民俗作文之民俗文化活动专项方案.docx

民俗文化活动方案
【篇一：旅游-民俗文化节策划方案】

起源：
我们于4月初偕同重庆城市生活旅游专刊记者及相关旅游局领导踏上了重庆周围旅游景区考察之旅。石柱是我们此行最终一站，也让我们感慨最深。石柱是一个富含丰厚旅游资源及人文景观地域，从早期唱响大江南北《太阳出来喜洋洋》伊始，石柱就已登上了时代舞台，然而在渐进发展路上石柱独特旅游资源及历史文脉却淹没在浩瀚改革浪潮里，过多局限将这个建于唐武德二年（公元6）含有70%土家族文化和幅员3012平方公里土地封藏！
??伴随3月沪蓉高速公路建成通车，如一条霹练将石柱神秘面纱撩起，远山、近水、闻鸡起舞，久违歌声《太阳出来喜洋洋》将再度响彻大江南北。
——参考意见——
一、 明确主旨 1、 长远目标：到将石柱初步建设成为中国西部著名山地森林旅游避暑胜地、重庆生态休闲旅游度假
目标地、长江三峡黄金旅游线上土家民俗生态旅游大县。
2、 战略布署：未来三年，依靠主城区、面对新三峡、背靠武陵山，关键实施“一二三四五”战略发展思绪。
3、 实施计划：第十二个月？第二年？第三年？
见解：每一个活动实施出发点全部是服从于长远目标和阶段性计划，一个含有延续性活动所承载使命是在不停发展过程中交替、更新，而非单一移植和反复，这是一个创新过程，如同生命之水源远流长。 所以，在活动创意实施前我们需要做是：明确我们目标和任务。
二、 突出关键卖点
1、 绿色生态
2、 民俗文化（关键参考）
见解：绿色生态是石柱根基，但不是灵魂，绿色生态含有反复性和叠加性，它能够适适用于任何自然景区但不能形成竞争力，它是一个话题但不是关键卖点！ 所以，挖掘并推广石柱关键卖点将成为本年度首要任务。 土家族在中国分为南支和北支两大序列，南支以湖北、湘西为主，北支以重庆为代表，而石柱拥有70%以上土家族，更能将土家族独特民俗文化传承、发扬。 ——民俗文化不是一个载体，它是一个在不停积累和演变中铸就成灵魂，一个根植于秀丽山河之间，沉淀于潜移默化之中人文景观。
三、 整合优势资源
相关优势资源了解
见解：优势资源首先要有文化内涵，其次是含有代表性和唯一性，诸如中国长城，包含了抵御外敌民族精神和建筑过程中辛酸悲情，血和泪融合铸就了今日世界之最。石柱，一个集丰富旅游资源和历史文脉旅游胜地，在土家人上千年男耕女织沉淀中形成了独特风土民情，物华风貌、斗转星移，今天石柱依旧在 “啰儿调”高亢歌声中荡漾，在一草一木之间回荡，土家文化无疑是石柱旅游灵魂象征。
我们有理由相信，把土家文化嫁接于自然生态景观之上，将使石柱旅游发展充满旺盛生命力。 （参考）
top图
四、 塑造品牌形象
1、 绿色石柱 休闲夏全部
2、 绿色心灵家园 土家民歌之乡（参考）
【篇二：民俗文化展策划书】

中国民俗文化展活动策划书
序言：
中国是世界上著名四大文明古国之一，她有着上下五千年文明历史，在五千年文明史中，大家日常生活中靠口头和行为传承下来文化模式可谓是数不胜数，这种文化模式我们将其称为民俗文化。伴随信息时代到来，社会越来越进步，地球范围越来越小，中西方文化接触越来越亲密，“全盘西化”、“拿来主义”在现代中国不可谓没有，中国本土文化有已濒临绝种，为了弘扬中国文化，在现伟大民俗风景，谱写金融学子风情，经济贸易系04策划（1）、（2）班将在六月举行首届经济贸易系“民俗文化展览会”。 春风拂面，欣欣向荣；夏季到来，万物繁盛??
这个六月，请您关注来自文明古国民族风情；
这个六月请您支持我们学生自己展会；
这个六月，请您光临延续千年中国民俗；
这个六月，请您欣赏令人震撼古朴纯美；
这个六月，请您感受内蕴深厚民族文化，莘莘学子一份激情??
一、展会名称：金融学院文化艺术节暨经贸系首届中国民俗文化展
二、活动专题：舞动文化
展会专题：再现民俗文化，谱写学子风情
三、展会标志：中国结
四、展会时间：6月7日
五、展会地点：金融学院教工之家、五楼会场
六、主办单位：经济贸易系
承接单位：04策划（1）、（2）班
七、运筹资金：人民币1000元整（招展资金另算）
八、展品范围：1、饮食文化
2、建筑文化
3、衣饰文化
4、民俗风情
5、民俗工艺品
展会形式则以：实物、图片、文字说明及现场展示为主
九、专业指导老师：李萍
项目总策划：林汉聪
十、办展目标：经过模拟整个专业展会全部运作步骤，巩固学生所学专业理论知识，丰
富校园课余文化生活，提升学生实践操作能力，培养适应该今社会会展业发展所需人才，深入扩大经济贸易系影响力，打出策划专业品牌著名度。
十一、 展会特点：经济贸易系首个学生自办展览，专业强，可参与度高，展品独特，影
响范围广。
十二、 展会性质：中国民俗文化传承、传输和交流
十三、 展会进程：1、前期宣传推广（具体见附3）
2、筹备阶段：1）制订展会策划方案，确立展会关键责任人
2）筹备展会全部需要材料（展品和多种展品道具）
于5月19日交齐，再由老师进行筹选，并在5月21日完成，策划（1）、（2）、班搜集材料责任人：李霞，陈丽琴。
3、实施性阶段：指导老师：李萍；总责任人：林汉聪
意在协调各责任人，深入明确人员分工，具体工作有：
1） 开幕式现场部署。
2） 前期宣传工作，调查问卷设计急印制。
3） 展会现场部署
4） 现场治安维持
5） 邀请嘉宾举行开/闭幕仪式及嘉宾点评
6） 摄影、dv拍摄
4、招展阶段（具体见附4）
5、总结性阶段：总结此次展会，并为下次展会做准备。
关键责任人：李萍
十四、展会时间安排及工作布署
1、 5月15日——16日：深入落实展会材料筹备情况。
2、 5月22日——23日：深入明确人员分工、职责。
3、 5月30日——31日：将全部展品搜集至系班306。
4、 6月5日——6日：进行展区划分，展位设计。
5、 6月6日：进行开幕式现场部署。
6、 6月7日：开幕式，邀请嘉宾观展。
7、 6月9日：闭幕式，邀请嘉宾点评。
8、 6月9日：撤展
9、 6月9日——14日：进行问卷调查、整理及展后跟踪并作好总结。
10、 6月16日：开总结大会。
十五、展会筹备委员会部门设置
宣传部——责任人：张春海 海报宣传——责任人：
条幅宣传——责任人：
新闻稿件——责任人：
设计部——责任人： 采购（材料、道具）责任人：
部署和撤展——责任人：
招展部——责任人： 寻求赞助商——责任人：
嘉宾邀请——责任人：
调研部——责任人： 调查问卷设计——责任人：
实地调查——责任人：
调查后整理并写汇报——责任人：
安全部——责任人：潘剑山 负责展会安全，维持展会秩序、消防和展品安全。 接待服务部——责任人：沈丽惠 关键职责是对关键嘉宾接待服务，对展会参观者接待服务。
摄影部：摄影——责任人：黄龙潭
dv拍摄——责任人：林珍钊
十六、经费预算（见附1）
十七、附表：附1：经费预算表
附2：展区划分图
附3：宣传推广方案
附4：招展涵
附5：开幕式策划书
附6：茶文化展策划书
民俗文化展经费预算单
一、 宣传费：
（1）宣传单500份500*0.1元=50元
（2）条幅：1条“预祝经贸系首届民俗文化展圆满成功——经贸系” 85元
（3）邀请函10张 10*1.5元=15元
二、展会材料费800元
三、展会机动费用165元
四、展品介绍单、照片冲洗费85元
总计：1000元
（附1）
展会宣传方案
为了此次活动更顺利进行，让展会更具影响力，宣传是极其关键，此次展会宣传推广以下：
一、前期宣传
1、
2、
3、
4、
5、
报
二、活动现场宣传
1、
2、 每个展区配有专门讲解人员，职责在为现场参观者讲解 现场发放展品宣传单，参观者愈加了解中国民俗文化 海报：首山、院部、霞湖、东区、南公寓各一张，共五张海报 条幅：活动之前预祝“预祝经贸系首届民俗文化展圆满成功” 宣传单：共五百份，分发各个区宿舍 广播站：活动前三天，广播站不停播放 记者团、院报：由专门人员负责撰写新闻稿件送至记者团、院
三、活动后期工作
1、
2、 海报：将展会过程拍摄照片贴于海报上，在宣传栏展示 dv播放：将展会全过程用dv 拍摄下来再制成光盘然后赠予老师和同学
（附3）
【篇三：弘扬中华传统文化活动方案】

弘扬中华传统文化，提升学生道德素质
——以《弟子规》为德育载体活动方案
一、指导思想
良好行为贵在养成。人优异品德是在良好文化气氛熏染、陶冶中不知不觉形成。而国学精华是熏染、陶冶青少年最好材料。经过对国学名言警句诵读，青少年德性和智性共同成长，可谓春风化雨，润物无声。养成教育在中学教育中居于学校德育工作中心位置，是良好校风、学风形成关键。将中华传统文化精华和学生良好行为习惯养成结合起来，能够起到事半功倍作用。而且培养学初步含有批判性思维。同时也对加强教职员思想品德修养、增强工作责任心起到主动促进作用。
《弟子规》是清朝人所编写，它浓缩了我们几千年传统文化精华，是启蒙养正，教育子弟敦伦尽份，防邪存诚，养成忠厚家风最好读物，也是我们进行德育关键载体。
二、机构设置
“预则立，不预则废”。为使教育活动有条不紊，富有实效，学校成立“校园文化建设领导小组”，领导此次活动实施下，设办公室、办公室设在政教处，直接计划、组织、监督活动实施。
组长：林鸿杰校长
副组长：陈敬钦、方胜、郑伟煜、邹旭明
组员：校领导班子其它组员
三、活动标准
1、坚持三结合标准，即要做到学校、家庭和社会相结合。经过联络、沟通和合作，立即发觉学生问题，家庭教育和学校教育双管齐下。
2、坚持培训教育者标准：教育者必先受教育，对学校行政领导、班科任老师、家长三者进行培训。
3、坚持丰富多彩标准，做到“读、抄、做、写、评、演”等步骤一起抓，够采取喜闻乐见生动形式。
4、坚持实效性标准，重视实效，不搞形式主义，不搞花架子。
5、坚持循序渐进标准，活动不是运动，要在统一安排在逐步推进。
6、坚持学生学习和生活实践相结合标准：学生将所学应用于实践，依据《弟子规》要求改变自己部分不良习惯，完成实践行动汇报。
7、坚持各处室相配合标准，政教处负责对家长、教职员培训，多种活动安排，制订多种考评制度、细则、检验评选，教务处负责教学安排，总务处负责后勤服务，团委会负责宣传出版，校刊《撷真》发表优异文章。
8、坚持实践和课题研究相结合标准：在实践过程中，资料、案例、心得、论文搜集，进行课题研究。
四、指导老师职责
1、管级领导、年级长、班主任负责对家长、学生进行动员，使她们了解此次活动目标。
2、全体指导老师负责对学生组织实施和指导工作，随时了解学生学习情况，帮助学生处理多种困难和问题，关注学生在学习和实践活动中态度和表现，调动学生参与主动性。
3、要求每个指导老师随时统计每次指导学生活动内容、观察到学生表现、学生搜集，老师自己设计意图、自己知识更新情况和收获体会。
4、指导老师负责各学生小组资料保留、分析、归类，并指导学生资料搜集工作。
5、班主任老师上交教案。
五、具体实施步骤
（一）培训教育者阶段（1 ~2月）
培训对象行政领导和班主任老师。1月27日、2月14日行政领导班子，分发《弟子规》学习资料，观看教育相关影碟片、讨论、读感受。2月15日全体教职员培训，2月17日班主任老师培训。行政领导负担对班主任老师培训任务。
（二）动员准备阶段：（2月18日~23日）
班主任老师依据政教处具体安排，制订出本班计划。
（三）具体时间安排。
1、2~8周，学习专题为“孝”；
⑴以班级为单位，在班主任老师率领下，集体诵读经典，要求学生能够背诵； ⑵写一篇相关“孝”作文；
⑶出一期以“孝”为专题黑板报，讲一个“孝”小说；
⑷观看《背起父亲上学》影片、写观后感；
⑸搜集现实生活中“孝”小说；
⑹开展“孝行”活动。“孝行”活动是指导学生把“人则孝”当中部分好，适合做法落实到实际生活中去，要求学生天天全部能把一天做“孝事”统计下来，达成自我监督效果；
⑺发放《弟子规生活力行表》，对照《弟子规》要求，每七天一次自我评价，每个月一次自我总结和家长评价；
⑻在第7周组织“孝道”为专题讲小说演讲比赛；
⑼硬笔书法比赛：誊录《弟子规》“孝”内容；
⑽天天课间操，中午2：00~2：30播放广播；
⑾计划每两周安排一个晚上组织初一级学生家长观看《幸福人生讲座》影碟片，学习《弟子规》内容。
2、第9周总结第一阶段资料搜集；
3、第10~14周学习专题“悌”；
4、第15~20周学习专题“谨”；
5、学期末，依据学生自我评价和老师评选出“美德标兵”“孝悌之星”，并给表彰和奖励；
6、下学期第1~6周学习专题“信”；
7、下学期第7~12周学习专题“爱”和“仁”；
8、下学期第13~16周学习专题“学文”；
9、下学期第17~20周为比赛阶段、奖励阶段、总结阶段；
10、对老师心得、优异论文、教案评选并评选出“优异德育老师”。分期发表在校刊上。
六、预期效果
经过这次活动，使绝大多数学生在思想道德品质上能有一个大飞跃，道德规范能成为她们自觉行为，做到在校是一个好学生，能自觉遵守学校各项规章制度；在家是一个好孩子，能孝顺父母，友爱弟兄姐妹；在社会是一个好公民，能遵纪遵法，富有公德心、仁爱心。
弘扬中华传统文化，提升学生道德素质
——以《弟子规》为德育载体活动方案
一、指导思想
良好行为贵在养成。人优异品德是在良好文化气氛熏染、陶冶中不知不觉形成。而国学精华是熏染、陶冶青少年最好材料。经过对国学名言警句诵读，青少年德性和智性共同成长，可谓春风化雨，润物无声。养成教育在中学教育中居于学校德育工作中心位置，是良好校风、学风形成关键。将中华传统文化精华和学生良好行为习惯养成结合起来，
能够起到事半功倍作用而且培养学初步含有批判性思维。同时也对加强教职员思想品德修养、增强工作责任心起到主动促进作用。
《弟子规》是清朝人所编写，它浓缩了我们几千年传统文化精华，是启蒙养正，教育子弟敦伦尽份，防邪存诚，养成忠厚家风最好读物，也是我们进行德育关键载体。
二、机构设置
“预则立，不预则废”。为使教育活动有条不紊，富有实效，学校成立“校园文化建设领导小组”，领导此次活动实施下，设办公室、办公室设在政教处，直接计划、组织、监督活动实施。
组长：林鸿杰校长
副组长：陈敬钦、方胜、郑伟煜、邹旭明
组员：校领导班子其它组员
三、活动标准
1、坚持三结合标准，即要做到学校、家庭和社会相结合。经过联络、沟通和合作，立即发觉学生问题，家庭教育和学校教育双管齐下。
2、坚持培训教育者标准：教育者必先受教育，对学校行政领导、班科任老师、家长三者进行培训。
3、坚持丰富多彩标准，做到“读、抄、做、写、评、演”等步骤一起抓，够采取喜闻乐见生动形式。
4、坚持实效性标准，重视实效，不搞形式主义，不搞花架子。
5、坚持循序渐进标准，活动不是运动，要在统一安排在逐步推进。
6、坚持学生学习和生活实践相结合标准：学生将所学应用于实践，依据《弟子规》要求改变自己部分不良习惯，完成实践行动汇报。
7、坚持各处室相配合标准，政教处负责对家长、教职员培训，多种活动安排，制订多种考评制度、细则、检验评选，教务处负责教学安排，总务处负责后勤服务，团委会负责宣传出版，校刊《撷真》发表优异文章。
8、坚持实践和课题研究相结合标准：在实践过程中，资料、案例、心得、论文搜集，进行课题研究。
四、指导老师职责
1、管级领导、年级长、班主任负责对家长、学生进行动员，使她们了解此次活动目标。
2、全体指导老师负责对学生组织实施和指导工作，随时了解学生学习情况，帮助学生处理多种困难和问题，关注学生在学习和实践活动中态度和表现，调动学生参与主动性。
3、要求每个指导老师随时统计每次指导学生活动内容、观察到学生表现、学生搜集，老师自己设计意图、自己知识更新情况和收获体会。
4、指导老师负责各学生小组资料保留、分析、归类，并指导学生资料搜集工作。
5、班主任老师上交教案。
五、具体实施步骤
（一）培训教育者阶段（1 ~2月）
培训对象行政领导和班主任老师。1月27日、2月14日行政领导班子，分发《弟子规》学习资料，观看教育相关影碟片、讨论、读感受。2月15日全体教职员培训，2月17日班主任老师培训。行政领导负担对班主任老师培训任务。
（二）动员准备阶段：（2月18日~23日）
班主任老师依据政教处具体安排，制订出本班计划。
（三）具体时间安排。
1、2~8周，学习专题为“孝”；
⑴以班级为单位，在班主任老师率领下，集体诵读经典，要求学生能够背诵； ⑵写一篇相关“孝”作文；
⑶出一期以“孝”为专题黑板报，讲一个“孝”小说；
⑷观看《背起父亲上学》影片、写观后感；
⑸搜集现实生活中“孝”小说；
⑹开展“孝行”活动。“孝行”活动是指导学生把“人则孝”当中部分好，适合做法落实到实际生活中去，要求学生天天全部能把一天做“孝事”统计下来，达成自我监督效果；
⑺发放《弟子规生活力行表》，对照《弟子规》要求，每七天一次自我评价，每个月一次自我总结和家长评价；
⑻在第7周组织“孝道”为专题讲小说演讲比赛；
⑼硬笔书法比赛：誊录《弟子规》“孝”内容；
⑽天天课间操，中午2：00~2：30播放广播；
⑾计划每两周安排一个晚上组织初一级学生家长观看《幸福人生讲座》影碟片，学习《弟子规》内容。
2、第9周总结第一阶段资料搜集；
3、第10~14周学习专题“悌”；
4、第15~20周学习专题“谨”；
5、学期末，依据学生自我评价和老师评选出“美德标兵”“孝悌之星”，并给表彰和奖励；
6、下学期第1~6周学习专题“信”；
7、下学期第7~12周学习专题“爱”和“仁”；
8、下学期第13~16周学习专题“学文”；
9、下学期第17~20周为比赛阶段、奖励阶段、总结阶段；
10、对老师心得、优异论文、教案评选并评选出“优异德育老师”。分期发表在校刊上。
六预期效果
经过这次活动，使绝大多数学生在思想道德品质上能有一个大飞跃，道德规范能成为她们自觉行为，做到在校是一个好学生，能自觉遵守学校各项规章制度；在家是一个好孩子，能孝顺父母，友爱弟兄姐妹；在社会是一个好公民，能遵纪遵法，富有公德心、仁爱心。
弘扬中华传统文化，提升学生道德素质
——以《弟子规》为德育载体活动方案
一、指导思想
良好行为贵在养成。人优异品德是在良好文化气氛熏染、陶冶中不知不觉形成。而国学精华是熏染、陶冶青少年最好材料。经过对国学名言警句诵读，青少年德性和智性共同成长，可谓春风化雨，润物无声。养成教育在中学教育中居于学校德育工作中心位置，是良好校风、学风形成关键。将中华传统文化精华和学生良好行为习惯养成结合起来，能够起到事半功倍作用。而且培养学初步含有批判性思维。同时也对加强教职员思想品德修养、增强工作责任心起到主动促进作用。
《弟子规》是清朝人所编写，它浓缩了我们几千年传统文化精华，是启蒙养正，教育子弟敦伦尽份，防邪存诚，养成忠厚家风最好读物，也是我们进行德育关键载体。
二、机构设置
“预则立，不预则废”。为使教育活动有条不紊，富有实效，学校成立“校园文化建设领导小组”，领导此次活动实施下，设办公室、办公室设在政教处，直接计划、组织、监督活
动实施。
组长：林鸿杰校长
明
组员：校领导班子其它组员
三、活动标准
1、坚持三结合标准，即要做到学校、家庭和社会相结合。经过联络、沟通和合作，立即发觉学生问题，家庭教育和学校教育双管齐下。
2、坚持培训教育者标准：教育者必先受教育，对学校行政领导、班科任老师、家长三者进行培训。
3、坚持丰富多彩标准，做到“读、抄、做、写、评、演”等步骤一起抓，够采取喜闻乐见生动形式。
4、坚持实效性标准，重视实效，不搞形式主义，不搞花架子。
5、坚持循序渐进标准，活动不是运动，要在统一安排在逐步推进。
6、坚持学生学习和生活实践相结合标准：学生将所学应用于实践，依据《弟子规》要求改变自己部分不良习惯，完成实践行动汇报。
7、坚持各处室相配合标准，政教处负责对家长、教职员培训，多种活动安排，制订多种考评制度、细则、检验评选，教务处负责教学安排，总务处负责后勤服务，团委会负责宣传出版，校刊《撷真》发表优异文章。
8、坚持实践和课题研究相结合标准：在实践过程中，资料、案例、心得、论文搜集，进行课题研究。
四、指导老师职责
1、管级领导、年级长、班主任负责对家长、学生进行动员，使她们了解此次活动目标。
2、全体指导老师负责对学生组织实施和指导工作，随时了解学生学习情况，帮助学生处理多种困难和问题，关注学生在学习和实践活动中态度和表现，调动学生参与主动性。
3、要求每个指导老师随时统计每次指导学生活动内容、观察到学生表现、学生搜集，老师自己设计意图、自己知识更新情况和收获体会。
4、指导老师负责各学生小组资料保留、分析、归类，并指导学生资料搜集工作。
5、班主任老师上交教案。
五、具体实施步骤
（一）培训教育者阶段（1 ~2月）
培训对象行政领导和班主任老师。1月27日、2月14日行政领导班子，分发《弟子规》学习资料，观看教育相关影碟片、讨论、读感受。2月15日全体教职员培训，2月17日班主任老师培训。行政领导负担对班主任老师培训任务。
（二）动员准备阶段：（2月18日~23日）
班主任老师依据政教处具体安排，制订出本班计划。
（三）具体时间安排。
1、2~8周，学习专题为“孝”；
⑴以班级为单位，在班主任老师率领下，集体诵读经典，要求学生能够背诵； ⑵写一篇相关“孝”作文；
⑶出一期以“孝”为专题黑板报，讲一个“孝”小说；
⑷观看《背起父亲上学》影片、写观后感；
⑸搜集现实生活中“孝”小说；
⑹开展“孝行”活动。“孝行”活动是指导学生把“人则孝”当中部分好，适合做法落实到实际生活中去，要求学生天天全部能把一天做“孝事”统计下来，达成自我监督效