1、十二个月级识字现实状况调查汇报一、调查内容： 学生识字现实状况调查二、调查对象： 十二个月级全体学生三、调查时间： 十二个月级上学期开学两个月后四、调查目标：经过第对十二个月级学生识字现实状况调查，分析原因，总认识字教学经验和不足，探索识字教学有效路径，提升识字教学效率。五、调查现实状况：我校十二个月级共21人，学生经过2个月学习，含有了一定识字方法和主动识字愿望，也有浓厚识字爱好和相当识字量。现就此次识字现实状况调查情况列举以下：（一）识字爱好识字爱好 A 、爱好浓厚 B 、有爱好 C、无爱好人数及百分比 76 人（53.5%） 66人（46.5%） 无（二）主动识字愿望识字愿望 A 、有强
2、烈愿望 B 、有愿望 C、无愿望人数及百分比 92人（64.8%） 35人（24.6%） 15人（10.6%）（三）识字渠道？可多选。识字渠道 A、读课文 B、看电视 C、看广告、口号人数及百分比 128人（90.1%） 69人（48.6%） 44人（31%）D、看课外书 E、看商标 F、家长教人数及百分比 78人（55%） 40人（28.2%） 57人（40.1%）（四）、认识了多少个字识字数 A、50-100 B、100-200 C 、200以上人数及百分比 5人（3.5%） 20人（14.1%） 117人（82.4%）（五）、常看小说书吗是否常看 A、天天看 B、极少看 C、没看过人数及
3、百分比 80人（56.3%） 50人（35.2%） 12人（8.5%）（六）、一篇短文、一个小小说，有多少字不认识不认识字数 A 、1-5 B 、6-19 C 、20以上 人数及百分比 114人（82.3%）11人（7.7%） 17人（10%）（七）、经过什么路径来认识认识路径 A 、拼音 B、问老师，家人，同学 C、跳过，不理它人数及百分比 112人（78.9%） 30人（21.1%） 无(八)、喜爱老师用课件进行识字教学吗是否喜爱课件识字 A、喜爱 B、不喜爱 C、通常 人数及百分比 136人（95.5%） 2人（1.5%） 4人（3%）（九）、识字有多个方法识字方法 A 、有多个方法 B
4、、方法单一 C、无方法人数及百分比 115人（81%） 22人（15.5%） 5人（3.5%）（十）、喜爱用哪种方法记汉字（ ）识记方法 A、反复誊录、朗诵。B、编顺口溜、儿歌等。C、常见认字方法。人数及百分比 66人（46.5%） 13人（9.5%） 63人（44%）六、原因分析及对策：经过对以上现实状况分析，发觉学生对识字很有爱好，主动识字愿望也比较强烈。不过识字路径比较单一，关键是经过在学校经过语文课上课文学习来学习生字，从调查问卷中能显著反应出学生看课外书比较少，且孩子阅读时候缺乏家长有效性指导。在后面将重视从以下几方面入手：（一）做好家长配合教学工作利用期中考试后家长会，给家长分析课
5、程改革形式和教材编排特点和意图，做好家长指导工作。指出平时要配合教学巩固识字，并和孩子多交流，引导孩子增大阅读量，时常激励孩子，感受阅读乐趣。（二）挖掘其它资源，激发爱好开发课外学习资源，帮助学生识字。课外学习资源包含其它图书、报刊、电影、电视、广播、图书馆、布告栏、多种标牌广告、各地自然风光、文物古迹老师要重视课外学习课程资源开发和利用，增强学生在多种场所学语文、用语文意识，多方面提升学生语文能力。（三）、拓宽思绪，多个方法识字教学主动引导学生发觉、总认识字方法规律。利用“加一加”、“减一减”、 “换一换”等方法，结合教学实际有机渗透，引导学生发觉、总结、利用。还能够利用“儿歌法”，经过朗朗
6、上口儿歌帮助学生形象记忆。象形字是中国最古老汉字，利用字理教学，能够帮助了解汉字演变，让学生愈加印象深刻识记汉字。伴随识字量加大，形声字将会越来越多，教学中应充足依据汉字特点，有机引导学生发觉、总结这些规律，学生就能有效掌握多个方法规律，从而提升识字能力。在认读生字时，还能够培养学生联络生活主动识字，使学生乐于识字，乐于交流自己结果，给学生充足展示自己机会。如“这个字怎么记？”不管学生说出什么方法，全部尊重学生独特体验。既交给学生识字方法，又培养了学生识字爱好。还能够开展识字竞赛，“这些字你认识了多少个？”“看谁认又多又快？”激励学生介绍方法，并在班上进行推广，老师只点拨启发。针对儿童生理、心理特点，教学中尽可能让学生经过游戏、演出等多个不一样方法，让儿童眼、耳、手、脑、口等一起动起来，以动激发学生识字爱好。（四）加强课外实践作业在教学一课后，能够让学生搜集生活中哪些地方有当日学过生字，让学生去看商标、牌匾、报纸.搜集所学过生字，让学生主动去发觉生活中生字，方便牢靠掌握。还能够让学生把课外认识生字搜集起来做成剪报，在班上展示等，既培养了学生自主识字能力，又让学生体验识字乐趣。因为我校周围生源环境原因，大部分家长忙于做生意，或本身文化水平有限，所以还需不停努力，加强探索和研究，不停提升识字效率。
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