高速铁路综合项目施工关键技术课程统一标准.doc

高速铁路施工技术课程标准编制人 *课程名称：高速铁路施工技术学 分：3参考课时：60（理论50+实践10）适用专业：铁道工程技术一、课程性质高速铁路施工技术是铁道工程技术专业开设一门专业关键课，关键培养高速铁路工程技术职业岗位技术技能人才，使学生含有指导高速铁路工程施工能力，工作岗位关键是面向施工员。关键研究在高速铁路施工相关技术标准下组织路基施工、桥梁施工、隧道施工、轨道施工和工程测量技能学科。学习前导课程有：工程测量、工程制图及CAD、工程地质、建筑材料、钢筋混凝土施工技术、地基和基础工程等；平行课程有：铁路线路施工技术、铁路桥梁施工技术、城市轨道交通工程等；后续课程有：铁路施工组织和概预算、隧道施工技术、道路工程技术、工程项目管理、职业资格考证、顶岗实习、毕业论文（设计）及答辩等。二、课程设计思绪借鉴国外优异职教理念和方法，遵照高职教育基础规律，结合中国和地域实际，将课程目标定位在培养高素质技能型人才上，面向高速铁路施工企业一线技术管理工作岗位群为出发点，分析这些岗位群实际工作内容，根据工作对象不一样选择教学内容。高速铁路施工技术就是新课程体系中关键职业技能课程。依据铁道工程技术专业人才培养目标，以施工员职业岗位能力和职业素养培养为导向，统筹考虑前后续课程衔接，经过对施工员职业能力和职业素养研究，分析施工员应含有专业能力素质，由此设计出该课程单元。本课程以真实工程项目为载体，以高速铁路施工过程为根本设计学习情境，把相关知识点溶入到各个步骤中去。学中做，做中学，多元化教学团体同学生共同组成了师徒传承教学模式，课程施教过程，也就是高速铁路生产过程，凸显了学习过程和实际工作过程一致性。教学效果评价采取过程评价和结果评价相结合方法，经过理论和实践相结合，关键评价学生职业能力。三、课程设计依据本课程设计关键依据是相关专业技术标准、规范、规程等，具体内容以下所表示 。（1）高速铁路路基工程施工质量验收标准（TB 10751）（2）高速铁路桥涵工程施工质量验收标准（TB 10752）（3）高速铁路隧道工程施工质量验收标准（TB 10753）（4）高速铁路轨道工程施工质量验收标准（TB 10754）四、课程培养目标（一）总体目标教学总体目标是使学生含有高速铁路结构物施工图识图能力，含有职业岗位中高速铁路施工相关工作过程技术指导、质量检验和简单事故分析和处理能力，含有独立学习、独立计划、独立工作能力，含有职业岗位所需合作、交流等能力。（二）具体目标1.能力目标（1）能合理选择高速铁路路基横断面形式；（2）能做高速铁路路基基床结构参数设计；（3）能编制高速铁路路基、桥梁、隧道、轨道施工组织设计；（4）能指导高速铁路路基、桥梁、隧道、轨道结构施工；（5）能依据工程特点合理选择施工方法；（6）能熟练操作测量工具进行高速铁路工程结构物测量和监控量测。2.知识目标（1）熟练掌握高速铁路路基横断面形式；（2）熟练掌握高速铁路路基填筑和质量检测方法；（3）熟练掌握高速铁路桥梁、隧道、轨道施工方法；（4）熟练掌握高速铁路轨道结构类型及其施工工艺；（5）熟练掌握高速铁路工程测量内容及其要求；（6）熟练掌握高速铁路施工组织设计编制方法和内容。3.素质目标（1）能自主学习，善于发觉问题，能独立分析问题和处理问题；（2）能正确分析实际工程中常见结构问题并提出处理方案；（3）能够和她人合作并交流，含有团体协作精神和创新能力； （4）含有勤于思索、严谨求实工作作风和主动向上工作态度，含有良好职业道德。五、课程整体设计本课程教学内容是经过大量岗位调研和分析后，在课程团体组员和企业技术人员共同参与下设计完成，含有很强针对性和实用性。以岗位真实工作任务为载体，经过工程案例、施工视频等引出相关施工知识。采取CDIO做中学教学模式，理实一体化教学完全在企业现场和生产性实训室完成，经过下发学生任务单（学生工作页）对学生部署作业，以任务为驱动，引导学生完成工作任务单，完成综合过程评价。CDIO 做中学切实让学生掌握高速铁路施工理论知识，同时提升学生动手能力和科技创新能力。根据高速铁路沿线结构物组成，选择5个教学项目。再将每个项目根据工作步骤进行分解，确定了16任务单元。高速铁路施工技术课程整体设计见表1。表1钢筋混凝土施工技术课程整体设计项目序号项目名称任务单元课时项目1高速铁路路基施工技术高速铁路路基基床结构设计4高速铁路工后沉降控制2高速铁路路基填筑和质量检测4高速铁路路基加固2项目2高速铁路桥梁施工技术高速铁路桥梁结构和技术标准2高速铁路简支箱梁结构设计关键点4高速铁路桥梁施工6项目3高速铁路隧道施工技术高速铁路隧道结构和技术标准2高速铁路隧道施工工艺及关键技术6项目4高速铁路轨道施工技术认识有砟轨道和无砟轨道2无砟轨道铺设施工6有砟轨道铺设施工4项目5高速铁路工程测量框架控制网测量4线下工程测量6线下构筑物变形测量2轨道施工测量4累计60六、课程单元设计高速铁路施工技术课程单元设计见表2。表2 高速铁路施工技术课程单元设计序号项目名称任务单元知识内容和要求技能内容和要求教学活动设计1高速铁路路基施工技术1.1高速铁路路基基床结构设计掌握高速铁路路基基床设计关键点。掌握高速铁路路基基床设计方法。能识读高速铁路路基基床各部分结构，并绘制路基横断面图。能依据工程特点进行路基基床结构设计。采取电子课件、工程案例、教材及任务单。1.2高速铁路工后沉降控制掌握高速铁路路基工后沉降观察仪器使用关键点。掌握高速铁路路基工后沉降控制方法及进行观察数据处理。能熟练使用工后沉降观察仪器。能依据工程特点选择适宜工程沉降测量方法。能正确处理观察数据并进行工后沉降估计。采取电子课件、工程案例、教材及任务单。1.3高速铁路路基填筑和质量检测掌握高速铁路路基填筑施工工艺及质量控制关键点。熟悉高速铁路路基填筑质量检测方法。能进行高速铁路路基填筑施工。会使用高速铁路路基填筑质量检测仪器。采取电子课件、工程案例、教材及任务单。1.4高速铁路路基加固掌握高速铁路路基加固方法。能依据工程特点选择适宜路基加固技术。采取电子课件、工程案例、教材及任务单。2高速铁路桥梁施工技术2.1高速铁路桥梁结构和技术标准掌握高速铁路桥梁结构类型。掌握高速铁路不一样类型桥梁技术标准。能识读高速铁路桥梁结构图。能识别高速铁路桥梁技术标准。采取电子课件、工程案例、教材及任务单。2.2高速铁路简支箱梁结构设计关键点掌握高速铁路简支箱梁结构设计关键点。掌握高速铁路箱梁施工技术要求。能进行高速铁路箱梁几何尺寸设计。能进行高速铁路箱梁施工。采取电子课件、工程案例、教材及任务单。2.3高速铁路桥梁施工掌握后张法预应力箱梁预制技术。掌握箱梁吊装、运输和架设关键点。能进行后张法预应力箱梁施工。能依据工程特点选择适宜箱梁运输架设方案。采取电子课件、工程案例、教材及任务单。3高速铁路隧道施工技术3.1高速铁路隧道结构和技术标准掌握高速铁路隧道结构组成。掌握隧道洞门和洞身类型。能识读高速铁路隧道结构施工图。能进行高速铁路隧道技术标准分析。采取电子课件、工程案例、教材及任务单。3.2高速铁路隧道施工工艺及关键技术掌握新奥法、盾构法施工。掌握高速铁路隧道通风技术。能依据施工图进行高速铁路隧道施工。能进行高速铁路隧道通风施工。采取电子课件、工程案例、教材及任务单。4高速铁路轨道施工技术4.1有砟轨道和无砟轨道认识掌握有砟轨道特点。掌握无砟轨道特点。能依据工程特点选择适宜轨道类型。采取电子课件、工程案例、教材及任务单。4.2无砟轨道铺设施工掌握无砟轨道施工技术及质量控制关键点。能认知无砟轨道各部件。能进行无砟轨道铺设施工。采取电子课件、工程案例、教材及任务单。4.3有砟轨道铺设施工掌握有砟轨道施工技术及质量控制关键点。能认知有砟轨道各部件。能进行有砟轨道铺设施工。采取电子课件、工程案例、教材及任务单。5高速铁路工程测量5.1框架控制网测量掌握CP0网形设计和精度。掌握 CP0观察方法。能进行高速铁路框架控制网测量。采取电子课件、工程案例、教材及任务单。5.2线下工程测量掌握初测、复测方法及精度要求。掌握施工控制网加密方法。掌握线路、路基等构筑物施工测量方法。能进行高速铁路线下工程测量。采取电子课件、工程案例、教材及任务单。5.3线下构筑物变形测量掌握设置变形测量点及变形观察关键点。掌握测量结果整理资料。能进行线下构筑物变形测量并对结果进行处理。采取电子课件、工程案例、教材及任务单。5.4轨道施工测量掌握轨道控制网建立关键点。掌握轨道施工测量方法。会建立轨道控制网。能进行轨道施工测量并对结构进行处理。采取电子课件、工程案例、教材及任务单。七、课程实施和提议（一）教学方法图1 “教学做”一体CDIO教学模式根据“以学生为主体，以老师为主导，面向工作岗位，培养较强职业技能”教学理念，以调动学生主动性为关键，以职业能力培养为根本，对不一样知识点利用多种合适、有效教学方法，合理构建理论教学和实践教学体系，着眼于突出学生识读高速铁路结构物施工图和指导结构施工能力培养，采取灵活多样教学方法相结合。采取关键教学方法有：CDIO四步教学法、项目导向和任务驱动教学法、案例教学法、现场教学法等。（二）教学手段课程综合利用现代技术教学手段，多举措、全方位提升教学质量，提升学生岗位职业能力。1多媒体教学高速铁路施工技术课程教学目标就是要使学生能够熟练识读高速铁路结构物施工图及正确进行施工测量，利用传统教学方法，难以达成良好教学效果，为此我们搜集了大量图片，制作了每个教学任务单元多媒体课件。老师采取多媒体教学，使复杂、枯燥高速铁路路基、桥梁、隧道和轨道施工一一展现在学生面前，不仅提升了学生学习爱好，也增大了课程信息量和工程实用性，教学效果良好。2开发了配套学生任务单经过和高速铁路施工行业企业多年交流和探索，在课程结构、教学模式、课程设计、课程评价等方面全部进行了大胆地改革和创新，形成了自己特色，编写了 CDIO“教学做”一体化学习任务单元设计、教学设计和教学组织、学生任务单等资料。3主动开发和利用网络课程资源建设精品课程，充足利用网络资源，诸如电子书籍、电子期刊、数据库、数字图书馆、教育网站和电子论坛等网上信息资源，使学生从单一媒体向多媒体转变；教学活动从信息单向传输向双向交换转变；学生单独学习向合作学习转变。（三）考评方法考评和评价突出“过程知识考评和专业技能考评相结合，老师评价、小组自评和互评相结合”标准。1课程考评内容、方法和百分比表3 课程考评内容、方法和百分比考评项目考评内容考评方法分数百分比项目1高速铁路路基施工技术个人完成，编制高速铁路路基施工方案。2040%项目2高速铁路桥梁施工技术个人完成，编制高速铁路桥梁施工方案。30项目3高速铁路隧道施工技术个人完成，编制高速铁路隧道施工方案。10项目4高速铁路轨道施工技术个人完成，编制高速铁路轨道施工方案。10项目5高速铁路工程测量小组完成，形成高速铁路线路测量结果文件。30平时表现教学过程表现出勤、课堂提问、实习表现、平时作业10020%期终考评课程教学内容闭卷考试10040%总计总评成绩=（项目1+项目5）*40%+平时表现*20%+期终考评*40%1002团体完成任务考评标准团体完成任务考评标准为：学生自评占20%，小组自评和互评占40%，老师评定占40%。学生自评：评价个人参与情况。小组自评和互评：（1）经过比较评定自己小组完成任务情况；（2）对其它小组进行评定。老师评定：由老师对小组进行评定。3过程考评标准（1）本课程依据岗位对学生能力要求，把考评学生实际能力列入考评关键方面。（2）以书面考试和能力评价相结合，即以笔试或口试、实际操作相结合考评方法。每一工作任务全部进行评价，每一个项目进行一次考评，理论知识考试采取闭卷或答辩相结合综合评分。实际操作考评采取现场考评方法，由专兼职老师组成考评小组，针对每一个项目进行考评；同时为了培养学生良好工作态度，将平时表现、出勤等纳入综合素质，按一定百分比计入总成绩。（四）教材编写1依据本课程标准编写教材，教材应充足表现以工作任务为中心组织课程内容和课程教学设计思想。2按完成工作任务需要和岗位操作规程，结合职业技能证书考证组织教材内容。3教材应图文并茂，提升学生学习爱好，加深学生对高速铁路施工认识和了解。教材表示必需精炼、正确、科学。4教材内容应表现优异性、通用性、实用性，要将新技术、新工艺、新设备立即地纳入教材，使教材更贴近专业发展和实际需要。5教材中活动设计内容要具体，并含有可操作性。 （四）课程资源开发和利用1重视试验实训指导书和试验实训教材开发和应用。2重视课程资源和现代化教学资源开发和利用，这些资源有利于创设形象生动工作情景，激发学生学习爱好，促进学生对知识了解和掌握。同时，提议加强课程资源开发，建立多媒体课程资源数据库，努力实现跨学院多媒体资源共享，以提升课程资源利用效率。3主动开发和利用网络课程资源，充足利用诸如电子书籍、电子期刊、数据库、数字图书馆、教育网站和电子论坛等网上信息资源，使教学从单一媒体向多个媒体转变；教学活动从信息单向传输向双向交换转变；学生单独学习向合作学习转变。同时应主动发明条件搭建远程教学平台，扩大课程资源交互空间。4产学合作开发试验实训课程资源，充足利用本行业经典生产企业资源，进行产学合作，建立实习实训基地，实践“做中学、学中做、边做边学”育人理念，满足学生实习实训，同时为学生就业发明机会。 5建立开放试验室及实训基地，使之含有现场教学、试验实训、职业技能证书考证功效，实现教学和实训合一、教学和培训合一、教学和考证合一，满足学生综合职业能力培养要求。