1、 幼教系列资料浙教版二年级语文雪被教案 一、创设情境导入 （媒体演示）望着这雪花纷飞的冬天，你想说什么？今日我们来学习一篇课文。 出示课题，板书：雪被子（个别读齐读） 过渡：这条雪被子究竟是怎么样的呢，让我们一起走进课文去感受一下。把书翻到。 二、初读课文 1、遇到生字多读几遍，把课文读通顺。 2、想想，读了课文后，你觉得这是一条怎么样的雪被子？ 检查（课件）：麦地盖上调皮口哨做梦裙子蓝天跳舞麦穗丰收 雪白的被子觉得暖烘烘的调皮的北风欢乐的梦金色的麦穗 这是一条（）的雪被子 三、想象过渡,学习第一、二段 1、（音乐响起，雪花飘）冬天到了，北风吹，雪花轻轻地飘着，软软的，白白的看课件。 2、多美
2、的雪景，打开书，轻轻地读读第一段，自己最喜爱的句子多读几遍。 3、教学句子（随机）：你最喜爱哪一句？ 出示句子：小雪花满天飞，轻轻落在麦地里。 （1）自己先读一读，想一想：你觉得这句话该怎么读？谁来读？指读，评议； （2）指导朗读：呀，我真的看到雪花了，我听到雪花轻轻地落下来了！呦，这么多雪花！雪花真多啊，满天飞。听了你们的朗读，我也想读了！老师范读；同学再读，评议； （3）齐读。 出示句子：小雪花给麦苗盖上雪白的被子，麦苗觉得暖烘烘的。 （1）自己好好地读读这句话，想想，你知道了什么？ （2）点击：暖烘烘你在什么时候感到暖烘烘的？像这样的词语你能来说出几个吗？（绿油油、红通通，亮晶晶） （3）读好暖烘烘的 （4）小麦苗在雪地里会怎么想呢？ （温柔）师：那你能把温柔的感受读出来吗？ （感谢）师：是啊，那你能把体会的到的感谢读出来吗？ （5）下面，谁能把两句话连起来读一读。（指名-齐读） 4、出示句子：调皮的北风吹着口哨来了，想吹跑雪被子，可是怎么也吹不动。 （1）调皮的北风会怎么吹？试试看！ （2）说说：北风会怎么吹？ （3）北风那么用劲地吹，可是-（没有吹动，再读一次！） 5、小麦苗睡在雪被子下面，暖烘烘的，多舒适啊！拿起书，我们一起读第1-2段。 四课堂小结： 雪被子爱护了小麦苗们，小伴侣们看啊！雪被子下面，小麦苗正在做着欢乐的梦。他们会梦见什么呢？下节课我们再来学习 2
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