C程序设计试验参考指导书.doc

《C++程序设计试验指导书》

市级精品课程《VC++和面向对象技术》课程组
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目录

试验一 次序和分支结构程序设计 3
试验二 循环结构程序设计 8
试验三 一维数组及应用 9
试验四 指针及应用 12
试验五 结构体及应用 14
试验六 类定义及使用 15
试验七 类继承和派生 16
试验八 多态性及应用 17

试验一 次序和分支结构程序设计
一、试验目标
1、 了解和使用VC集成开发环境；
2、 熟悉VC环境基础命令和功效键；
3、 熟悉常见功效菜单命令 ；
4、 掌握次序结构程序设计；
5、 掌握分支结构程序设计。

二、试验内容
1.使用Visual C++ 6.0集成环境来编辑、编译并运行程序：
#include

int main()
{ /*定义部分和实施部分分开*/
double r = 1.57, pi = 3.1415926;

printf(" area = %f \n ",pi * r * r); /*输出圆面积*/
printf(" circumference = %f \n",2 * pi * r);
return 0;
}
2.输入一个年份，判定该年份是否闰年，假如是就输出YES，不然输出NO。
3.输入3个数a,b,c，要求按由小到大次序输出。
三、试验步骤
Visual C++ 6.0开启后用户界面 选择菜单“开始/程序/Microsoft Visual Studio 6.0/Microsoft Visual C++ 6.0”,得到Visual C++ 6.0开启后用户界面,图1-1所表示。

图1-1 Visual C++ 6.0用户界面
1、创建新工程
（1）单击菜单“文件/新建”，显示“新建：对话框，图1-2所表示。
（2）在此对话框列表栏中，选择“Win32 Console Application”（Win32控制台应用程序”）。在 “工程”栏中输入一个工程名,如试验一。在位置文本框中选择工程所在路径，图中所表示H:\C++试验\试验一。单击“确定”按钮。

图1-2 “新建”对话框
（3）在强击“Win32 Consol Application-Step 1 of 1” 对话框中选择An empty project单选项。然后单击“Finish”按钮，图1-3所表示。

图1-3 “Win32 Consol Application-Step 1 of 1” 对话框
（4）在“新建工程信息”对话框中单击“确定”按钮，完成工程创建过程。
2、创建C++源程序文件
（1）编辑C++源程序 编辑C++源程序时，选择“文件”菜单项，出现一个下拉式菜单，图1-4所表示，再选择该菜单中“新建”选项（热键为Ctrl+N）。打开“新建”窗口，在“新建”窗口。
图1-4 “新建”窗口
（2） 选择“文件”，在它下拉列表框中选择“C++ Source File”，图1-4所表示，再按击“确定”，出现编辑屏幕，图1-5所表示。

图1-5 “C++”源程序编辑
（3）在“C++源程序编辑”窗口下编辑C++源程序。在编辑窗口键入C++源程序。图1-6所表示，键入以下源程序：

图1-6 编辑C++源程序
3．编译连接和运行源程序
（1）选择菜单项“编译”，出现“编译”下拉菜单，在该下拉式菜单中选择“编译 eg1-1.cpp”菜单项，这时系统开始对目前源程序进行编译，在编译过程中，将所发觉错误显示在屏幕下方“编译”窗口中。所显示错误信息中指出该错误所在行号和该错误性质。用户可依据这些错误信息进行修改。上述程序“编译”窗口，图1-7所表示。

图1-7 “编辑”窗口
（2）编译无错误后，可进行连接生成可实施文件（.exe），这时选择“编译”下拉菜单中“构件 eg1-1.exe”选项。“编译”窗口出现图1-8所表示信息说明编译连接成功，并生成以源文件名为名字可实施文件（eg1-1.exe）。

图1-8 编译连接信息

（3）实施可实施文件方法是选择“编译”菜单项中“实施 eg1-1.exe”选项。这时，运行该可实施文件，并将结果显示在另外一个显示实施文件输出结果窗口中，图1-9所表示。

图1-9 运行C++程序结果
4．关闭打开工作区、打开工作区
单击菜单“文件/关闭工作区”，关闭工作区。
单击菜单“文件/打开工作区”，在强出对话框中选定“H：\C++试验\试验一\试验一.dsw”，单击“打开”按钮，则可打开工作区，对已建立工程文件进行修改。
5．依据试验步骤1－4，建立、编译并运行试验程序2。
四、试验要求
1．  复习教材相关内容。
2．  掌握VC控制台应用程序开发、调试步骤
3．  完成试验汇报。

试验二 循环结构程序设计
一、试验目标
1、 熟悉掌握for语句实现循环方法。
2、 熟悉掌握while语句实现循环方法。
3、 熟悉掌握do…while语句实现循环方法。
4、 掌握在程序设计中用循环方法实现部分常见算法。
二、试验内容
1、打印出以下图案。
*
***
******
********
******
***
*

2、古典问题：有一对兔子，从出生后第3个月起每个月全部生一对兔子，小兔子长到第3个月后每个月又生一对兔子，假如兔子全部不死，问前10个月兔子总对数各为多少？
三、试验要求
1、 写出程序，并调试程序，要给出测试数据和试验结果。
2、 整理上机步骤，总结经验和体会。
3、 完成试验汇报和上交程序。

试验三 一维数组及应用
一、试验目标
1、 掌握一维数组定义、赋值和输入输出。
2、 掌握字符数组和字符串函数使用。
3、 掌握和数组相关简单算法。
二、试验内容
1、求数组中小于零数据之和，将程序补充完整并运行。
#include
void main()
{
int num[]={2,-23,61,9,-15,7,57,100,-1,-36,94,6,77,-8,13};
int i,sum=0;
for(i=0;i<15;i++)
if( ) sum= ;
printf("sum=%d\n",sum);
}
2、下面程序中数组a包含10个整数元素，从a中第2个元素起，分别将后项减前项之差存入数组b，并按每行3个元素输出数组b。将程序补充完整并运行。
#include
void main()
{
int a[10],b[10],i;
for(i=0; ;i++) scanf("%d",&a[i]);
for( ;i<10;i++) b[i]=a[i]-a[i-1];
for(i=1;i<10,i++)
{
printf("%3d",b[i]);
if( ) printf("\n");
}
}

3、运行下面程序，从键盘输入AhaNA Aha(代表回车)，则程序运行结果是什么？
#include
#include
void main()
{
char s[100],c='a';
int i=0;
scanf("%s",s);
while(s[i]!='\0')
{
if(s[i]==c) s[i]=s[i]-32;
else if(s[i]==c-32) s[i]=s[i]+32;
i++;
}
puts(s);
}

4、编程序并上机调试以下程序：
（1）采取“选择法”对任意输入10个整数按由大到小次序排序。
（2）由键盘任意输入一个字符串和一个字符，要求从该字符串中删除所指定字符。

三、试验要求
1、 写出程序，并调试程序，要给出测试数据和试验结果。
2、 整理上机步骤，总结经验和体会。
完成试验汇报和上交程序。

试验四 指针及应用
一、试验目标
1、 掌握指针变量定义和引用。
2、 熟练使用数组指针、字符串指针编写应用程序。
二、试验内容
1、写一函数，求一个字符串长度。
试验步骤和要求：
(1) 本部分练习要求全部用指针完成。
(2) 在main函数中输入字符串，并输出其长度。
(3) 本题不能用strlen()函数。
方法说明：
在主函数中定义一个指向字符串指针变量pstr，并将输入字符串首地址赋值给pstr，然后调用求字符串长度函数strlenth(char *p)，得到字符串长度。在函数strlenth(char *p)中，判定*p是否为’\0’，则进行len++操作，直到碰到’\0’为止。然后返回len值。
求字符串长度函数strlenth(char *p)算法以下：
(1) 定义int len=0;
(2) 当*p!=’\0’时，反复实施以下(3)和(4)，不然转(5)。
(3) en=len+1
(4) p++
(5) return(len)

2、编写一个函数，将数组中n个数按反序存放。
试验步骤和要求：
(1) 在主函数中输入10个数，并输出排好序数。
(2) 编写函数invert()将10个数按反序存放。

2、设计一个函数，调用它时，每次实现不一样功效：
(1) 求两个数之和。
(2) 求两个数之差。
(3) 求两个数之积。
试验步骤和要求：
(1) 在主函数中输入2个数a，b，并输出a，b和，差和乘积。
(2) 分别编写函数add()、sub()、mul()计算两个数和、差、积。
(3) 编写函数process()，分别调用函数add()、sub()、mul()。

三、试验要求
1、 写出程序，并调试程序，要给出测试数据和试验结果。
2、 整理上机步骤，总结经验和体会。
3、 完成试验汇报和上交程序。

试验五 结构体及应用
一、试验目标
1、 掌握结构体、共用体类型说明和变量使用方法。
2、 掌握链表操作。
3、 学会使用typedef自定义数据类型。
二、试验内容
1、有8名学生，每个学生包含学号、姓名、语文成绩、数学成绩、计算机成绩、平均分和总分，要求依据各科成绩计算总分和平均分，并按总分递增排序并输出。其中：
(1) 学生信息输入和输出在主函数中实现。
(2) 按总分递增排序在sort_incr函数中实现。

2、某高校图书馆建立一个读者记录表，每个人全部包含姓名、性别、年纪和职业4部分，另外还包含一个变体部分，即对学生包含班级，对教职员要包含单位。试编写程序输入5个人数据信息，输出教职员人数和每个学生姓名和年纪。

3、建立一个链表，每个节点包含：学号、姓名、性别、年纪。输入一个年纪，假如链表中节点包含年纪等于此年纪，则将此节点删去。

三、试验要求
1、 写出程序，并调试程序，要给出测试数据和试验结果。
2、 整理上机步骤，总结经验和体会。
3、 完成试验汇报和上交程序。

试验六 类定义及使用
一、试验目标
1、 掌握类概念、类定义格式、类和结构关系、类组员属性和类封装性；
2、 掌握类对象定义；
3、 了解类组员访问控制含义，公有、私有和保护组员区分；
4、 掌握结构函数和析构函数含义和作用、定义方法和实现，能够依据要求正确定义和重载结构函数。能够依据给定要求定义类并实现类组员函数。
二、试验内容
1、定义一个学生类，其中有3个数据组员有学号、姓名、年纪，和若干组员函数。同时编写主函数使用这个类，实现对学生数据赋值和输出。
要求：
（1）使用组员函数实现输入、输出；
（2）使用结构函数和析构函数实现对数据输入、输出；
（3）编写主函数，定义对象，完成对应功效。
2、定义日期类型Date。要求有以下面组员：
（1）能够设置日期；
（2）日期加一天操作；
（3）输入函数，输入格式为“XXXX年XX月XX日”；
（4）编写主函数，定义对象，完成对应功效。
三、试验要求
1、 写出程序，并调试程序，要给出测试数据和试验结果。
2、 整理上机步骤，总结经验和体会。
3、 完成试验汇报和上交程序。

试验七 类继承和派生 
一、试验目标
1、 了解继承含义，掌握派生类定义方法和实现；
2、 了解公有继承下基类组员对派生类组员和派生类对象可见性，能正确地访问继承层次中多种类组员；
3、 了解保护组员在继承中作用，能够在合适时候选择使用保护组员方便派生类组员能够访问基类部分非公开组员；
4、 条件编译利用。多文件结构深入使用。
二、试验内容
1、编写一个程序计算出球、圆柱和圆锥表面积和体积。
要求：
（1）定义一个基类，最少含有一个数据组员半径，并设为保护组员；
（2）定义基类派生类球、圆柱、圆锥，全部含有求表面积和体积组员函数和输出函数；
（3）编写主函数，求球、圆柱、圆锥表面积和体积。 
2、编写一个学生和老师数据输入和显示程序。其中，学生数据有编号、姓名、班级和成绩，老师数据有编号、姓名、职称和部门。
要求：
（1）将编号、姓名输入和显示设计成一个类person；
（2）设计类person派生类：学生类student和老师类teacher；
（3）各个类申明放在对应头文件中（*.h），类实现放在对应实现文件中（*.cpp）：person.h，person.cpp，student.h，student.cpp，teacher.h，teacher.cpp；
（4）编写一个主文件（SY4_2.cpp），在该文件中分别定义student、teacher对象，完成对应功效。
三、试验要求
1、 写出程序，并调试程序，要给出测试数据和试验结果。
2、 整理上机步骤，总结经验和体会。
3、 完成试验汇报和上交程序。
试验八 多态性及应用
一、试验目标
1、了解多态概念。
2、了解函数静态联编和动态联编。
3、掌握虚函数定义。
4、了解虚函数在类继承层次中作用、虚函数引入对程序运行时影响，掌握其使用。
二、试验内容
虚函数是在类中被申明为virtual组员函数，当编译器看到经过指针或引用调用这类函数时，对其实施动态联编，即经过指针（或引用）指向类类型信息来决定该函数是哪个类。通常这类指针或引用全部申明为基类，它能够指向基类或派生类对象。多态指同一个方法依据其所属不一样对象能够有不一样行为。
虚函数是C++中用于实现多态(polymorphism)机制。关键理念就是经过基类访问派生类定义函数
1、录入下面程序，并分析结果：
#include
#include
using namespace std;

class Base
{
public:
Base() {cout<<"Base-ctor"<int)"<ouble>) {
cout<<"Derived::f(complex)"<f(1.0);
b.g();
d.g();
pb->g();
delete pb;
return 0;
}
2、录入下面程序，分析运行结果：
#include
using namespace std;
class Base
{
public:
Base():data(count)
{
cout<<"Base-ctor"<
--count;
}
static int count;
int data;
};
int Base::count;
class Derived : public Base
{
public:
Derived():data(count),data1(data)
{
cout<<"Derived-ctor"<nt data1;
int data;
};
int Derived::count=10;
int main()
{
cout<(pb))+2)->data1<