1、
大班语言详案教案及教学反思《假如我有一双翅膀》
活动设计背景
儿童的心理布满了很多奇怪 的想象，尤其是对天上飞行的小鸟更是有无尽的艳羡和渴望。我针对儿童的这种心理，设计了这样的活动主题。通过这项活动培育幼儿的想象力和制造性思维，培育幼儿在班级中表达自己的想法，提高幼儿的语言表达力量。
活动目标
1、培育幼儿的观看力量，能表述自已看到的画面。
2、培育幼儿在班级同学面前大胆表达的力量，并能用语言精确 描述自己的想法。
3、培育幼儿倾听其他幼儿的表达，并做出自已的评价。
2、 4、培育幼儿的想象力和制造力，激发他们的对大自然的奇怪 心和喜爱之情。
5、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
教学重点、难点
1、培育幼儿的表达力量和倾听力量。
2、培育幼儿的想象力量。
3、培育幼儿的评价力量。
活动预备
1、预备一段自然界鸟儿飞行的视频和一段人类利用各种工具在天空中飞行的视频。
2、 每个孩子预备一张图画纸。
3、 预备一些小红花。
活动过程
一、开头
1、导入：孩子们你们喜爱小鸟吗?今日老师给你们带来很多小鸟伴侣，让我们一起去看看它们吧
3、
2、老师播放一段各种鸟飞行的视频，
3、让孩子们说一说都看到了什么，并说一说自已的感受。在每个孩子表达时，老师准时鼓舞其他孩子准时进行了评价，英勇的表达自已的想法和观点。(激发幼儿们对小鸟飞行的艳羡。)
二、小伴侣们你们艳羡小鸟在天上自由飞行吗?
1、老师引出争论话题：小伴侣吗，假如给你一对能使你飞行的翅膀你想做什么?
(1) 孩子们先自由说，可以前后桌说，同桌说，和自已的小伙伴说。
(2) 想说的小伴侣站起来把自已的想法说给大家听。
(3) 请大家评一评他说的好吗，好在哪里呀。
(此环节是本课
4、的重要部分，重点是训练小伴侣的表达力量和想象力量，通过评一评，既培育了幼儿的倾听力量，又培育了幼儿的评价力量和自我意识。在孩子们表达的过程中老师准时进行点评表扬，给每个孩子表达的信念，并采纳发小红花的方式，进行鼓舞。)
三、大家说的可真好，有了小鸟一样的翅膀真让人幸福，那你能把你想象的景象用画笔画出来吗?
1、指导幼儿依据自已的想象画一幅画。
2、展现绘画作品，并请小伴侣描述自已作品所表达的故事。
3、其他小伴侣进行评价。
四、大家都艳羡小鸟有一双飞行的翅膀，我信任我们每个孩子也都喜爱小鸟，小鸟是我们人类的好伴侣，我们都要爱惜小鸟，谁
5、能说说我们应当怎样爱护小鸟呀?(此环节是本课的延长部分，意在加强幼儿爱惜大自然的环保意识。)
五、我们人类虽然没有和小鸟一样的翅膀，但我们也借助于人类的聪慧才智飞上了天空。播放人类利用飞机，宇宙飞船等工具在天空和太空飞行的视频。
教学反思
1.本节课我遵循幼儿以形象思维为主的认知规律，新课导入播放视频，激发了幼儿的学习爱好，在感性熟悉得到培育的前提下进一步建立幼儿的理性思索，收到了较好的效果。但在幼儿的教学过程中，所要提问的问题必需精确 ，不能使孩子产生不知所云的感觉，否则课堂教学效果就会受到影响。
2.对活动过程的反思：
⑴对幼儿进展
6、的反思：本节课我做到了以幼儿为主题，充分给孩子自由表达的空间，并能在敬重孩子想法的前提下赐予指导。既有效的引导了幼儿的成长，同时也爱护了孩子求知的自信念。本节课能做到师生互动，生生互动，课堂中互动效果较好。
⑵对老师专业进展的反思：这个班的孩子我始终是班主任，对于每个孩子的共性比较了解，在教学过程中，我能结合每个孩子的特点对于他们的表达赐予有针对性的评价，既使他们能进一步提高，又能使他们感到很轻松。既以最小的支持赐予他们最大限度的进展。
⑶对师幼互动的反思：在教学过程中做为老师我发挥好我的主导作用，准时设置有效的争论问题，并引导幼儿进行表达和沟通，[教案来自：教案网.]例如，有的孩子在教学过程中突然问人类为什么不能飞时，我简明易懂的为他们讲解了鸟类能飞的原理。依据幼儿的需要调整了教学。
3.对活动效果的评析：本节课基本上达到预期效果，有效的培育了幼儿的语言表达力量和想象力量，激发了幼儿对大自然的喜爱和爱好。
4. 假如让我重新上这节课，我会加入一些活动性的环节，例如由几个小伴侣来扮演几只小鸟一起表演故事，这样会让同学更乐于参加到课堂学习中来。
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