信息核心技术与学科教学深度融合实施专业方案.doc

贾戈小学信息技术和学科教学深度融合实施方案为深入加强和推进全市教育信息化工作，充足发挥教育信息化基础设施功效效益，加紧信息技术和教育教学深度融合，提升广大老师教育信息化水平，我校结合教育局下发相关开展“信息技术和学科教学深度融合”示范课推广应用活动通知，特制订本实施方案。 一、 指导思想 为全方面落实科学发展观，坚持以人为本，不停提升课堂教学效益，破解课堂教学关键和难点问题，深入探索信息技术和学科深度融合模式，以此不停提升教育教学质量，全方面提升老师信息技术素养，从而达成提升我校教育现代化水平目标。二、组织领导小组 组 长：高友祥 副组长：鹿立华成 员：刘效志 闫静 赵良成 及教研组长 三、参与对象我校全部学科一线专任老师四、 活动开展步骤此次活动分单位选拔推荐、带头人市级示范和抽取老师展示三个阶段进行。我校将于近日举行校级选拔推荐，具体为：校级选拔推荐时间从2月24日开始，先由各教研组按每学科3人名额进行选拔，再由学校组织相关人员，听取选拔学科老师信息技术和学科教学融合公开课，并参考“信息技术和学科教学深度融合”课堂评价标准将讲课老师打分排队后，将每学科第一名推荐上报作为镇 级推荐人。同时学校将制订出相关评选方案及讲课、选拔计划及其它相关材料，以备教育局将组织人员到学校检验、指导。四、工作目标 1、成立信息技术和学科融合教学评选小组，计划、组织和落实融合实施方案，完善融合评价机制和保障方法。 2、深化学科深度融合应用，深入提升我校信息技术和学科融合覆盖率。 3、专任老师能够自制或利用多媒体课件、专题资源网站或网络资源进行教育教学，信息技术和学科整合备课长久化。 4、探索新讲课、复习课、讲评课、练习课、等课型信息技术和学科融合模式，不停提升融合质量和效益。 5、完善学校教育教学资源，服务于各学科融合教学及学生自主学习，实现优质资源全校共享。 6、组织指导老师合理利用数字化资源，使信息技术和学科融合备课制度化、长久化。促进学校信息技术教育环境不停优化，培养专任老师参与学科融合主动性。 7、完善考评激励机制，组织信息技术和学科融合优质课和课件评选活动。评选结果纳入年底老师量化。调动老师主动性。 8、完善技术报务，确保融合工作顺利开展。 五、时间安排 时间活动责任人备注2月20日-21日下发通知、成立小级、制订相关方案和计划教研组长教导处2月22日-2月26日按教研组开展校级示范课评选教研组长教导处2月26日-3月19日上报校级示范课推荐人名单教导处 贾戈小学信息技术和学科教学深度融合示范课比赛活动选拔计划为推进我校教学工作开展，探索信息技术和学科教学深度融合新模式，促进素质教育实施，全方面提升教育教学质量，并为本市开展信息技术和学科教学深度融合示范课比赛选拔选手，学校定于本月下旬开始举行信息技术和学科教学深度融合示范课比赛活动。现计划以下：一、活动目标经过单位选拔推荐、带头人公开示范和抽取老师展示活动等方法，全方面提升我校老师利用信息技术学习和教学能力，促进教育观念、教育内容、教育模式和教育方法改革，努力实现信息技术和教育教学深度融合，全方面提升老师信息技术素养，提升我校教育现代化水平。二、参与对象全部一线专任老师三、决赛名额分配：上级要求每校每学科上报1人四、比赛步骤此次活动分单位选拔推荐、带头人市级示范和抽取老师展示三个阶段进行。（一）单位选拔推荐。选拔推荐时间为3月份，分为校级选拔和镇级推荐两阶段进行。先由各学按每学科1人名额进行选拔，再由教管办组织相关人员，听取选拔学科老师信息技术和学科教学融合公开课，参考“信息技术和学科教学深度融合”课堂评价标准（见附件1）将讲课老师打分排队后，将每学段每学科第一名课堂实录推荐上传到录播平台，并将推荐名单加盖单位公章后于3月26日前送至电教站。课堂实录要求图像和声音清楚，采取录播教室录制上传。教管办评选方案及讲课、选拔计划单位盖章后于2月25号前上报电教站，教育局将组织人员到各学校检验、指导。我校决定于2月24日开始预赛，实施评委打分制，按名次上报教管办。（二）抽取老师展示。学校组织全体老师认真研讨市级示范课教学模式和融合方法，教育局将于市级示范课结束10天后抽取下次展示讲课人员名单，抽取学段和学科和示范课相同，课题不限，讲课名单将在“安丘教育信息网”公布。抽中展示讲课老师要落实示范课教学方法和信息技术应用路径，吸收示范课优点和教研员点评，充足发挥信息技术优势，努力争取完成一堂含有鲜明信息技术特征优异课例，讲课结束后由讲课老师汇报备课过程和课后反思，最终由教研员进行点评。讲课过程实施全程直播，以达成在全体老师中相互学习交流、借鉴提升、推广应用目标。五、评委组成：校级比赛由教导处牵头组织，由学校部分校干和教研组长等组成评选小组。六、参赛要求1、参赛老师必需根据“课堂评价标准”要求，能独立操作使用多媒体设备完成从课件安装到讲课结束全过程。2、选手教案1式2份，参赛时上交我校评委，以备评审参考。参赛者脱稿。七、比赛具体安排：1、比赛时间：2月24日开始；2、比赛地点：学校各班教室八、保障方法和结果应用（一）各位评委要高度重视选拔工作，认真填写听课统计，对讲课老师公开、公平、公正打分排队，并将全部和活动相关文件、照片等佐证材料分类后统一上报电教站。对未经评选排队而直接推荐单位，一经查实，教育局将取消其推荐资格。（二）各学科专任老师要按时观看示范课例，认真领会讲课老师课堂中信息技术应用方法和方法，全方面做好讲授展示课例准备工作。抽中展示老师不能弃权，展示课例信息技术教学理念应不低于示范课例，对准备仓促、马虎应付展示老师，教育局将通报批评并扣减所在单位教育综合督导评定教育信息化指标分数。（三）教育局将对各单位选拔上报课例择优授予信息技术和学科融合优质课，对参与市级示范老师授予“信息技术和学科融合带头人”荣誉称号，对抽签确定参与展示课例择优授予信息技术和学科整合公开课。附件1：“信息技术和学科教学深度融合”课堂评价标准评价维度评价指标评 价 要 点教 学设 计（20分）教学目标（6分）1.全方面：表现“三维”目标要求； 2.正确：符合课标要求，明确具体；3.适度：符合学生认知水平和心理特征；4.空间展示明确、突出。 教学内容（8分）1.利用空间展现出知识结构、关键难点、问题设计、拓展资源，达成有序性、科学性、直观性；2.知识结构：简单明晰，科学性、逻辑性强，便于学习、掌握；3.问题设计：兼顾三维目标，设问科学、巧妙、有效；4.联络拓展：联络学生生活、社会实际和已经有经验知识，利用网络空间有效拓展；5.关键难点：关键突出，利用信息化有效突破难点，方法合适。教学步骤（6分）1.能够利用网络空间进行教学，清楚展现；2.步骤符合课型要求，完整明晰，设计灵活多样；3.各步骤任务明确，活动充足；4.时间分配合理，过渡自然。教 学实 施（50分）教学素质（15分）1.语言规范，教态自然，举止端庄；2.情感丰富，精神饱满，富有激情、热情和爱心；3.情感投入自然合适，和教学内容基调吻合；4.利用空间创设情境效果、方法、手段好，空间教学熟练高效，过程直观生动。教学方法（9分）1.网络空间为载体，能灵活利用教学策略组织教学；2.重视合作学习，能够利用空间科学地组织开展自主、合作、探究等学习活动；3.方法灵活、有效；有利用信息化手段突破关键、难点科学方法。教学技术（6分）1.创新应用网络空间；2.利用信息化技术充足、合适；3.操作规范、熟练。教学过程（20分）1.能够根据信息化教学设计开展教学：表现课前预习、课堂教学、课后实践等内容及各步骤要求，善于利用网络资源达成目标；2.灵活机智，调控有方；3.顺畅有序，节奏分明 4.多元评价，激励性强；5.关键突出，高效按时；6.爱好浓厚，教学相长，7.围绕目标利用信息化手段展开教学，目标达成度高。 教 学效 果（学习水平）（30分）学习气氛（6分）1.民主友好，张驰有度；2.主体意识强，自主学习时间较为充足；3.思维活跃，学生有发觉、提出、处理问题机会；4.课前利用空间预习效果好。学习态度（6分）1.主动主动、热情参与；2.师生信息化教学认同度高。学习方法（6分）利用网络空间：1.自主、合作、探究、互动；2.预习、倾听、接收、巩固。认知水平（12分）1.知识掌握正确、牢靠，学习习惯良好；2.能够利用所学知识、方法灵活处理相关问题；3.能够利用信息化提升知识广度和深度，培养学生学习爱好，提升利用知识能力。综合评价1.树立信息化课堂教学新理念，整合传统课堂教学和信息化教学，熟练应用信息化手段巧妙处理本章节、本课时关键、难点及抽象问题，努力提升信息化“教案”设计能力，突出学生自主学习、合作学习、探究学习；2.老师在信息化教学中能够不停提升本身施教能力、管理能力、研究能力和教导能力，能和学生进行有效互动交流；3.学生主动参与性高，主体地位得到充足表现，能够达成个性发展目标。