鸣叫声，销声匿迹：躲藏起来不露面。这里指消失了鸣叫声，藏起藏起 了行迹。匿，隐藏。了行迹。匿，隐藏。风雪载途：风雪遍地。载，充满。风雪载途：风雪遍地。载，充满。年年如是：每年都这样。是，这。年年如是：每年都这样。是，这。周而复始：形容循环往复，转了一周又一周。周而复始：形容循环往复，转了一周又一周。翩翩 然：动作轻快的样子。然：动作轻快的样子。农农 谚：有关农业生产的谚语，是农民在长期生产谚：有关农业生产的谚语，是农民在长期生产实践中总实践中总 结出来的经验。结出来的经验。本文体裁：本文体裁：这是一篇介绍物候学知识的这是一篇介绍物候学知识的说明文说明文，或称之为，或称之为科学小品文科学小品文。“大自然的语言大自然的语言”是什么意思？是什么意思？“大自然的语言大自然的语言”意思就是意思就是“物候物候”。这是作者。这是作者的形象说法。的形象说法。草木枯荣，候鸟去来，花香鸟语草木枯荣，候鸟去来，花香鸟语，草长莺飞草长莺飞，都是大自然的语言。，都是大自然的语言。这些这些自然现象自然现象，我国古代劳动人民称它为，我国古代劳动人民称它为物候物候。采用采用“大自然的语言大自然的语言”作题目有什么好处？作题目有什么好处？采用比喻拟人的手法，能增强文章的采用比喻拟人的手法，能增强文章的生动性和趣味生动性和趣味性，能吸引读者的阅读兴趣。性，能吸引读者的阅读兴趣。也暗示了物候现象对人类也暗示了物候现象对人类生活的重要意义。生活的重要意义。说明对象说明对象大自然的语言，即大自然的语言，即物候现象物候现象 认真读题，跳读课文，筛认真读题，跳读课文，筛选归纳答案。选归纳答案。一、整体感知，概括要点：一、整体感知，概括要点：本文围绕说明对象说了哪几个问题（结构层次）？运用了什么说明顺序？1.（1 -3）什么是物候和物候学。）什么是物候和物候学。2.（4 -5）物候观察对农业的意义。）物候观察对农业的意义。3.（6-10）物候现象的决定因素。）物候现象的决定因素。4.（11-12）物候观测研究的意义。）物候观测研究的意义。课文思路图：课文思路图：大自然告诉我们季节大自然告诉我们季节 据以安排农据以安排农事事 物候、物候学物候、物候学 物候对于物候对于农业生产的重要意义农业生产的重要意义 决定物候现决定物候现象来临的因素象来临的因素首先，纬度首先，纬度第二，经度第二，经度第三，高下的差异第三，高下的差异此外，古今的差异此外，古今的差异研究物候学研究物候学的重要意义的重要意义丰富的物候现象丰富的物候现象 ，物候，物候学，物候，物候学物候学研究的意义物候学研究的意义 物候观测对农业的重要性重要性物候观测对农业的重要性重要性物候现象来临的决定因素物候现象来临的决定因素物候现象来临的决定因素物候现象来临的决定因素现现象象本本质质逻逻辑辑顺顺序序大自然的语言大自然的语言1.1.什么叫物候？什么叫物候？2.2.什么叫物候学？什么叫物候学？3.3.物候观测对农业有什么重要物候观测对农业有什么重要意义？意义？4.4.决定物候现象来临的因素有决定物候现象来临的因素有哪些？哪些？5.5.研究物候学有何意义？研究物候学有何意义？你能在书你能在书上找到答上找到答案吗案吗?1、什么叫物候？、什么叫物候？草木荣枯，候鸟去草木荣枯，候鸟去来等自然现象，古代劳来等自然现象，古代劳动人民称它为物候。动人民称它为物候。作诠释作诠释2 2、什么叫物候学？、什么叫物候学？利用物候来研究农利用物候来研究农业生产的科学，就是业生产的科学，就是物候学。物候学。下定义下定义下定义和作诠释的区别下定义和作诠释的区别下定义：是用一种简洁明确的语言对事物的本质下定义：是用一种简洁明确的语言对事物的本质特征作概括说明的方法。特征作概括说明的方法。作诠释：是对事物的性质和特征进行解释的一种作诠释：是对事物的性质和特征进行解释的一种说明方法说明方法二者的区别是：二者的区别是：1、下定义说的是事物的本质特征，作诠释说的是、下定义说的是事物的本质特征，作诠释说的是事物的局部特征。事物的局部特征。2、下定义多用判断词、下定义多用判断词“是是”，而，而“作诠释作诠释”则不则不常用。常用。3、下定义的说明对象和说明内容可以互换、下定义的说明对象和说明内容可以互换顺序，其义不变，而作诠释则不能。顺序，其义不变，而作诠释则不能。3、物候观测对农业有什么物候观测对农业有什么重要意义？重要意义？物候观测的数据反映气物候观测的数据反映气温、温度等气候条件的综温、温度等气候条件的综合，也反映气候条件对生合，也反映气候条件对生物的影响，可以广泛应用物的影响，可以广泛应用在农业生产上。在农业生产上。纬度、经度、高下的纬度、经度、高下的差异和古今的差异。差异和古今的差异。4 4、决定物候现象来临的、决定物候现象来临的因素有哪些？因素有哪些？5、研究物候学有什么意义？预报农时，安排播种日期；预报农时，安排播种日期；安排农作物区划，确定造林和采集安排农作物区划，确定造林和采集种子的日期；种子的日期；引种植物到气候条件相同的地区；引种植物到气候条件相同的地区；避免或减轻害虫的侵害；避免或减轻害虫的侵害；便利山区的农业发展。便利山区的农业发展。划分文章的层次结构划分文章的层次结构第一部分：第一部分：（13）介绍什么是物候和物候学。介绍什么是物候和物候学。第二部分：第二部分：（45）说明物候观测对农业的重要性。说明物候观测对农业的重要性。第三部分第三部分（610）说明决定物候现象来临的因素。说明决定物候现象来临的因素。第四部分：第四部分：（1112）说明研究物候学的意义。说明研究物候学的意义。分析文章第一部分内容：分析文章第一部分内容：（13）自然段）自然段夏夏秋秋第一自然段写的是什么内容？第一自然段写的是什么内容？写春夏秋冬四季更迭的物候。写春夏秋冬四季更迭的物候。摹状貌摹状貌冬冬春春分析文章第一段的内容：分析文章第一段的内容：1、本段主要描写什么？、本段主要描写什么？本段以优美生动的写景笔调描写本段以优美生动的写景笔调描写 了一年四季丰富的物候现象。了一年四季丰富的物候现象。2、本段是按什么顺序来说明的？、本段是按什么顺序来说明的？标出有关词语。标出有关词语。本段是按春夏秋冬的时间顺序来本段是按春夏秋冬的时间顺序来 写的，条理十分清楚。写的，条理十分清楚。表示时间的词语：表示时间的词语：再过两个月再过两个月不久不久于是转入于是转入到了秋天到了秋天 准备迎接准备迎接立春过后立春过后（1）“沉睡沉睡”、“苏醒苏醒”把大地拟人化，给人以丰富的联想。把大地拟人化，给人以丰富的联想。（2）“冰雪融化，草木萌发，各种花次第开放冰雪融化，草木萌发，各种花次第开放”：勾勒出了一片生机勃发的春色。勾勒出了一片生机勃发的春色。其中：其中：A、“次第次第”写出春花竞相怒放的热闹景象。写出春花竞相怒放的热闹景象。B、“融化融化”、“萌发萌发”、“开放开放”三个动词具三个动词具 体描绘大地苏醒的生动画面。体描绘大地苏醒的生动画面。3、品味本段中的一些词语。、品味本段中的一些词语。（3）“翩然翩然”写出了燕子轻巧的身体，轻盈的飞舞姿写出了燕子轻巧的身体，轻盈的飞舞姿 态。态。（4）“簌簌簌簌”写出了秋天的肃杀景象。写出了秋天的肃杀景象。小结：小结：本段用生动典雅、富有表现力的语言，本段用生动典雅、富有表现力的语言，描写了一年四季的物候变化。生动形描写了一年四季的物候变化。生动形 象，象，给人以美感激发了读者的阅读兴趣。给人以美感激发了读者的阅读兴趣。（5）北雁南飞，销声匿迹，衰草连天。）北雁南飞，销声匿迹，衰草连天。风雪载途凝练而富有表现力。风雪载途凝练而富有表现力。本段哪些景象属于“大自然的语言”?冰雪融化冰雪融化草木萌发草木萌发花次第开放花次第开放候鸟归来候鸟归来植物孕育果实植物孕育果实果实成熟果实成熟叶子变黄叶子变黄北雁南飞北雁南飞昆虫销声匿迹昆虫销声匿迹衰草连天衰草连天风雪载途风雪载途分析文章第二、三段的内容分析文章第二、三段的内容第二段：第二段：举例说明什么是大自然的语言。举例说明什么是大自然的语言。举例举例草木荣枯草木荣枯候鸟去来候鸟去来杏花杏花桃花桃花传语传语耕地耕地暗示暗示种谷子种谷子布谷鸟布谷鸟唱歌唱歌割麦插禾割麦插禾 “传语传语”、“暗示暗示”、“唱歌唱歌”等词将等词将动植物拟人化，写得富有情感，大大增强了动植物拟人化，写得富有情感，大大增强了说明的生动性。说明的生动性。第第2段举了几个例子？是为了说明什么道段举了几个例子？是为了说明什么道理？运用了什么说明方法？理？运用了什么说明方法？说明花香鸟语，说明花香鸟语，草长莺飞都是大草长莺飞都是大自然的语言。自然的语言。杏花杏花传语传语耕地耕地桃花桃花暗示暗示种谷子种谷子布谷鸟布谷鸟唱歌唱歌举例子、引用举例子、引用三三个个第二段的说明顺序是什么？运用了第二段的说明顺序是什么？运用了什么结构？什么结构？时间顺序。总分总。时间顺序。总分总。（1）杏花开了，就好像大自然在传语要赶快耕地）杏花开了，就好像大自然在传语要赶快耕地；（；（2）桃花开了，又好像在暗示要赶快种谷子。）桃花开了，又好像在暗示要赶快种谷子。（3）布谷鸟开始唱歌，劳动人民懂得它在唱什么）布谷鸟开始唱歌，劳动人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割麦插禾。阿公阿婆，割麦插禾。”第一句后是分号，第二句后却是句号，能否第一句后是分号，第二句后却是句号，能否将第二句后的句号改成分号将第二句后的句号改成分号?为什么为什么?不能。前两句写的是植物，第三句写的是动不能。前两句写的是植物，第三句写的是动物，不宜合在一个复句子里说。物，不宜合在一个复句子里说。前两句是春季物候，第三句是夏季物候。前两句是春季物候，第三句是夏季物候。前两句和第三句句型也不相同前两句和第三句句型也不相同。第三段：第三段：说明什么是物候和物候学。说明什么是物候和物候学。草木荣枯，候鸟去来等自然现象，古代草木荣枯，候鸟去来等自然现象，古代劳动人民称它为劳动人民称它为物候物候。利用物候来研究农业生产的科学，就是利用物候来研究农业生产的科学，就是物候学物候学。二，三段的说明顺序：二，三段的说明顺序：从古代到近代，从起源到发展，从知识从古代到近代，从起源到发展，从知识到科学，言之有序。（逻辑顺序）到科学，言之有序。（逻辑顺序）草木荣枯、候鸟去来等自然现象，草木荣枯、候鸟去来等自然现象，古代劳动人民称之为物候；古代劳动人民称之为物候；利用物候来研究农业生产的科学，利用物候来研究农业生产的科学，叫物候学。叫物候学。第第3段运用了什么说明方法？段运用了什么说明方法？下定义，作诠释下定义，作诠释小结第一部分内容：小结第一部分内容：本文第一部分从具体、生动的物候本文第一部分从具体、生动的物候现象说起，条理分明地说明了什么是大现象说起，条理分明地说明了什么是大自然的语言（释题），什么是物候和物自然的语言（释题），什么是物候和物候学，由浅入深，条理十分清楚。此外，候学，由浅入深，条理十分清楚。此外，生动形象的描写增强了说明的生动性、生动形象的描写增强了说明的生动性、趣味性。趣味性。拓展延伸拓展延伸参照课文第一段，用恰当的语言描述一下参照课文第一段，用恰当的语言描述一下你家乡的四季变化。你家乡的四季变化。口述亦可口述亦可展现家乡的四季风景画展现家乡的四季风景画分析文章第四、五段的内容分析文章第四、五段的内容 这一部分主要介绍物候观测对农业的这一部分主要介绍物候观测对农业的重要性。重要性。4段段：从哪几个方面写出了物候观测对农从哪几个方面写出了物候观测对农业的重要性。业的重要性。从观测手段、数据意义两方面写出了物候观从观测手段、数据意义两方面写出了物候观测对农业的重要性。具体分析如下：测对农业的重要性。具体分析如下：观测手段观测手段数据意义数据意义“活的仪器活的仪器”活生生的生物活生生的生物反映气温、湿度等气候反映气温、湿度等气候条件的综合条件的综合也反映气候条件对生物也反映气候条件对生物的影响的影响应用在农应用在农事上比较事上比较简便，容简便，容易掌握。易掌握。4段：打比方，作比较。段：打比方，作比较。5段：段：物候反映物候反映气候条件对生物的气候条件对生物的影响，比较简便，影响，比较简便，容易掌握，可以广容易掌握，可以广泛应用在农业生产泛应用在农业生产上。上。第第4、5段运用了哪些说明方法？段运用了哪些说明方法？北京北京1962年年1961年年1960年年举例子举例子列数字列数字作比较作比较分析文章第六至十段的内容分析文章第六至十段的内容 1、决定物候现象来临的因素有哪些？决定物候现象来临的因素有哪些？1、纬度的差异、纬度的差异2、经度的差异、经度的差异3、高下的差异、高下的差异4、古今的差异、古今的差异早春三四月间：南京桃花要比北京早开早春三四月间：南京桃花要比北京早开20天。天。晚春晚春5月初：南京刺槐开花只比北京早十天。月初：南京刺槐开花只比北京早十天。大连的连翘和榆叶梅的盛开都比北京要迟一个大连的连翘和榆叶梅的盛开都比北京要迟一个 星期。星期。济南苹果开花在四月中旬或谷雨节，烟台要到立夏。济南苹果开花在四月中旬或谷雨节，烟台要到立夏。（1）一般情况。）一般情况。(2)逆温层逆温层：秋冬之交，山脚有霜而山腰反无霜。：秋冬之交，山脚有霜而山腰反无霜。在华南丘陵区把热带作物引种在山腰很成功，在山脚在华南丘陵区把热带作物引种在山腰很成功，在山脚反不适宜。反不适宜。1741到到1750年十年平均同年十年平均同1921到到1930年十年平均的春年十年平均的春初七种乔木抽青和开花日期比较，后者比前者早九天。初七种乔木抽青和开花日期比较，后者比前者早九天。由主到次、由空间到时间的说明顺序。由主到次、由空间到时间的说明顺序。2、这一部分说明的顺序是怎样的？、这一部分说明的顺序是怎样的？3、这一部分说明的顺序能否颠倒？、这一部分说明的顺序能否颠倒？不能。因为四个因素的影响大小不等，不能。因为四个因素的影响大小不等，由大到小，由主到次，依此排列，很有条由大到小，由主到次，依此排列，很有条理。另外，前三个都是空间因素，后一个理。另外，前三个都是空间因素，后一个是时间因素是时间因素纬度纬度经度经度高下高下古今古今四四个个决决定定因因素素按照影响程度大小按照影响程度大小大大小小空间因素空间因素时间因素时间因素逻逻辑辑顺顺序序不不能能调调换换第第610段说明的是什么？运用了哪些说明方法段说明的是什么？运用了哪些说明方法？纬度纬度差异差异经度经度差异差异高下高下差异差异古今古今差异差异举例子举例子列数字列数字作比较作比较 下定义下定义早春三四月间：南京桃花要比北京早开早春三四月间：南京桃花要比北京早开20天。天。晚春晚春5月初：南京刺槐开花只比北京早月初：南京刺槐开花只比北京早10天。天。大连的连翘和榆叶梅的盛开都比北京大连的连翘和榆叶梅的盛开都比北京要迟一个星期。要迟一个星期。济南苹果开花在四月中旬或谷雨节，济南苹果开花在四月中旬或谷雨节，烟台要到立夏。烟台要到立夏。一般情况；特殊情况：一般情况；特殊情况：逆温层逆温层；秋冬之交：山脚有霜而山腰反无霜。秋冬之交：山脚有霜而山腰反无霜。在华南丘陵区把热带作物引种在山腰很在华南丘陵区把热带作物引种在山腰很成功，在山脚反不适宜。成功，在山脚反不适宜。1741到到1750年十年平均同年十年平均同1921到到1930年十年平均的春初七种乔木抽青年十年平均的春初七种乔木抽青和开花日期比较，后者比前者早九天。和开花日期比较，后者比前者早九天。夏热南北温度差别不大三月的内蒙古草原三月的内蒙古草原三月的海南三月的海南纬度对物候的影响纬度对物候的影响经度对物候的影响经度对物候的影响四月的内蒙古草原四月的内蒙古草原四月的大连四月的大连高下的差异对物候的影响高下的差异对物候的影响天山山顶和山腰的差异天山山顶和山腰的差异古今差异对物候的影响古今差异对物候的影响现代三月的长城现代三月的长城古代三月的长城古代三月的长城夏天人们往往到下列地方去避暑，根据本课知识说一说为什么？1.北戴河2.大连3.青岛4.庐山5.昆明处于海滨，由于经度差异，夏季比内处于海滨，由于经度差异，夏季比内陆凉爽。陆凉爽。海拔较高，由于高下差异，温度比低海拔较高，由于高下差异，温度比低处低。处低。岑参岑参白雪歌白雪歌写塞外风光：写塞外风光：北风卷地白草折，北风卷地白草折，胡天八月即飞雪胡天八月即飞雪。请根据本课所学知识说明，请根据本课所学知识说明，这是为什么？这是为什么？这是由于纬度的差异。这是由于纬度的差异。“胡天胡天”是指北方和是指北方和西北少数民族地区。越往北，冬天来得越早，西北少数民族地区。越往北，冬天来得越早，气温也越低。气温也越低。南半球反之。南半球反之。大林寺桃花大林寺桃花 白居易白居易 人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。长恨春归无觅处，不知转入此中来。长恨春归无觅处，不知转入此中来。联系课文中的物候知识，联系课文中的物候知识，谈谈你对这首诗的理解谈谈你对这首诗的理解。由于高下的差异，植物的抽青、开花等物候现由于高下的差异，植物的抽青、开花等物候现象越往高处越迟。象越往高处越迟。“人问四月芳菲尽，山寺桃人问四月芳菲尽，山寺桃花始盛开花始盛开”正说明这一点。正说明这一点。你还能举例说明影响物候的四个差异吗？你还能举例说明影响物候的四个差异吗？老师准备的例子：老师准备的例子：新疆，冬天比内地冷，夏天比内地热。这是由于新疆，冬天比内地冷，夏天比内地热。这是由于经度的差异。经度的差异。登泰山看日出，冻得发抖。这是由于高下的差异。登泰山看日出，冻得发抖。这是由于高下的差异。有一次去山里参加摄影家协会的活动，去之前，有一次去山里参加摄影家协会的活动，去之前，梧桐花已经落了，而到了那里，才开。这是由于梧桐花已经落了，而到了那里，才开。这是由于高下差异。高下差异。研研究究物物候候学学的的意意义义1、预报农时，选择播种日期；、预报农时，选择播种日期；2、安排农作物区划，确定造林和采集树、安排农作物区划，确定造林和采集树木种子的日期；木种子的日期；3、引种植物到物候条件相同的地区；、引种植物到物候条件相同的地区；4、避免或减轻害虫的侵害；、避免或减轻害虫的侵害；5、便利山区的农业发展。、便利山区的农业发展。第第1112段说明的是什么内容？运段说明的是什么内容？运用了什么顺序？用了什么顺序？由主到次由主到次 本文说明了什么是物候、物候学，物候观测对本文说明了什么是物候、物候学，物候观测对农业的意义，影响物候的因素及研究物候学的意义。农业的意义，影响物候的因素及研究物候学的意义。本文综合运用了多种说明方法，语言准确、本文综合运用了多种说明方法，语言准确、生动，合理安排了说明的顺序，条理清楚。生动，合理安排了说明的顺序，条理清楚。丰富的物候现象丰富的物候现象 ，物候，物候学，物候，物候学物候学研究的意义物候学研究的意义 物候观测对农业的重要性重要性物候观测对农业的重要性重要性物候现象来临的决定因素物候现象来临的决定因素物候现象来临的决定因素物候现象来临的决定因素现现象象本本质质逻逻辑辑顺顺序序大自然的语言大自然的语言走进大自然观察大自然了解大自然保护大自然作业：请大家课后收集几则有关物候的诗文，作业：请大家课后收集几则有关物候的诗文，说说它们包含的物候知识。说说它们包含的物候知识。一课文从一年四季的自然现象说一课文从一年四季的自然现象说 起，这对起，这对 介绍介绍 物物 候知识有什么作用？候知识有什么作用？从一年四季的自然现象说起，对介绍物候知从一年四季的自然现象说起，对介绍物候知识起了很好作用。主要体现在以下：识起了很好作用。主要体现在以下：1.从人们熟悉的自然现象说起，可以由表从人们熟悉的自然现象说起，可以由表 及里、由浅入深的介绍物候知识，将物及里、由浅入深的介绍物候知识，将物 候知识说得亲切通俗易懂。候知识说得亲切通俗易懂。2.以生动的丰富的自然现象说起，有如展以生动的丰富的自然现象说起，有如展 示一幅四季风景图，精采动人，使人对示一幅四季风景图，精采动人，使人对 物候知识发生兴趣。物候知识发生兴趣。作业练习：作业练习：采用采用“大自然的语言大自然的语言”这个说法，将大这个说法，将大自然拟人化，将物候现象说的生动而有情自然拟人化，将物候现象说的生动而有情趣，也含蓄地说明了物候对于农事安排的趣，也含蓄地说明了物候对于农事安排的重要意义。这样的标题形象、生动、具有重要意义。这样的标题形象、生动、具有文学性。文学性。二文章采用二文章采用“大自然的语言大自然的语言”为题有什么作用？为题有什么作用？三文章中涉及三文章中涉及“大自然的语言大自然的语言”的内容有哪些？的内容有哪些？涉及涉及“大自然的语言大自然的语言”的内容有：冰雪融的内容有：冰雪融化、草木萌发、花开、候鸟归来、植物孕育化、草木萌发、花开、候鸟归来、植物孕育果实、果实成熟、植物叶子变黄并凋零、北果实、果实成熟、植物叶子变黄并凋零、北雁南飞、昆虫消失、衰草连天、风雪载途等。雁南飞、昆虫消失、衰草连天、风雪载途等。四四 举例的多少要按需要而定，可以举一个，举例的多少要按需要而定，可以举一个，也可以举两个甚至更多些。本文在多数情也可以举两个甚至更多些。本文在多数情 况下只举一个例子，而说明经度差异对物况下只举一个例子，而说明经度差异对物 候的影响却举两个例子。举两个必要吗？候的影响却举两个例子。举两个必要吗？为什么？为什么？（提示：（提示：容易明白的地方举一个例子就可以容易明白的地方举一个例子就可以了，不容易明白的地方就要多举两个例子。）了，不容易明白的地方就要多举两个例子。）举两例是必要的。近海地方比同纬度的举两例是必要的。近海地方比同纬度的内陆冬天温和，如果依次类推想当然，就会内陆冬天温和，如果依次类推想当然，就会误以为春天也一定来得早，一定温暖，但是误以为春天也一定来得早，一定温暖，但是事实上春天反而寒冷，举两个例子加以说明，事实上春天反而寒冷，举两个例子加以说明，才能使人确信无疑。才能使人确信无疑。五五 理解下列句子的意思，回答问题。理解下列句子的意思，回答问题。1.杏花开了，就好像大自然在传语要赶快耕杏花开了，就好像大自然在传语要赶快耕 地；桃花开了，又好像在暗示要赶快种谷地；桃花开了，又好像在暗示要赶快种谷 子。布谷鸟开始唱歌，劳动人民懂得它在子。布谷鸟开始唱歌，劳动人民懂得它在 唱什么：唱什么：“阿公阿婆，割麦插禾。阿公阿婆，割麦插禾。”（能将（能将“赶快种谷子赶快种谷子”后面的句号改成分号吗？后面的句号改成分号吗？为什么？）为什么？）不能。因为杏花、桃花二者是植物，而不能。因为杏花、桃花二者是植物，而布谷鸟是动物，两种不同类型的物候现象不布谷鸟是动物，两种不同类型的物候现象不宜合在一个句子里说。再则，前一句说的是宜合在一个句子里说。再则，前一句说的是春季的物候，后一句说的是夏季的物候。第春季的物候，后一句说的是夏季的物候。第三，前后两句句型也不相同。三，前后两句句型也不相同。2.此外，此外，物候现象来临的迟早还有古今的物候现象来临的迟早还有古今的 差异。差异。根据英国南部物候的一种长期记根据英国南部物候的一种长期记 录，录，拿拿1741年到年到1750年年10年平均同年平均同1921 年到年到1930年年10年平均的春初年平均的春初7种乔木抽青种乔木抽青 和开花日期相比较，和开花日期相比较，可以看出后者比前可以看出后者比前 者早者早9天。就是说，春天提前天。就是说，春天提前9天。天。（“前者前者”和和“后者后者”各指什么？）各指什么？）前者指前者指1741到到1750年年10年平均的春初年平均的春初七种乔木抽青和开花日期，七种乔木抽青和开花日期，后者指后者指1921年年到到 1930 年年10年平均的春初七种乔木抽青和年平均的春初七种乔木抽青和开花日期。开花日期。雨中闻蝉叫，预告晴天到。早蚯闻蝉叫，晚蚯迎雨场。古代农谚选粹 麻雀囤食要落雪。蚂蚁垒窝要落雨。鱼跳水，有雨来。燕子低飞要落雨。古代农谚选粹古代农谚选粹癞蛤蟆出洞，下雨靠得稳。龟背潮，下雨兆。蚯蚓爬上路，雨水乱如麻。泥鳅静，天气睛。猪衔草，寒潮到。鸡迟宿，鸭欢叫，风雨不久到。二十四节气名称的意义：二十四节气名称的意义：立春、立夏、立秋、立冬立春、立夏、立秋、立冬“立立”是即将开始的意思，表示春、是即将开始的意思，表示春、夏、秋、冬四季即将来临。夏、秋、冬四季即将来临。夏至、冬至夏至、冬至 古称古称“日北至日北至”和和“日南至日南至”，表示盛夏和寒，表示盛夏和寒冬已经到了。冬已经到了。春分、秋分春分、秋分 :“分分”是平分的是平分的意思，表示这两天昼夜相等，正意思，表示这两天昼夜相等，正好处在夏至和冬至中间。好处在夏至和冬至中间。雨水雨水 :降雨开始，雨量增多。降雨开始，雨量增多。惊蛰惊蛰 :开始打雷，气温上升，开始打雷，气温上升，经过冬眠的动物开始活动。经过冬眠的动物开始活动。清明清明 天气晴朗，万物滋生。天气晴朗，万物滋生。谷雨谷雨 雨量增多，谷物茁壮生长雨量增多，谷物茁壮生长。白露 气温降低，出现露水。寒露 天冷，露水很凉。霜降 开始下霜。小雪、大雪 开始下雪，至大雪时形成积雪。小寒、大寒 一年中最冷的季节。古代流传下来的许多古代流传下来的许多农谚农谚就包含了丰富就包含了丰富的物候知识：的物候知识：“清明前，开秧田清明前，开秧田”“柳毛开花，点豆种瓜柳毛开花，点豆种瓜”“雨中闻蝉叫，预告晴天到雨中闻蝉叫，预告晴天到”“朝霞不出门，晚霞行千里朝霞不出门，晚霞行千里”燕子低飞要落雨。燕子低飞要落雨。龟背潮，下雨兆。龟背潮，下雨兆。鸡迟宿，鸭欢叫，风雨不久到。鸡迟宿，鸭欢叫，风雨不久到。馒头云，天气晴。馒头云，天气晴。古代诗歌也有反映物候知识的古代诗歌也有反映物候知识的 大林寺桃花大林寺桃花 白居易白居易 人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。长恨春归无觅处，不知转入此中来。长恨春归无觅处，不知转入此中来。二十四节气二十四节气 立春立春 、雨水、雨水、惊蛰、惊蛰、春分、春分、清明清明、谷雨、谷雨、立夏、立夏、小满小满 、芒种、芒种、夏至、夏至、小暑、小暑、大暑、大暑、立秋、立秋、处暑、处暑、白露、白露、小雪、小雪、大雪、大雪、冬至、冬至、小寒小寒、大寒大寒二十四节气歌春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连。秋露露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。