教育调查分析报告范文.docx

教育调查汇报范文第1篇:教育调查汇报范文学习方法是学生取得良好成绩先决条件。一套好学习方法不仅能使学生有事半功倍效果，也能使学生愈加好更系统地掌握各科内容。一样，学习方法对老师而言也一样关键，老师不仅要研究教学法，更关键是依据学生年纪特征和心理特征，总结并引导学生掌握正确学习方法。因为我们对中学生预习、听课、作业和复习等学习做了以下初步调查。一、调查目标1.了解学生现在学习情况。 2.分析学生学习效果产生差异原因。 3.找出改善这种差异方法。二、调查对象及其方法此次调查关键是对石化一中全体学生进行部分抽查问答方法，并在关键班选出几名优等生进行问答。三、调查结果(一)预习情况、方法。众所周知，预习是听好课基础，也是表现学生自学能力方法之一，经调查显示，大多数学生还没有养成自觉预习习惯，其中“老师要求预习”和“ 想起来就预习”学生大约占45%，而自觉预习学生只占25%。大多数学生预习也只是把书本看一遍就算完成了预习，而经过预习发觉问题并找出书本中关键和难点学生则极少，关键班优等生也有些人常常预习，不过她们预习通常采取找关键和难点方法，而中等生和差生则大多是看一遍新课内容，而且只完成老师课前部署预习任务，以上结果全部表明预习还是中学生学习比较微弱一个步骤。(二)听课情况、方法听课是学生学习最关键路径，中学生自制能力不是很强，很轻易受周围环境影响。影响学生听课效率关键原因有：学生学习爱好和老师讲课方法和课堂活跃气氛，这种情况约占70%，所以老师要善于激发学生学习爱好，调动学生学习主动性。(三)课堂笔记情况调查结果表明，成绩很好学生多采取上课记关键方法，这么学生约占22%，说明她们是有目标、有针对性地学习，这么学习方法不仅能提升学习效率，还能节省大量时间，大部分中等生采取做具体笔记，方便课余时间复习，有其被动一面。基于从上学生听课和记笔记方法上区分，老师应指导学生怎样听课记笔记，从而帮助学生提升学习效率。(四)作业情况及其方法由调查结果显示，学生采取“先做后看书”比率较高，而“先看书后做”比率相对较低，结果表明中等生和困难生基础采取这两种方法完成作业，仍有剽窃作业行为。从教学步骤连贯性来看“先看书后做”方法较理想，先看书比较清楚地掌握知识点后，再经过作业来检测学习知识，强化对相关内容记忆，这么会有愈加好效果，有优等生也采取先做作业后看书方法，她们认为只要做好课堂小结，就能够直接采取第二种方法完成作业，这么既能起到巩固和提升作用，又能针对作业中问题有目标地看书，使得对问题了解得更透彻。(五)复习情况和方法此次调查显示，常常复习学生占大多数，考前复习比率也较高，复习应依据自己实际情况，关键复习不懂或不会知识，当然复习方法因人而异，只有选择适合自己复习方法，才能达成理想效果，比如一位优等生介绍，她每次考前复习全部针对自己知识缺漏地方，自己选题出卷进行自测，这说明好复习没有固定模式，关键是老师要善于指导学生利用科学方法采引导学生复习。经过这一个星期以来调查，现在中学生还还未养成良好学习习惯，大多数学生还没有适合自己学习方法，要改变这种情况，帮助学生端正学习态度，改善学习方法，老师讲课之前，应先检验学生预习情况，讲课时，要变“满堂灌”为“少、精、活”，要抓住教学关键，将合适启发和合适精讲相结合，这么，学生注意力才能集中，才能围绕老师问题关键认真思索，找出规律，解除预习中疑难，学生攻克了学习过程中微弱步骤，体会到方法在学习中作用，才能真正提升学习效率。第2篇:相关教育学生学习方法调查学习方法是学生取得良好成绩先决条件。一套好学习方法不仅能使学生有事半功倍效果，也能使学生愈加好更系统地掌握各科内容。一样，学习方法对老师而言也一样关键，老师不仅要研究教学法，更关键是依据学生年纪特征和心理特征，总结并引导学生掌握正确学习方法。因为我们对中学生预习、听课、作业和复习等学习做了以下初步调查。一、调查目标1.了解学生现在学习情况。 2.分析学生学习效果产生差异原因。 3.找出改善这种差异方法。二、调查对象及其方法此次调查关键是对石化一中全体学生进行部分抽查问答方法，并在关键班选出几名优等生进行问答。三、调查结果(一)预习情况、方法。众所周知，预习是听好课基础，也是表现学生自学能力方法之一，经调查显示，大多数学生还没有养成自觉预习习惯，其中“老师要求预习”和“想起来就预习”学生大约占45%，而自觉预习学生只占25%。大多数学生预习也只是把书本看一遍就算完成了预习，而经过预习发觉问题并找出书本中关键和难点学生则极少，关键班优等生也有些人常常预习，不过她们预习通常采取找关键和难点方法，而中等生和差生则大多是看一遍新课内容，而且只完成老师课前部署预习任务，以上结果全部表明预习还是中学生学习比较微弱一个步骤。(二)听课情况、方法听课是学生学习最关键路径，中学生自制能力不是很强，很轻易受周围环境影响。影响学生听课效率关键原因有：学生学习爱好和老师讲课方法和课堂活跃气氛，这种情况约占70%，所以老师要善于激发学生学习爱好，调动学生学习主动性 (三)课堂笔记情况调查结果表明，成绩很好学生多采取上课记关键方法，这么学生约占22%，说明她们是有目标、有针对性地学习，这么学习方法不仅能提升学习效率，还能节省大量时间，大部分中等生采取做具体笔记，方便课余时间复习，有其被动一面。基于从上学生听课和记笔记方法上区分，老师应指导学生怎样听课记笔记，从而帮助学生提升学习效率。(四)作业情况及其方法由调查结果显示，学生采取“先做后看书”比率较高，而“先看书后做”比率相对较低，结果表明中等生和困难生基础采取这两种方法完成作业，仍有剽窃作业行为。从教学步骤连贯性来看“先看书后做”方法较理想，先看书比较清楚地掌握知识点后，再经过作业来检测学习知识，强化对相关内容记忆，这么会有愈加好效果，有优等生也采取先做作业后看书方法，她们认为只要做好课堂小结，就能够直接采取第二种方法完成作业，这么既能起到巩固和提升作用，又能针对作业中问题有目标地看书，使得对问题了解得更透彻。(五)复习情况和方法此次调查显示，常常复习学生占大多数，考前复习比率也较高，复习应依据自己实际情况，关键复习不懂或不会知识，当然复习方法因人而异，只有选择适合自己复习方法，才能达成理想效果，比如一位优等生介绍，她每次考前复习全部针对自己知识缺漏地方，自己选题出卷进行自测，这说明好复习没有固定模式，关键是老师要善于指导学生利用科学方法采引导学生复习。经过这一个星期以来调查，现在中学生还还未养成良好学习习惯，大多数学生还没有适合自己学习方法，要改变这种情况，帮助学生端正学习态度，改善学习方法，老师讲课之前，应先检验学生预习情况，讲课时，要变“满堂灌”为“少、精、活”，要抓住教学关键，将合适启发和合适精讲相结合，这么，学生注意力才能集中，才能围绕老师问题关键认真思索，找出规律，解除预习中疑难，学生攻克了学习过程中微弱步骤，体会到方法在学习中作用，才能真正提升学习效率。第3篇:教育实习调查汇报我于保山一中进行教育实习，实习内容包含两个方面，一是专业课教育实习，二是班主任工作实习。在这期间我主动地努力地工作，虚心向有经验老师请教，取得了优异成绩。同时，我还在实习期间做了一次深入调查工作，是针对语文这门课而言。调查过程十分辛劳，为了得到老师和学生真实想法，我颇费了一番心思，最终调查结果还是很让我满意。为了全方面、具体地获取材料，我不仅只限于我实习所带两个班调查，而且还跨班级、年级调查，甚至还到其它同学所在实习学校调查。关键调查形式是发放调查问卷。同时，我也主动地找学生谈话，同老师交流，方便愈加好地了解情况。在此，我介绍一下自己调查结果，谈谈对中学语文教和学部分见解，其中有些问题可能是前人已经叙述或是老师们常谈论到，但我想这对于我们实习生来说，是一次真正意义上体验和感受，而不仅仅是以前从理论上认识。期望我认识能对自己以后工作有些效果。我调查发觉，现在物理课堂教学，大多数老师所使用教学方法是正确，它符合教学实际情况。很多语物理文老师在备课时，设计了很多问题，方便上课时提问学生，达成和学生交流目标。调查中有物理老师对我说现在学生比较懒，对学习不是很重视，认为努力是否考试时全部不会得太高分，也不会得分很低，和其它同学不会有太大差距，况且努力了也不一定能取得好成绩。所以，你让她们回家预习课文时候，大多数学生基础上是不看。所以上课要多提问题，这么才能迫使她们课后去看。在物理教学过程中一定要多问个“为何”，这首先能够使老师和学生交流，其次也能够深入挖掘教材相关内容。我自己在实习教学中也采取了此方法，成绩果然不错。部分优异教学方法和教学理念我发觉在现在中学教学中并不是很受欢迎，关键原因就是采取这种教学方法取得效果不是很理想，而且降低了师生互动机会。以使用多媒体教学为例，上课时学生眼球多被吸引到了大屏幕上去，极少有学生再看书本了。学生多爱看部分图画，对图画记忆倒很清楚，但却忽略了图画旁边文字。这种教学方法还使得老师变得懒惰起来，大部分老师在上多媒体课时极少板书，部分老师一节课下来，根本就没在黑板上写一个字，学生也就不作笔记了。老师们认为一个班里学生语文成绩有很大差异，能够把学生分为几等。一个老师要想让全部学生全部把物理学好，几乎是不可能事情，要看学生具体情况，视个人情况不一样而对学生有不一样要求。对于成绩尤其差学生部分老师就采取了放弃态度，她们认为不能因为某个学生成绩差而牺牲了大家利益，那样是不值得，而且老师精力也是有限。老师们也认可她们在教学过程中存有偏见，但这也是没措施事情，毕竟有一个高考指挥棒在无形中束缚着她们。老师不能平等地看待学生，这一点老师们能很坦诚地同我讲，确实是难能可贵。在调查中我还发觉有经验老师进行教课时，课堂气氛总是很活跃。她们备课时不限于教参、优异教案等书，能够依据自己所教学生实际情况去发挥，这在我实习期间听不一样老师讲课时感受最深。从中我们不难看出，了解及分析学生实际情况，实事求是，具体问题具体分析，做到因材施教，对讲课情况有直接影响，这就是教育学中提到“备课同时要备学生”，这一理论在我教育实习调查中得到了验证。 其次，从学生角度来谈一下语文学情况。在调查中，部分学生对我公开表示她们对物理学习不感爱好，不想学物理。她们认为物理很抽象，难懂。尤其是文科生，她们这种想法更为严重，她们认为自己又不想成为科学家，物理学再好也没有多大用，况且自己考试时得分也不会太低。现在学生是多么有个性，我想学好物理还是有不少好处。毕竟在高考时多得一分，人生道路不一样，更何况以后踏入社会后，要进行人际交往，好表示能力是很受人欢迎，就是搞对象也要把话说漂亮些呀。学生对现代化教学手法一开始还是比较喜爱，很感爱好，可是等时间一长也就无所谓了。有学生告诉我，上课老师用多面体教课时间把握不是很好，有时太快，记笔记记不下来，有时太慢，学生听起来又感觉到无聊。有学生干脆告诉我说，还不如在家里自己上网学习。大部分学生喜爱那种上课幽默，不爱批评学生，能够和学生很好相处老师，她们全部期望老师能够多关注自己，即使是成绩差学生也这么，这种愿望甚至比其它学生愈加强烈。她们期望老师多了解她们真实想法，宽恕她们叛逆心理，同她们做好好友，而不是老师用一个居高临下气势去对待她们。而且，有学生还喜爱关注老师，对老师衣着，对老师日常工作中所发生部分事情全部感爱好。看来我们做老师要好好和学生进行立即沟通，以了解学生真实想法，方便自己在教学中愈加好地开展工作。 因为我调查对象多是高中生，所以她们普遍认为自己现在学习压力比较大，有学生告诉我她们极少有玩时间，参与体育活动也比较少，大部分时间全部放在作练习题上。针对这种情况我也问了多个老师，老师们告诉我这也是没措施事情，一是现在学生学习多不自觉，二是学校每十二个月评优、评先工作还是看学生考试成绩，三是学生家长为学生选学校时看也是学校升学情况。这么她们就只有在学生成绩上多下功夫。 经过以上调查，我认为在以后语文教学中，老师应该注意以下多个问题：一、培养学生学习物理爱好，只有学生对她所学科目提升爱好了她们才有可能很快地提升成绩。老师能够多组织部分语文活动课，让学生主动地参与进来，叫学生在自己参与中意识到学语文关键性。上课时老师能够多举部分生动、形象例子，让学生有个直观感受，而不仅仅是理论上枯燥了解。例子最好能贴近生活，最好是当下发生，大家关注事情，这么能愈加好地让学生展开讨论，进而使学生爱好更深入。二、正确对待现代多媒体技术。多媒体应用到现在教学中去确实教育史上一大进步，它直观性、生动性、丰富性对教学有着巨大促进作用，但我认为在应用现代多媒体技术同时要把握一个度，过分地使用多媒体可能回引发学生反感，这一点从上面调查不难发觉。对部分枯燥课文，我提议最好能用多媒体教学，在课件中多制作部分图画、Flash，这么会让学生一下子对图片产生爱好，从而带着好奇心去学习课文，枯燥文本就会轻易让学生接收。而对于部分小说性比较强课文而言，最好是老师在课堂上讲，多和学生互动，多让学生参与进来，这么就能很好地调动学生学习爱好，有利于老师和学生交流。三、对待学生要一视同仁，赏识每一位学生。不管学生成绩好和差，老师全部要充足尊重学生人格，这也是一个合格老师基础要求。现在我们讲尊重，不仅仅只是要求学生尊重老师，而且还要求老师尊重学生，作为一个老师要知道，你只有尊重学生，学生才能愈加好地尊重你。另外，对于成绩差学生也要主动地激励她去学习，这么学生只要一有进步，就应该立即表彰，表彰是促进差生进步一个好方法。在平时教学中尽可能少批评学生，以激励为主，即使是批评学生时，也要注意方法，语言最好不要尖锐刻薄，不要伤害学生自尊心。有批评错地方也应该向学生道歉，这一点恐怕老师们极难做到，其实学生宽容之心并不比老师差，真心地向学生认可错误老师可能会愈加受学生尊重，我在实习和调查过程中就有这么感受。四、除了做好自己本职员作以外，我认为语文老师最好能多参与学生们组织部分活动。在参与中同学生交流，了解学生真实想法，对学生组织结果给肯定，这么能和学生愈加好地融合。多主动同学生谈心，做学生好好友，消除老师和学生之间鸿沟，促进教育、教学愈加好地展开。总而言之，以上就是我在这次实习期间调查相关情况。其中有些见解可能不尽正确，但毕竟这是我经过实际调查得到结果，我会从中吸收部分优异老师做法，结合自己实际水平应用到以后教学中去。我想只要我能够以主动心态坚持下去，多了解当下教学情况，解放思想、实事求是、和时俱进，我在很快未来会成为一名合格人民老师，期望我想法能变成现实。最终对在此次调查中给支持老师们、学生们表示感谢!